家庭對大學生子女教育投入的現狀分析

明貝 李麗麗

摘要：對子女進行教育投入歷來是中國家庭最義不容辭的事情，尤其是對那些已歷經十年寒窗的大學生子女，家長更是不惜重金投入。然而，家長卻常常對培養出的子女不滿意，感覺與自身期望相背離。針對這種現象，在閱讀大量文獻的基礎上，研究發現家庭對大學生子女的教育投入出現了物質層面投入多、精神層面投入少、投資期望值過高等問題，問題產生原因在于家長對子女認識的不足，對大學的了解不夠全面，對社會的認識不夠充分。基于此，從家長、學生、學校三方面提出相應的對策。

關鍵詞：家長 家庭教育投入 大學生子女

中圖分類號：G522? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0109-02

近年來，高校大規模擴招，高校教育也逐漸從精英教育向大眾教育轉化，讓更多學生實現大學夢想的同時，也帶來了諸多的問題。中國家庭向來重視子女的教育，家長對子女普遍有較高的期望，在教育上傾力投入。然而，當子女上了大學之后，家長對子女的教育投入卻發生了巨大的變化，很多家庭過于放任自流，導致孩子的成長與家長的期望出現偏差。對此，家長、學生自身乃至高校都應該采取積極的應對措施。

一、家庭對大學生子女教育投入存在的問題

（一）在時間、精力方面投入少

大學生通常于異地他鄉求學，家長不能陪伴在子女身邊，對子女時間和精力方面的投入自然減少。家長通常認為大學生已經是成年人，能夠對自己的學習和日常生活負責，應該給子女充足的自由空間。而且，家長已經精心培養了子女一二十年，也應該放松一下，多給自己一些空暇的休息時間。然而，大學生雖然在年齡上達到了成年人標準，但是實際上他們剛離開父母的懷抱，很多大學生在身心方面并不成熟，在生活方面不夠獨立。面對大學校園這個小社會，部分大學生出現不會處理人際關系、沉溺游戲、荒廢學業等問題。

（二）在金錢、物質方面投入多

家長普遍認為子女寒窗苦讀十多年，苦盡甘來，終于考上了大學，想在物質生活方面加以補償，以促進子女“全面發展”。然而，很多大學生心智不夠成熟，經濟意識不強，充足的生活費還導致了大學生過度消費、盲目攀比、追逐名牌等行為，只有少數的大學生用在買書和學習資料上。這些不合理的消費行為嚴重影響了大學生的學業水平乃至身心健康發展，同時給家庭帶來了沉重的經濟負擔。

（三）收益期望值過高

中國家長為了子女的教育，素有“不惜砸鍋賣鐵”之說。傳統經驗告訴人們，“朝為田舍郎，暮登天子堂”“書中自有黃金屋”“書中有女顏如玉”……很多家長仍舊在潛意識里認為，考上了大學就抱定了“鐵飯碗”，這些觀念無疑都是對子女抱有過高的期望。還有一些家長出于自身的遺憾，把自己的理想和希望寄托在子女身上，不顧子女的想法和感受，繼而又加重了他們的身心壓力。還有的家長盲目地將自己孩子和別人家孩子攀比，比學校、比成績、比工作、比薪水等，結果造成了子女為了迎合家長的期許而負重前行，有些產生逆反心理，嚴重者甚至患上抑郁等心理疾病。

二、家庭對大學生子女教育投入問題的原因分析

（一）家長對子女的研究不夠透徹

俗話說，知子莫若父母。但現實讓我們發現，很多家長并不了解自己的孩子。家長眼中認真聽講、保質保量完成作業的好學生，到了大學后，可能忙于逃課、忙于補考……出現這種問題的根本原因在于，孩子缺乏自主學習能力，之前的勤奮好學是因為有家長和老師的督促，一旦脫離了監管，這些孩子便不會學習了。還有，人的性格往往是多重的，在家庭里是這種性格特征，在學校里可能是另一種甚至完全相反的性格特征，這使得家長很難真正讀懂自己的孩子，這樣的認識偏差導致家長教育投入的失誤。大學生雖為成年人，但是他們的消費觀念、理財能力等并不容樂觀，家長需要深入研究自己的孩子。

