德約科維奇發球時間特征分析——以巴黎大師賽為例

莫 庸 李笑玉

德約科維奇發球時間特征分析——以巴黎大師賽為例

莫 庸 李笑玉

（廣州體育學院研究生院，廣東 廣州 510000）

從2018年美網開始，職業網球賽場相繼引入發球計時器，運動員發球超時，將受到警告、罰分，甚至被取消比賽資格。因此，運動員對發球時間的控制越來越重要。通過錄像觀察法、對比分析法、文獻資料法、數理統計等研究方法，從比賽不同的輪次、不同對手、不同發球次序，不同局面下的關鍵分以及不同發球效果，分析德約科維奇在巴黎大師賽五場比賽的發球時間特征。結論：德約科維奇在不同比賽階段發球時間不同；一發發球時間長于二發發球時間，一發二發發球時間特征穩定；落后時機的關鍵分發球時間最長；ACE球發球時間明顯長于雙誤球，且雙誤球發球時間過短。

發球時間；德約科維奇；特征分析

網球發球技術是唯一受自己控制，不受對手影響的擊球方式。網球發球技術也是最重要的網球技術之一。它是每一分的開始，也是向對方發起攻擊和雙方攻防對抗的開始。運動員運用高質量的發球在比賽中率先向對手發起進攻，為占據優勢起重要作用。因此，網球運動員在發球前會制定好每一分的戰術，調整好自身的狀態，率先向對手發起進攻。網球競賽規則規定，從一分比賽結束到下一分球發出最多有25秒的時間。在這25秒內，發球方首要任務是制定好這一分的戰術，并完成發球，否則發球方將受到警告、罰分，甚至被取消比賽資格。因此，“25秒”也被稱為發球時間。在發球時間上，運動員的發球時間各異，在不同的階段、不同的狀態下，發球時間也會有所不同，對運動員的競技表現也會有不同程度的影響。

德約科維奇是當今男子網壇最優秀的運動員之一，是十五座大滿貫冠軍得主。德約科維奇不僅技術全面，攻防兼備，而且具備優秀的心理素質。然而，他的發球時間過長一直被大家所詬病，在比賽中，也因發球時間超時受過警告。本文通過對德約科維奇2018年巴黎大師賽五場比賽發球環節的各項數據進行統計，對德約科維奇發球時間特征進行研究分析。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

本文選取德約科維奇在2018年巴黎大師賽的所有比賽中發球時間為研究對象。比賽信息如下（見表一）。

表1 2018年巴黎大師賽德約科維奇賽事信息

賽事輪次運動員及對手對手排名比分 巴黎大師賽1BYE// 2德約科維奇VS索薩487-5/6-1 3德約科維奇VS德祖赫526-1,2-1（退賽） 1/4決賽德約科維奇VS西里奇74-6,6-2,6-3 半決賽德約科維奇VS費德勒37-6(6),5-7,7-6(3) 決賽德約科維奇VS卡恰諾夫185-7,4-6

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

通過中國知網、萬方數據庫查閱網球發球相關的文獻，提取與本文相關的信息進行整理歸納和分析，為本文提供科學的理論及方法依據。

1.2.2錄像觀察法

本文通過對2018年巴黎大師賽德約科維奇5場比賽進行反復觀看，詳細記錄每場比賽德約科維奇發球的相關指標數據，保證數據真實可靠。

1.2.3數理統計法

對記錄的數據進行整理，利用Excel軟件對數據進行統計整理，采用SPSS20.0軟件對數據進行處理、分析。

1.2.4比較分析法

通過德約科維奇在與不同對手比賽中發球時間的相關數據進行對比，分析得出德約科維奇發球時間的特點及差異。

2 結果與分析

2.1 德約科維奇不同對手、不同輪次的發球時間特征分析

表2 德約科維奇各場次發球信息表

運動員及對手總發球數ACE球數雙發失誤個數平均發球時間（秒） 德約科維奇VS索薩108639.69±2.12 德約科維奇VS德祖赫41109.27±2.0 德約科維奇VS西里奇1225510.90±2.42 德約科維奇VS費德勒1538012.00±2.88 德約科維奇VS卡恰諾夫1045110.93±2.92

