把美好的世界獻給孩子

顧潤生 駱寧

【關鍵詞】電影課程;兒童品格;課程育人

【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）23-0025-02

【作者簡介】1.顧潤生，江蘇省中小學教學研究室（南京，210013）德育教研員，正高級教師，江蘇省政治特級教師;2.駱寧，南京市五老村小學（南京，210002）副校長，高級教師，南京市語文學科帶頭人。

顧潤生：學校開設電影課，是基于怎樣的思考呢？

駱寧：雨果說：“電影應該是一面集中的鏡子，它不僅不減弱原來的顏色和光彩，而且把它們集中起來，凝聚起來，把微光化為光明，把光明化為火光。”電影是一門濃縮的藝術，具有沉浸性、穿透性的特點，是對人的自我喚醒。一部優秀的電影作品總能恰到好處地表現和探討人性，展現人間百態。我校電影課程就是用人類最優秀的文化成果點燃兒童的夢想，為培養中國兒童的全球意識提供資源。

“十三五”時期，學校提出“人人爭當小能手，個個都是小能手”的辦學理念，以“發現、鼓勵、支持、期待”為關鍵詞，以提升兒童實踐能力、培育兒童實踐智慧為重點，發展學生核心素養，促進學生全面成長。學校德育組根據不同年段“小能手”品格發展目標，確定電影課程品格類目，從電影中汲取教育的力量，用電影打開兒童看世界的窗戶，以電影喚醒兒童生命的靈性，從而促進兒童品格的提升。

顧潤生：學校是如何將電影與兒童品格養成聯系起來的呢？

駱寧：影片中豐滿的人物形象，耐人尋味的故事情節，意蘊深遠的內涵是兒童品格養成的最佳素材。學校在二十余年的摸索中形成了獨具特色的電影課程育人范式。一是全科育人。學校基于國家課程，組織各科教師根據課標與教材，用電影資源豐富和改進課堂教學，如英語課上的英文原版影片觀賞和學生的英文配音;科學課上的科學探索類紀錄片觀看;班會課上的主題影片觀看和主題討論。二是活動關聯。從1997年開始，學校就一直在開展與電影相關的活動，為學生搭建展示平臺。如舉辦電影節“我們的奧斯卡”，讓每個學生都成為主角，他們可以扮演自己喜愛的電影人物，通過模仿感受影片中人物的精神力量，發現真、善、美。三是場境關聯。學校對校園環境進行整體設計，打造了電影主題文化墻、大廳展示墻、班級主題墻等物化環境，將電影元素融入校園的各個角落，通過場境關聯，營造濃濃的育人氛圍。

顧潤生：學校品格提升工程項目的創新點有哪些？

駱寧：顧明遠教授曾這樣評價我們的電影課程：“五老村小學的電影課為培養兒童的全球意識提供了資源，其綜合性、開放性、實踐性的特點，形成了基礎教育教學改革的創新點。”

我們這個項目的創新點具體表現為：

一是內容創新。隨著電影課程實踐和研究的不斷深入，學校不斷完善課程規劃及實施綱要，經過對校本課程的多次修訂和開發，我們公開出版發行了《電影課讀本》校本教材，該教材獲得南京市小學優秀校本課程教材二等獎。2001年3月，《南京教育》以專刊形式出版了學校電影課程開發的研究成果，該刊已被中國電影博物館收藏。學校先后獲得中央電教館、中國青少年發展基金會的“優秀建館學校”，中國科學院心理研究所的“電影課示范學校”，中央電教館、中國教育技術會的“全國電影課優秀實驗學校”等榮譽稱號。

二是方法創新。我們將電影活動凝練成一條主線，即以電影創作的主線對照學生生活，具體包括編、創、演、拍、剪、展、評、行等八個環節。我們開展兒童微電影大賽，公布相關主題，讓學生創編電影，學生們創作了桌上微電影、手語電影、繪本小電影等。

三是評價創新。學校對“影”做了創造性解讀，“日”是陽光，“京”象征著亭臺樓閣，代表創作，三撇是羽毛，代表美和善。“影”這個字代表了陽光品格、創造品格與美善品格，這是我們對兒童品格發展的美好期許。

顧潤生：該項目實施的進一步設想是什么？

駱寧：我們認為，利用優秀影片開展影視教育，是加強社會主義核心價值觀教育的時代需要，是落實立德樹人根本任務的有效途徑，是豐富育人手段的重要舉措。今后，我校將繼續從以下幾個方面推動品格提升工程項目的實施：

一是繼續基于兒童視角開展“我的系列”主題活動，如“我的電影我做主”（兒童遴選電影），“我的電影我表達”（寫電影觀后感），“我的電影我創作”（電影劇本創作），“尋著電影讀原著”（經典閱讀）等，鼓勵兒童看經典電影，讓兒童浸潤在對真、善、美的價值追求中，進而煥發生命的靈性，感悟生命的智慧。同時，學校引導家長參與到電影課程中，讓學生“帶著爸媽看電影”，邀請有興趣的家長進入校園參與電影課程的開發研究。

二是建設全市第一個只屬于兒童的電影院——童夢影院，完善校園網上的微電影社區，建設教師、家長影視教育資源中心，為家長和教師提供系統性和有針對性的資源，為兒童成長服務。

三是組建學生影視社團，組織并指導他們開展編電影、拍電影、演電影等活動，成立電影拍客訓練營，將影視教育拓展到家庭和社區。

我們還有一個想法，就是將每一個曾經在五老村小學學習過的學生在校期間創作的與電影相關的作品收集起來，成立小小電影博物館，將這些美好的回憶展示出來，讓每一個學生的成長足跡成為學校最寶貴的財富。