中職護生職業道德培養策略探究

解文麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 伴隨時代的發展，人們樹立了更強的健康理念，我國也在實現生物—心理—社會醫學模式的轉變，開始進一步地明確護理人員承擔的重要職責以及義務，這就使得護理工作者不僅要熟練地掌握護理知識與護理技術，而且還要有較強的職業道德，這樣才可以增強患者對護理工作的依從性，減少醫患糾紛的發生，全面提升護理質量，提高患者對護理工作的滿意度。主要探討了培養中職院校護生職業道德的方法，僅供參考。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職;護生;醫學模式;職業道德;培養

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）46-0158-02

所謂的護理職業道德，即護理工作者在從事護理工作的過程中需要遵循的行為準則。近些年來，伴隨醫學模式的轉變，使得護理工作者面臨著更高的要求。所以，護生在具備扎實護理理論知識與護理技巧的同時，也要具備良好的職業道德素養，要有愛崗敬業的良好品質。所以，在中職護理教學中，教師就要充分重視對護生職業道德素質的培養，從而使護生能夠具備較強的責任意識，具備良好的職業道德素養，在今后更加盡職盡責、保質保量地完成護理工作。

一、護理工作者應該具備的職業道德素養

（一）較強的道德責任感與事業心

對于護理工作者而言，其要樹立較強的責任意識，有較強的道德責任感，能夠樹立良好的事業心，在個人的實際工作中能夠自覺地對社會、對患者負責[1]。因為護理工作者的工作會直接關系到患者的生命安全，會關系到患者家庭的悲歡離合。在護理工作中，護理工作者的每項操作都能夠充分地反映出其是否具有責任心，所以護理人員必須要具備較強的道德責任感，樹立良好的事業心，樹立全心全意為患者服務的理念，在實際的工作中更加認真、負責。

（二）崇高的道德理想

對于護理工作者而言，其必須要樹立崇高的職業理想。職業理想也是通過平凡的工作而實現的，所有的偉大事業都是由無數平凡工作組成的，如果一位護理人員有著遠大的理想，那么同時其也必須是盡職盡責完成本職工作的實干家。護理工作者要樹立高尚的職業理想，具有高尚的護理道德素養，具備高超的護理技術，能夠自尊、自愛、自強，并且嚴格要求自我，不斷地約束自己，提高個人的品格素養，優化個人的行為。

（三）良好的語言修養

每位護理工作者必須要有著良好的語言修養。因為護理人員與患者是相互平等的，都有著獨立的人格。所以，在與患者交流時，護理人員必須要充分地尊重患者，要以患者為中心，及時、準確地了解患者的病情，了解患者的實際需求，并且盡可能為患者解除疑惑、解決困難[2]。在與患者交流時，護理人員要使用禮貌用語，態度要溫和，要充分表達出對患者的關心與尊重，這樣才可以為患者提供安慰，使患者更加認可、更加信任護理人員，從而建立良好的護患關系，提升患者對護理工作的依從性。

二、中職護生職業道德培養策略

（一）直接培養

在中職院校的護理專業課程中，在為護生授課時，教師要將一些真實案例與醫患糾紛事件告知學生，并且引導學生對這些案例與糾紛進行深入的分析與研究，在不知不覺中合理地滲透奉獻精神以及敬業精神。例如，在為學生講解“護理學基礎”的知識時，教師要引導學生思考：護理人員在為女患者導尿時，沒有使用屏障遮擋患者或者是未讓其他男家屬離開診室，假如此時自己是患者，將個人的隱私暴露出來，會獲得什么樣的就醫體驗？那么會采取哪些行為？做出何種反應呢？在此情況下會希望醫護人員怎樣去處理呢？經過案例的提出引導學生進行分析，這樣會比直接進行簡單的道德說教更加有效[3]。又如，在臨床護理操作中，護理人員為患者進行肌內注射，患者往往會感覺身體十分疼痛。所以，在開展肌內注射教學時，教師要幫助學生掌握熟練的無痛注射技術。在為患者進行肌內注射時要繃緊患者的皮膚，分散患者的注意力，使患者的肌肉處于松弛的狀態，并且做到“兩快一慢”，即進針和拔針要快、推注藥液要慢，這樣可以減輕患者的疼痛，優化患者的就醫體驗。