發球時間能夠反映運動員發球的速度、節奏，同時，也能反映出運動員的心理狀態。運動員在比賽中通過利用25秒的發球時間，對自己的狀態進行調整，同時制定出這一分的戰術，選擇發球的落點等，在激烈對抗中，還可以利用這有限的時間恢復體力。我們對德約科維奇2018年巴黎大師賽全部比賽的發球時間進行仔細分析（見表3），通過對五場比賽中德約科維奇在面對不同對手時發球時間的多重比較，結合表1和表3中可以發現，德約科維奇首輪輪空，第二輪與第三輪的發球時間并沒有顯著性差異（P＞0.05），與1/4決賽后的三場比賽都有非常顯著性差異（P＜0.01），前兩場比賽的發球時間明顯少于1/4決賽后比賽的發球時間，反映出德約科維奇在不同輪次中，競技狀態有所不同。當比賽進入到關鍵階段，德約科維奇對每一分戰術的制定和發球落點的選擇更為謹慎，表現為發球時間增加。

表3 德約科維奇發球時間多重比較

德約科維奇VS索薩德約科維奇VS德祖赫德約科維奇VS西里奇德約科維奇VS費德勒 德約科維奇VS德祖赫0.43 德約科維奇VS西里奇1.21**1.63** 德約科維奇VS費德勒2.31**2.73**1.10** 德約科維奇VS卡恰諾夫1.23**1.66**0.031.07**

在后三輪比賽中，他與費德勒比賽的發球時間和與西里奇及卡恰諾夫比賽的發球時間都有非常顯著的差異（P＜0.01），而與西里奇和與卡恰諾夫的兩場比賽發球時間沒有顯著性差異（P＞0.05）。他在與費德勒打滿三盤的比賽中，每盤比賽都打至第十二局甚至以搶七決出比賽的勝負，比分為7-6(6)、5-7、7-6(3)，比賽競爭激烈。德約科維奇此場比賽發球時間最高（12.00±2.88秒）。德約科維奇與西里奇的比賽同樣打滿三盤，各盤比分為4-6、6-2、6-3，跟與費德勒的比賽相比，激烈程度有所下降；德約科維奇與卡恰諾夫的比賽雖然以兩盤結束，但比分為5-7、4-6，各盤比賽僅相差一個發球局，比賽激烈程度不低；這兩場比賽中，德約科維奇的發球時間相當（分別為10.90±2.42秒和10.93±2.92秒）。對比對手的世界排名，費德勒排名最高，為世界第三；其次西里奇，排名第七，卡恰諾夫排名第十八。再從職業生涯表現上對比，費德勒為世界上最優秀的網球運動員之一，取得的成績毋庸置疑；西里奇為美網大滿貫冠軍，具有不俗的實力；卡恰諾夫則為新生代球員，沖勁十足。這三人中，對德約科維奇造成困難最大的選手無疑是費德勒。結合表3，在對陣費德勒的比賽中，德約科維奇發球時間最長，說明對手的競技水平影響著德約科維奇的發球時間。對手競技水平越高，比賽激烈程度越高，德約科維奇在發球前對戰術的制定、發球落點的選擇就更為謹慎，對自身狀態的調整時間也更長，發球時間則越長。

