如何正確認識體育微課

袁孟

摘要：隨著教育的不斷改革，體育教學逐漸受到了學校以及教師的重視。尤其在科技不斷發展的背景下，很多體育教師在工作過程中不再單純的注重傳統教學模式，他們開始利用一些現代教育手段進行輔助。通過現代教育手段的使用，不僅能夠調動學生的參與積極性，還能夠很大程度上提高教師的教學質量。但是，經調查發現依然有很多教師對現代教育手段不夠了解，如微課。為此，本文從認識體育微課的角度出發，對當前微課在體育教學中的應用現狀，以及如何正確的使用和設計微課進行了分析。

關鍵詞：小學;體育;微課

在小學階段教師會為了保證小學生的安全盡量選擇室內，在教授一些體育技巧時也會選擇一些簡單的動作，此種教學模式嚴重影響著體育教學的質量。在此種背景下，教師可以利用微課開展教學，將一些較為復雜的動作教學制作成視頻，讓學生通過視頻學習更為標準的動作。之后再室外教學時，教師在進行完善，提高體育教學的質量。

一、微課在體育教學中的應用現狀

自教育改革以來，教育部門針對體育教學提出了其他的目標，即培養學生終身體育。即使新課標教育理念正在教育開展中實施，但是由于受到大環境的影響，很多學校依然過于重視文化課的教學，忽視了體育教學的有效開展。當前微課在體育教學中的應用現狀可以從三個方面來看：首先，是教師自身的能力，很多體育教師因為受傳統理念的影響，認為體育課程只需要鍛煉學生的身體，讓學生學會一些基本的體操動作即可。……