（二）間接培養

在中職護理教學中，教師要為學生講解各學科的發展歷程，向學生介紹護理前輩們兢兢業業、無私奉獻與艱苦奮斗的工作精神、奉獻精神，講解他們高尚的職業道德情操，在此過程中合理地滲透職業素質教育，幫助學生樹立較強的責任意識，使其能夠嚴格地要求自我，不斷提高個人的職業道德素養。如在5·12國際護士節等節日，學?？梢匝埍臼腥揍t院的護理專家來學校開辦專題講座，為學生分享一些真實的案例，分享個人的心路歷程，分享個人對專業工作的深入思考，從而使學生能夠樹立良好的職業道德思想，培養學生的職業情感，為學生樹立良好的榜樣，使學生能夠對本職業給予更多的重視，充分認識到職業的重要性，不斷地培養其職業道德[4]。例如，在為學生講解“老年護理學”的相關知識時，教師可以為學生布置較為特殊的“家庭作業”，如每個周末要為年紀較大的爺爺奶奶洗腳、按摩，幫助他們做家務;每周要給在外地的父母打電話報平安，了解父母近期的生活;在特殊節日要給家人及時地送祝福等，從而使得學生能夠不再以個人為中心，而是學會感恩、學會分享、學會關心與幫助他人，樹立較強的奉獻精神與給予精神，提高學生的職業道德素養。

（三）隨機培養

在中職院校的護理專業課程中，教師不僅要為學生傳授專業理論知識，另外也要組織學生進行實踐，使得學生更加全面地了解與熟悉本專業，能夠充分掌握“三基”。教師要在教學的過程中隨機滲透職業道德理念，使學生能夠樹立愛崗敬業的職業精神。例如，在學生剛剛步入學校、剛剛接觸護理專業時，教師要幫助學生了解本專業的理論知識，了解在臨床實踐中涉及的工作內容，幫助學生充分認識到這些工作對于患者的身體康復有著關鍵性的影響。比如，在為學生講授“內外科護理學”的過程中，教師要隨時地滲透人文精神，使得學生充分認識到護理人員必須要為患者提供人文關懷，要給予特殊的群體充分的關愛，給予大力的幫助，要使得這些患者感受到溫暖、感受到關懷，消除患者在從醫過程中存在的顧慮與抑郁等不良情緒，從而隨機培養學生的職業道德素養，增強學生的責任意識。

（四）時事培養

對于中職院校的護理專業教師而言，其要密切地關注時事新聞，及時地掌握衛生行業護理專業與護理工作者的相關新聞，收集并且整理其中具有價值的信息資料，為學生講述新聞時事，例如特殊時期涌現出一大批無私奉獻的護理同仁，在他們身上有著很多的光榮事跡，做出了卓越的貢獻。在講述的過程中使學生全面地了解職業的特點，幫助學生建立職業認知，不斷地培養學生的職業道德，使得學生能夠樹立職業理想。每位護理專業的教師都要充分重視職業道德教育，在課堂教學的過程中合理地滲透職業道德教育內容，要充分發揮多元化教學模式的作用，例如PPT教學、微課教學、小組合作教學以及案例教學等方法[5]，通過多元化的教學方法與模式合理地滲透職業道德教育。在實際教學中，教師要將此事件作為反面教材，使學生能夠充分地認識到只有自己具有高尚的職業道德素質才能夠保護患者的身體健康、保護患者的心理健康、保護患者的生命安全。

總之，作為一種崇高的職業，護理工作的宗旨是“救死扶傷、實行人道主義”。每位護理人員都要堅持以人為本，以患者為中心，樹立較強的職業道德素養，樹立較強的責任意識，才能夠在實際的護理工作中為患者提供針對性、個性化的護理服務，能夠具備較強的職業道德修養，具備良好的綜合素質，充分地尊重患者、愛護患者，盡職盡責地完成護理工作，以促進患者盡快康復。所以，在中職護理教學工作中，教師要充分重視對護生的職業道德教育，要采取多種方式合理滲透職業道德教育，在此基礎上全面提升護生的職業道德素養。

參考文獻：

[1]牛曉倩.中職護理專業護生職業道德培養[J].科學與財富，2019（26）：206.

[2]張娜.新時期中職護理專業護生職業道德培養策略研討[J].現代職業教育，2018（8）：224-225.

[3]王冬梅，馬嫦英，朱曉琴，等.職業素質導向下中職護生人文關懷能力培養[J].衛生職業教育，2020，38（11）：95-96.

[4]劉宏強.新時代背景下護生職業道德素養培養策略[J].現代交際，2020（7）：94，158.

[5]鄭秀云，李艷艷，王銀萍，等.基于課程的校院協同提升護生職業道德的研究與實踐[J].現代職業教育，2020（3）：278-280.

編輯 李 爭