2.2 德約科維奇第一發球與第二發球發球時間特征分析

表4 德約科維奇第一發球與第二發球發球時間比較

第一發球（N=382）第二發球（N=146）T值P值 11.56±2.649.01±2.0511.780.00

網球發球具有兩次發球機會。如果第一發球失誤，發球員還擁有在同一半區再發一次的發球機會。對比德約科維奇第一發球與第二發球發球時間（見表4），第一發球時間（11.56±2.64秒）與第二發球時間（9.01±2.05秒）具有非常顯著性差異（P＜0.01），第一發球時間明顯比第二發球時間長。在網球比賽中，第一發球一般具有較強的侵略性和威脅性，運動員在第一發球時會為追求攻擊性而冒一定風險，即便第一發球失誤了，還有第二發球作為保障。因此，運動員在發球時會詳細制定好每一球的戰術，利用速度、力量、豐富的旋轉、刁鉆的角度和精準的落點配合著戰術意圖，以把握主動權，占據得分的優勢，為自己的進攻做好鋪墊。第二發球則是在以保證穩定性為前提的基礎上，再增加球的旋轉和控制好發球落點，從而增加第二發球的威脅。由于第一發球與第二發球的性質不同，因此第一發球與第二發球的發球時間有所不同。第二發球是第一發球的延續，發球前的準備、調整等在第一發球時已經完成，所以第二發球的發球時間基本少于第一發球的發球時間。網球競賽規則中，僅對分與分之間的發球時間有明確的規定，對第一發球與第二發球間隔的時間并沒有明確規定，因此可以在進行第二發球時適當延長發球時間，并加入戰術，占據領先。另外，第一發球和第二發球之間的銜接時間得當有利于發球節奏的控制。德約科維奇第一發球與第二發球發球時間統計中（見圖1），第一發球的發球時間集中在10秒到12秒之間，占全部第一發球的59%，第二發球集中在8秒到10秒之間，占全部第二發球的56.2%，反映出德約科維奇在第一發球與第二發球時，在發球準備時間上特征穩定。

圖1 德約科維奇一發、二發的發球時間

2.3 德約科維奇不同局面關鍵分發球時間特征分析

表5 德約科維奇不同局面關鍵分發球時間多重比較

領先時的關鍵分（10.40±2.6）落后時的關鍵分（12.62±3.05）平分時的關鍵分（11.15±2.68） 落后時的關鍵分（12.62±3.05）2.21** 平分時的關鍵分（11.15±2.68）0.751.47* 非關鍵分（10.78±2.66）0.371.84**0.37

在網球比賽過程中，在某些具體比分時刻，得一分能影響網球比賽中一局、一盤乃至整場比賽的走向，甚至能決定比賽勝負的分數，這樣的得分稱為關鍵分。關鍵分把控的能力對從事網球運動中的所有職業球員來說都是非常重要的[2]。網球比賽中，發球方在發球局中擁有發球權，占據著主動，發球局是最有優勢并且必須贏下的一局。因此在發球局中，球員處于領先、落后或是平分局面中關鍵分的表現對取得比賽的勝利至關重要。比賽中隨著攻防轉化，狀態起伏，關鍵分也會出現在不同局面中。領先局面時把握住關鍵分，能快速將勝利收入囊中；落后局面時把握住關鍵分，能扭轉局面，逆轉取勝；平分時刻把握住關鍵分，則能率先占據領先優勢，提高獲勝幾率。對比德約科維奇在比賽中不同局面時的發球時間（見表5），他在落后時的發球時間與領先、平分時以及非關鍵分的發球時間都具有顯著性差異（P＜0.05）。德約科維奇處于落后局面下，發球時間明顯長于其他局面的發球時間。落后時發球時間長，反映出德約科維奇在落后局面下面對關鍵分時對發球落點的選擇以及戰術的布局更加謹慎，力求通過發球直接獲得分數或建立足夠的優勢以確保最終得分，也反映出德約科維奇在面對壓力下，需要更多時間對自身進行調整，舒緩壓力，減少在發球過程中因心理波動對發球動作、技術造成不良的影響。相對而言，德約科維奇在面對領先局面的關鍵分時發球時間較少，反映出德約科維奇此時心態較為放松，對發球落點的選擇和戰術布置更為清晰明確；相比于落后局面時的關鍵分非贏不可，平分局面的關鍵分面對的壓力相對較小，德約科維奇在領先局面和平分局面關鍵分發球時間表現也趨于常態，因此在領先局面、平分局面的關鍵分與非關鍵分的分數不具有顯著性差異（P＞0.05），發球時間相當。

