基于風(fēng)險(xiǎn)管理視角的大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)探析

廖程靜

[摘 ? ?要] 隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷全面深化改革，高校畢業(yè)生逐步確立起了以市場(chǎng)資源配置為主的就業(yè)機(jī)制。社會(huì)轉(zhuǎn)型的沖擊、高校擴(kuò)招等諸多因素，使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也日益突出。基于風(fēng)險(xiǎn)管理視角的大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)探析，是將風(fēng)險(xiǎn)管理思維與當(dāng)前就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理工作相契合，對(duì)于增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提升應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，增強(qiáng)管理部門風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等各方面都具有積極的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞] 風(fēng)險(xiǎn)管理;就業(yè)風(fēng)險(xiǎn);防范

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 07. 089

[中圖分類號(hào)] G647 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ?A ? ? ?[文章編號(hào)] ?1673 - 0194（2020）07- 0214- 02

0 ? ? ?前 ? ?言

國家在“十三五”規(guī)劃中就明確提出了“堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，著力解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，穩(wěn)定并擴(kuò)大就業(yè)”。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，合理控制就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，積極應(yīng)對(duì)就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)影響因素，已成為高校管理部門與高校畢業(yè)生必須面對(duì)和需要解決的重要問題。

1 ? ? ?引 ? ?言

風(fēng)險(xiǎn)管理（Risk Management）有很多種不同的定義方式，最早源于美國，比較常見的定義是：經(jīng)濟(jì)單位通過對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和衡量，采用合理的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)手段對(duì)風(fēng)險(xiǎn)加以處理，以最小的成本獲得最大安全保障的一種管理行為。本文中的風(fēng)險(xiǎn)管理，可以理解為對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別衡量，建立以就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和應(yīng)對(duì)處置的積極措施，以期能獲得最大安全保障的學(xué)校個(gè)體就業(yè)管理行為;以風(fēng)險(xiǎn)管理為視角，深入分析當(dāng)前高校畢業(yè)生所面臨就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)問題及其特征，利用風(fēng)險(xiǎn)管理的思維，為高校畢業(yè)生規(guī)避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)提供借鑒參考，采取積極有效的防范措施。同時(shí)，將高校就業(yè)安全問題與風(fēng)險(xiǎn)管理相結(jié)合，有助于高校管理部門把握安全風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)安全穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，拓展相關(guān)實(shí)踐應(yīng)用。

2 ? ? ?高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)特征

風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，具備客觀性、突發(fā)性等諸多特點(diǎn)，就高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)特征而言，它同樣具備風(fēng)險(xiǎn)的一般相關(guān)特征，了解其特征有助于更好地對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別評(píng)估。

2.1 ? 客觀性

風(fēng)險(xiǎn)是由客觀環(huán)境里的主客觀因素引起，它不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移而客觀存在，也就是說風(fēng)險(xiǎn)具有客觀性。一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)過程本身，不可避免地因?yàn)榭陀^環(huán)境變動(dòng)而發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)事故，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)這些潛在風(fēng)險(xiǎn)，尋找其規(guī)律特征，有效應(yīng)對(duì)就能降低和減少因客觀環(huán)境而帶來的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，不論從高校管理行為還是高校畢業(yè)生就業(yè)行為來講，都有其復(fù)雜性和思想性，存在客觀的認(rèn)知能力，這一切這也決定了高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)存在的客觀性。

2.2 ? 相關(guān)性

相關(guān)性是風(fēng)險(xiǎn)的一大特點(diǎn)，不論是就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的頻率，還是就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的損失等，都不能用某個(gè)固定的絕對(duì)值去進(jìn)行衡量，究其原因我們可以認(rèn)為是其具有相關(guān)性特征造成的。在實(shí)際的高校畢業(yè)生就業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)案例中，可以通過某些關(guān)聯(lián)或者表象去進(jìn)行預(yù)判。同樣，客觀事物的某些關(guān)聯(lián)也是客觀存在的，就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)也不例外。就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生有其原因，這些風(fēng)險(xiǎn)因素也相互關(guān)聯(lián)，由這些因素造成的風(fēng)險(xiǎn)事件導(dǎo)致的損失和后果之間也相互關(guān)聯(lián)，帶來一定的影響。

