構建扎實靈動的小學數學課堂

方慧

課堂教學是一門藝術，如何把握好課堂教學已經成為新課改的核心問題。新課程背景下的課堂教學，強調教師在教學過程中的主導作用，更強調學生的主體作用。小學數學課堂應該是扎實的，更應該是靈動的。那么教師如何營造濃厚的學習氛圍，激發學生的學習興趣？采取怎樣的教學方式，喚起學生的主體意識？如何發揮學生的主體作用，提高課堂教學的有效性，構建扎實靈動的小學數學課堂呢？

一、創設生活或故事情境，“趣”入課堂

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣是一種無形的力量，它是學生求知的前提，是學生學習的動機。教師的首要任務在于喚起學生學習的興趣，激發學生探究的熱情。在課堂教學中，教師要盡量從學生熟悉的生活或故事情境入手，引出學習內容，使學生產生濃厚的學習興趣和強烈的探究欲望，進而積極投入到教學活動中來，在趣味中產生疑問，在趣味中積極思考，在趣味中獲取知識，從而感受數學學習的樂趣。

例如在教學“分數的認識”時，上課伊始，筆者便給學生講了“唐僧師徒吃西瓜”的故事。“究竟是豬八戒吃的西瓜（1/2）多還是孫悟空吃的西瓜（1/3）多呢？”故事中的問題，很快激發了學生探索新知的欲望，形成了輕松、愉快的學習氣氛，使學生興趣盎然地進入到主動學習的狀態。

創設有趣的教學情境，可以誘導學生置身于生活或故事情境中，點燃學生的探索欲望，最大限度地調動學生的積極性和主動性，讓學生帶著好奇、帶著問題進入課堂，自覺地參與學習過程，從而收到事半功倍的效果，為實現扎實靈動的數學教學作好準備。

此外，活動是學生自主建構的前提，是學生能力生成的基礎條件。在教學活動中，教師應轉變自己的角色，變主體為主導，留給學生足夠的時間和空間，讓學生通過自己的動手操作，通過與伙伴的合作交流，通過教師的引領，自主探索新知，在探究中學習，在探究中思維，促進學生生動活潑、積極主動地獲取知識，提升能力。

二、鼓勵學生質疑問難，“議”滿課堂

朱熹說：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”疑問是思維的契機，質疑問難是創新的先導。鼓勵學生質疑問難，是培養創新思維、提高數學課堂教學效率的重要舉措。學生的質疑是一種資源，教師在教學中，要尊重學生，充分信任學生，對學生進行靈活引導，鼓勵學生積極思考，不斷提出疑問，大膽發表自己的看法。

如在教學“打電話”時，筆者創設了這樣一個情境：一個合唱隊共有15人，假期里有一個緊急演出，需要盡快通知到每一個隊員。如果用打電話的方式，每分鐘通知1人，通知15人需要幾分鐘？思考之后，有學生回答15分鐘，有學生回答8分鐘，也有學生回答4分鐘。究竟幾分鐘呢？學生們紛紛舉手，各抒己見，暢所欲言，筆者認真傾聽，并適時給予恰當的評價和引導。通過大家的探索交流，找到了最優方法。

教學要教給學生的不僅是最后的結果，更要注重學生的思維發展。教師不能忽略課堂中的質疑聲，而應該鼓勵學生敢于提出問題，發表見解。同時，教師要對學生的發言給予充分的肯定和鼓勵，讓課堂成為一個學生無話不敢說、無題不敢辯的對話場，讓自由交流在一種輕松、和諧、愉悅的氛圍中進行，以實現扎實靈動的高效課堂教學。

三、正視動態生成 ，“活”現課堂

課堂教學是師生互動、生生互動的動態生成過程，預設與生成是課堂教學中“靜”與“動”的統一。在學習過程中，學生帶著自己的知識、經驗、思考、靈感參與課堂活動，使課堂教學呈現豐富性和生成性。教師只有樹立強烈的資源意識，正視課堂生成，用心傾聽，善于捕捉，有效利用學習活動中的瞬間生成，充分點燃學生思維的火花，引發學生的靈動思考，才能讓課堂“活”起來。

如在教學“正方形的周長和面積”時，有這樣一道題：一塊邊長為4米的正方形土地，它的周長和面積各是多少？學生們很快算出結果。正當筆者打算講評時，有一位學生說：“它的周長和面積相等。”說者無意，聽者有心，筆者立刻鼓勵那位學生大聲說出他的想法，學生的認知矛盾被瞬間激起。于是，筆者組織四人每小組進行討論、交流，并結合示意圖，讓學生明白周長和面積的區別。

課堂資源無處不在，我們應該正視課堂教學中突發的每一個點滴，展現師生智慧互動的火花。短短幾分鐘的教學，竟成了這節課的一個精彩亮點。在數學課堂教學中，教師必須處理好預設與生成之間的辯證關系，充分發揮主導與主體的創造性作用，激發學生參與課堂的熱情，讓“死”的知識“活”起來，讓“靜”的課堂“動”起來，迎來一個富有生機和活力、充滿精彩與靈動的數學課堂。

扎實體現的是數學教學的根本，即傳授給學生知識;靈動，涌動的是數學教學的智慧，即培養學生能力。在課堂教學中，我們要以學生為主體，細心呵護，把本該屬于學生的課堂還給他們，充分調動學生的積極性，努力營造輕松、民主、高效、靈動的教學氛圍，有效激活學生內在的學習積極性，激發學生學習的能動性和創造性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使課堂真正成為師生互動、生生互動、散發生命活力的舞臺。◆（作者單位：江西省弋陽縣逸夫小學）