宋仲春
點評:
這篇文章的顯著特點就是“實”。立足實情,初二的學生長期宅家會怎樣呢?該怎樣做好居家防護呢?“思來想去”,說明進行了認真的分析思考。給出實招,話題的選擇,視頻的選用,戴口罩、打噴嚏和洗手的指導,特別是“宅家防護自律承諾書”,都是扎實的教育方法。雖然線上交流不是很方便,但積極的互動促進了學生的參與,推動教育走向深入。(丁如許)
突如其來的疫情使新學期開學的日子變成了一個未知數。我班的學生宅家快兩周了,他們的安危、他們的表現讓我牽掛。思來想去,我決定通過釘釘平臺,在周五下午給孩子們上一堂微班會。
約定的時間到了,我打開釘釘,進入直播模式。點名后,我首先問:“同學們,從放寒假到現在,你們宅在家里多少天了?”
很快,孩子們回復:“30多天。”“一直都宅著。”
“哇,你們已經做了好幾周的宅男宅女了!”我調侃了一句后,在課件上展示了“全國疫情動態圖”,說:“從疫情動態圖可以看出,全國新增確診、疑似病例都在下降,但我們依然不能放松警惕。那么,居家防護都有哪些重要性呢?請簡明回答。”
“防止自己被感染。”“降低感染率。” “避免感染。”孩子們的回復非常快,而且幾乎都是圍繞“感染”這個關鍵詞來回復的。
我肯定了孩子們的回答:“疫情給我們的生活按下了暫停鍵,我們只能居家防護。我們宅在家里該怎樣做呢?請看專家怎么說。”我在課件上亮出了專家強調的居家防護注意事項。接著我提問:“居家防護期間,你們家有哪些防護措施?”
“進門先洗手。”“酒精消毒。”“開窗通風。”“出門戴口罩。”“不串門。”孩子們又是一陣回答。
“很好,我們一定要把防護做到位。”說著,我播放了“新型冠狀病毒防治知識”視頻,并提醒同學們注意視頻中教給了我們哪些防護方法。視頻播放完畢,小方回復:“戴口罩的正確方法。”小雪回復:“打噴嚏和洗手的正確方式。”
“那么,你會正確戴口罩、打噴嚏、洗手嗎?”我要求部分同學連麥互動,請小林在鏡頭前演示如何戴口罩取口罩,然后對她的做法進行了點評,糾正了她取下口罩時不正確的做法。接著,我請小宇演示打噴嚏的三種不同方式,請小雪做了點評。最后,我要求孩子們和家長一起學習7步洗手法。
我接著強調:“預防新型冠狀病毒,需要注意的事項有很多,我們要從細節做起。”我在課件上展示了這幾條注意事項:1. 注意個人衛生。2. 合理鍛煉。3. 備好防疫物品。為了把防護措施落到實處,我要求同學們根據作息時間表,起草切實可行的居家防護自律承諾書,要求孩子們寫好后貼在自己房間的墻上,請家長監督執行。隨后我總結:“同學們,我們還將有一段居家防護的時間。前方白衣天使、警察、社區工作者用生命在守護我們,我們一定要珍惜。只要我們信守承諾,居家防護,相信我們一定能打贏這場防疫阻擊戰,重回美麗的校園,在美好的春光中開始學習。”
最后,我把防疫勵志歌曲《生命的防線》展示在屏幕上,在歌聲中結束了班會。
這次班會之后,我陸續收到孩子們發來的承諾書。每天堅持體育鍛煉、早睡早起、起床開窗通風、不串門……每一條都簡單又不容易。學業的負擔,宅家的憋悶,舊習的慣性,孩子們有時很難自控。要想做好防護,需要老師督促,需要家校合力。
(作者單位:重慶市涪陵外國語學校)