2.3 ? 潛在性

風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，而風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)是不確定的，風(fēng)險(xiǎn)帶來的損失也是不確定的，這種不確定性決定了風(fēng)險(xiǎn)具有潛在性。可以通過研究分清怎么減少不確定性對(duì)事物造成的不利影響，從而降低就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生，究其本質(zhì)，不確定就是潛在性的一種表現(xiàn)，充分重視影響就業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)的潛在因素，通過認(rèn)真梳理，加強(qiáng)對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和控制，降低或杜絕就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生。

3 ? ? ?高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

3.1 ? 新經(jīng)濟(jì)背景影響就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了一系列的變化，諸如經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)的不斷變化，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)的不斷涌現(xiàn)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的加快推進(jìn)，貿(mào)易爭(zhēng)端等因素，往往出現(xiàn)一些就業(yè)結(jié)構(gòu)滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，區(qū)域供求不平衡，人力資本質(zhì)量偏低，甚至于人工智能對(duì)于人力資本的沖擊等一系列新經(jīng)濟(jì)背景，都不可避免地影響高校畢業(yè)生就業(yè)。另一方面，我國歷年高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，2010-2017年全國高校畢業(yè)生人數(shù)按照2%～5%的同比增長(zhǎng)率逐年增長(zhǎng)，2018年首次突破800萬， 2020年高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到874萬人，較2019年同比增加40萬。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，及時(shí)分析研判新經(jīng)濟(jì)背景對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)的影響，準(zhǔn)確判斷其就業(yè)發(fā)展面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，有助于完善積極就業(yè)政策，進(jìn)一步推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定增長(zhǎng)具有重要的意義。

3.2 ? 權(quán)益因素類就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

權(quán)益因素類就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要是涉及高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益一類的風(fēng)險(xiǎn)因素。具體來看，導(dǎo)致權(quán)益因素類就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的因素有很多，諸如就業(yè)個(gè)體政策的把握、社會(huì)整體就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)狀況等，這些不同程度上影響到高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境及就業(yè)權(quán)益。這一類風(fēng)險(xiǎn)因素中，勞動(dòng)合同風(fēng)險(xiǎn)尤為突出。根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》，勞動(dòng)合同的主體是勞動(dòng)者與用人單位，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞動(dòng)合同的訂立與變更，應(yīng)遵循平等、自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。而高校畢業(yè)生往往缺乏必備的專業(yè)知識(shí)防范，對(duì)勞動(dòng)合同的重要性認(rèn)識(shí)不足，致使簽訂的勞動(dòng)合同對(duì)自身權(quán)益維護(hù)不足，也給就業(yè)埋下了潛在的風(fēng)險(xiǎn)，一旦發(fā)生勞資糾紛，難以判斷和明確，導(dǎo)致自身權(quán)利遭受損失。

3.3 ? 期望與價(jià)值類就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

期望與價(jià)值類就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要是指就業(yè)個(gè)體期望值與理性困境方面，主要體現(xiàn)在高校就業(yè)個(gè)體自身就業(yè)期望值過高，導(dǎo)致一定的就業(yè)效率損失。就業(yè)問題是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問題，從風(fēng)險(xiǎn)管理角度來說，就業(yè)是個(gè)體一種風(fēng)險(xiǎn)決策行為，基于風(fēng)險(xiǎn)決策，風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)傾向，直接決定了個(gè)體的職業(yè)選擇行為結(jié)果本身。具體來說，畢業(yè)生的就業(yè)期望值是否合理恰當(dāng)直接導(dǎo)致了畢業(yè)生個(gè)體就業(yè)的效率。而現(xiàn)實(shí)情況當(dāng)中，往往發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)期望普遍較高，過多關(guān)注自身價(jià)值體系，職業(yè)決策不確定性和風(fēng)險(xiǎn)上升，這也就直接引發(fā)了一系列的就業(yè)“難”問題。