2.4 德約科維奇不同發球效果的發球時間特征分析

表6 德約科維奇ACE球與雙發失誤球發球時間特征

ACE球（12.20±2.42）雙發失誤（8.78±1.39） 雙發失誤（8.78±1.39）3.42** 正常發球（10.83±2.74）1.37*2.05*

比賽中，ACE球既是獲得得分的有利武器之一，又是最直接的得分方式[3]。相反，雙發失誤則是最快速的丟分方式。雙誤的出現會影響到發球選手的心態和士氣[4]。對比德約科維奇在發出ACE球、雙發失誤球、正常發球的發球時間（見表6），他的ACE球的發球時間與雙發失誤（P＜0.01）、正常發球（P＜0.05）的發球時間都有顯著性差異；雙發失誤與正常發球的發球時間也呈現出顯著性差異（P＜0.05）。ACE球要求的不僅僅是速度和力量，還要求發出的球有足夠的旋轉、刁鉆的角度和精準的落點。德約科維奇ACE球發球時間用時較長（12.20±2.42秒），反映出德約科維奇的ACE球是在球技、戰術，以及心理調整方面做好了充足的準備的情況下才發出的。雙發失誤的出現反映出運動員在比賽中注意力分散，心理產生了波動。德約科維奇雙發失誤的發球時間（8.78±1.39秒）與正常發球的發球時間（10.83±2.74）相比，少了2秒左右，與ACE球的發球時間（12.20±2.42秒）相比，更少了近4秒。德約科維奇雙發失誤也并不是在面對關鍵分時發出的，說明他雙發失誤并不是在重壓下導致的，而是在第一發球失誤的前提下，第二發球節奏過快，沒有在一發失誤的基礎上重新調整好狀態，沒有做好充足的準備，才導致發球雙發失誤。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1德約科維奇在比賽的不同輪次中，發球時間隨著比賽進程增加，在巴黎大師賽下半階段的發球時間比上半階段的發球時間長。同時，德約科維奇發球時間會因為對手以及比賽激烈程度不同有所變化，對手競技水平越高，比賽越激烈，發球時間越長；

3.1.2德約科維奇第一發球的發球時間比第二發球的發球時間長，第一發球和第二發球時間都有明顯的節奏感，第一發球的發球時間為10～12秒，第二發球的發球時間為8～10秒；

3.1.3德約科維奇在不同局面的關鍵分上的發球時間不同，面對落后局面的關鍵分，發球時間最長。

3.1.4德約科維奇不同效果發球效果的發球時間不同，ACE球發球時間最長，雙發失誤球的發球時間最短，甚至還比正常發球短2秒左右。

3.2 建議

3.2.1應足夠重視每場比賽，并在日常發球訓練中，對發球時間進行控制練習。

3.2.2適當增加第二發球的發球時間，增加戰術布置，增強第二發球的威脅性；在發球時間不足時，可戰術性放棄第一發球，利用第二發球不計時的規則，做好發球的充分準備。

3.2.3對不同局面下關鍵分的發球時間的把控都應更為嚴謹，以免出現意外“崩盤”。

3.2.4應增加第二發球的發球時間，做好準備后再發球，減少雙發失誤的概率。

[1]姜惟.對中國優秀男子青年網球選手單打發球的技術分析[J].南京體育學院學報:社會科學版,2011(4):98-101.

[2]肖川.世界優秀女子網球單打運動員關鍵發球落點特征分析[D].武漢體育學院,2016.

[3]任歡.中外優秀男子網球運動員發球與接發球技戰術對比研究[D].沈陽體育學院,2014.

[4]賀鵬飛.穆雷在2016年澳網、美網公開賽中發球技戰術特點分析[D].陜西師范大學,2017.

[5]中國網球協會.網球競賽規則（2016）[M].人民體育出版社,2016.

[6]殷劍巍.網球裁判法解析[M].人民體育出版社, 2015.

Analysis of the Characteristics of Djokovic’s Serving Time--Taking Paris Masters as an Example

MO Yong, etal.

（Guangzhou Sports University, Guangzhou 510000, Guangdong, China）

莫庸（1994—），碩士生，研究方向：體育教育訓練學。