（二）家長對大學的了解不夠全面

1.大學里高手云集

很多學生一路走來都是眾星捧月般的佼佼者，令家長引以為傲。然而，家長并不清楚，走到一起的大學同學不僅成績相當，而且多才多藝。在激烈的競爭壓力下，很多孩子選擇了安于現狀、無所作為。當孩子由眾星捧月般的佼佼者淪為平平常常的普通生，甚至把“及格萬歲，多一分浪費”作為自己的追求時，家長還全然不知。

2.集體生活方式需要大學生具有集體觀念和集體生活的能力

大學生能否快速地適應這種集體生活，很多家長并沒有做足功課。如今的大學校園，大學生被室友孤立是很普遍的現象，這對被孤立學生的學習、性格和身心健康有著不良的影響。調查發現，大學生出現學業落后和心理問題與不良的宿舍環境直接相關。

3.學習不再是唯一

與基礎教育階段不同，在大學里，學習不是唯一，戀愛、美容、吃喝玩樂等也成為當今大學里的真實寫照，甚至有“校園貸”頻繁引發事故，很多家長對此卻不明就里。如此復雜的大學環境，家長怎可以輕視對子女的教育？

（三）家長對社會的認識不夠充分

社會信息魚龍混雜，不良的社會信息侵蝕著大學生的認知。社會上傳言大學畢業生遠不如街上的小攤小販掙得多，這種“讀書無用論”的思想引導部分在校大學生的行為偏離了軌道，導致部分大學生在校期間忙于兼職、掙錢，而忘記了大學生的本質是學習，從而浪費了寶貴的光陰，距離家長的期望值漸行漸遠。大學四年轉瞬即逝，四年之后，他們需要自己面對社會獨立生活，然而殘酷的社會競爭常令他們焦慮彷徨。

三、解決家庭對大學生子女投入問題的對策建議

（一）子女上了大學，家長仍舊任重而道遠

1.家長要充分把握決策信息

科學合理的教育投入取決于對決策信息的充分把握。家長要真正做到古語所言“知子莫如父母”，在教育投入上才能做到有的放矢，給予怎樣的精神關懷、物質投入、生活指導等，都需要家長真正讀懂自己的孩子。家長還要對高校的生活學習環境和社會大環境做到細致的考察，這樣才能有效督促和幫助子女順利地完成大學學業。

2.家長要增加對大學生子女的關注

大學生的性格、學習態度及生活自理能力等方面的不足，往往是家長不當的教養方式導致的，因此家長要為此買單，幫助子女順利地適應大學生活、完成學業是家長不可推卸的責任。家長可以通過網絡聯系方式，及時與孩子、輔導員保持聯系，隨時了解孩子的發展動向，為孩子的健康成長保駕護航。

3.家長要理解孩子的現實處境，切不可盲目施壓

到了大學這種高手云集的地方，很多的孩子壓力驟增，這個時候需要父母幫助孩子疏導壓力，幫助孩子找到努力的方向，才能使孩子順利度過這個瓶頸期。

（二）學生要正視來自家庭的局限，提升自我教育規劃能力

沒有完美的孩子，當然也不存在完美的父母。尤其是對大學生而言，父母的見識、觀念等可能遠不及自己。作為成年人的大學生，應該冷靜地思考自己的局限是什么，家庭環境給自己的成長造成的短板在哪里，提升自我教育規劃能力。世界上最沒有意義的事情就是抱怨，尤其是抱怨自己的父母。無益于問題解決的任何行為，都是徒勞。大學生只有通過提升自我教育規劃能力，彌補家庭教育投入的不足，才能走向光明的未來。

（三）學校要主動協調家長，積極做好家校溝通工作

雖然家校合作是家庭和學校雙方的行為，但是，學校更應該擔負起主要責任。因為學校是專門的、專業的人才培養機構，學校一定要盡最大努力與家長達成共識，使家庭教育投入的效益達到最大化。在互聯網背景下，家校溝通合作的方式很多。學校通過建立家校合作網絡平臺，讓家長更清晰地認識大學環境，了解大學生的在校學習生活現狀，彌補家庭對大學環境認識的不足。學校還可以解答家長關于教育子女、大學生就業等方面的問題。輔導員應該隨時跟蹤學生的動態，一旦發現異常，及時與家長聯系，共同探討解決之策。

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責任編輯：張蕊