3.4 ? 市場(chǎng)微觀主體類就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

市場(chǎng)微觀主體類就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要是指因微觀主體行為不當(dāng)，造成的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)行為，涉及用人方、中介方等多個(gè)方面，這里主要指用人方及中介方。一方面，作為就業(yè)市場(chǎng)的主體用人方，在選拔、招聘畢業(yè)生過程中，實(shí)行性別、戶籍等方面的歧視性政策，提供虛假信息等。另一方面，市場(chǎng)微觀主體的中介方，出現(xiàn)諸如中介陷阱、培訓(xùn)陷阱等，中介機(jī)構(gòu)收取高額的中介費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用，以“高薪就業(yè)”、“保證就業(yè)”為名義，騙取畢業(yè)生高額費(fèi)用，這一類風(fēng)險(xiǎn)因素往往導(dǎo)致畢業(yè)生遭受嚴(yán)重的人身或經(jīng)濟(jì)損失。

4 ? ? ?高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與防范

4.1 ? 樹立策略性的就業(yè)思維

根據(jù)“風(fēng)險(xiǎn)管理”的觀點(diǎn)，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中的一般行為均是“風(fēng)險(xiǎn)行為”，高校畢業(yè)生自身應(yīng)理性的認(rèn)識(shí)就業(yè)時(shí)境、就業(yè)實(shí)力、就業(yè)關(guān)系，為了求得自身就業(yè)的目的，應(yīng)使自身“風(fēng)險(xiǎn)行為”具有實(shí)際操作相應(yīng)的策略性，也就是自身在就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)把握的前提下，對(duì)就業(yè)時(shí)機(jī)、就業(yè)程序、就業(yè)目標(biāo)等應(yīng)具有更清晰的分析與認(rèn)識(shí)，從而更加策略的積極就業(yè)。如根據(jù)自身就業(yè)實(shí)力，在擇業(yè)過程中轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài)，調(diào)整就業(yè)預(yù)期，以達(dá)到應(yīng)業(yè)目的。

4.2 ? 強(qiáng)化就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查

看似偶然發(fā)生的安全風(fēng)險(xiǎn)有其必然性導(dǎo)致。可以分析研究高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)必然性背后存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素，予以排除，從而盡可能地去降低就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生。管理部門應(yīng)樹立風(fēng)險(xiǎn)管理思維，以“塊”為主，條塊結(jié)合，進(jìn)行排查，旨在排查中查找問題和隱患，又要針對(duì)易發(fā)、頻發(fā)因素重點(diǎn)進(jìn)行，兼具可操作性，充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)排查的重要意義，做到科學(xué)防控。

4.3 ? 強(qiáng)化就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)教育與培訓(xùn)

高校畢業(yè)生是就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的主體，就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)教育與培訓(xùn)就是要提升就業(yè)個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的能力。高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提升畢業(yè)生就業(yè)維權(quán)意識(shí)和能力。開設(shè)諸如《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》等就業(yè)相關(guān)法律法規(guī)教育課程、講座，讓畢業(yè)生充分了解就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，掌握與自身利益密切相關(guān)的法律知識(shí)，了解風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的復(fù)雜性、多面性，增加風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提升就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的鑒別與應(yīng)對(duì)能力。

4.4 ? 加強(qiáng)就業(yè)信用體系建設(shè)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要樹立起信用管理的新思維，大力推進(jìn)市場(chǎng)就業(yè)信用體系建設(shè)，加大違信行為處罰力度。信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的前提和基礎(chǔ)，信用也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基本保障。有效的就業(yè)信用體系建設(shè)，能保證信息的真實(shí)性、可靠性，利于形成穩(wěn)定的預(yù)期，信息公開的同時(shí)，維護(hù)就業(yè)市場(chǎng)的穩(wěn)定與發(fā)展。同時(shí)，營(yíng)造良好的就業(yè)信用體系與就業(yè)環(huán)境，對(duì)于克服市場(chǎng)主體信息不對(duì)稱條件下的道德風(fēng)險(xiǎn)，降低高校畢業(yè)生的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)都具有積極的意義。

5 ? ? ?結(jié) ? ?語

高校畢業(yè)生是就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的主體，導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的因素也是多方面的，從對(duì)高校就業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)分析研判入手，以風(fēng)險(xiǎn)管理為視角，結(jié)合當(dāng)面高校畢業(yè)生就業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)際，明確當(dāng)前高校就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)管理部門風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任意識(shí)，可以為理論與實(shí)踐研究提供一個(gè)較新的視角，同時(shí)也為高校畢業(yè)生規(guī)避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)提供借鑒參考。

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