新能源汽車技術專業系統化課程體系研究

黃秋菊 張宇

摘 ? 要：伴隨著我國能源體系的改革，以及對生態環境保護的日益重視，新能源汽車已經成為全民熱議的話題，整個行業更是朝氣蓬勃。近些年，我國針對新能源汽車領域投入了大量的精力與物力，相關政策的扶持力度也是日益增加。在這一背景下，我國新能源汽車領域對于人才的需求也愈發迫切，如何培養高素質的新能源汽車領域人才成為一項重要的研究話題。文章以新能源汽車行業的發展狀況以及相關人才的需求程度為切入點，對培養新能源汽車領域人才的舉措，以及培養新能源汽車領域人才所需要建立的課程體系進行初步的研究與探討。

關鍵詞：新能源汽車;教學模式;課程設計

近些年，我國新能源領域發展速度非常快，太陽能、風能、水電等一系列零排放能源的投入力度也在逐年攀升，我國已經成為全球最大的太陽能發電國、風能發電國，水電領域的總裝機量也是高居榜首，并遙遙領先。面對日益嚴峻的生態與發展的矛盾，我國對于新能源領域的決心是巨大的，而新能源汽車在國家高密度的支持下，雖然起步相對較晚，但是無論是保有量還有銷量，都占據了全世界80%以上。新能源汽車領域的高速蓬勃發展，離不開大量高素質人才的推動，當前，我國在新能源汽車研究領域處于領先地位，但是相關技術人才儲備卻仍顯不足，甚至在行業飛速發展的背景下，已經出現了大量的人才缺口。為新能源汽車領域培養并投入充足的人才以及相關市場服務人員，成為我國當前能源教育領域中的重要工作，同時，也為相關高校提出了嚴苛的現實要求。

1 ? ?我國新能源汽車領域的發展現狀

近些年，我國政府針對人與自然的和諧發展、生態與發展的相互促進等將會影響我國未來幾十年發展潛力的重大問題做出了重要批示，對于新能源領域的支持也是前所未有，可持續發展更是成為全社會的責任。汽車行業關系到我國的各個領域，而我國汽車的保有量與銷量更是逐年攀升。傳統汽車使用化石能源作為動力來源，雖然汽車領域為我國的經濟社會發展做出了不可磨滅的貢獻，但也是我國環境惡化的罪魁禍首之一，而新能源汽車的出現，無疑是給發展與生態保護這一相互對立的難題提出了極好的解決辦法，走可持續發展之路，大力發展新能源汽車已經被寫入政府相關工作報告之中[1]。

當前，我國新能源汽車根據其動力形式，可以劃分為兩大類型：純電動汽車與電力混合動力汽車，而這兩者之中，純電動汽車更是成為發展的重中之重。根據相關發展規劃，預計到2020年年末，我國新能源汽車的年銷售量將會突破500萬，而這一數值，將會達到或超過北京市當前的汽車保有量。截至2019年年末，我國在新能源汽車領域擁有著無可匹敵的優勢，新能源汽車保有量與銷量均占據了全世界的80%，同時，相關技術實力雄厚，具備完全自主的技術產業鏈。

2 ? ?我國新能源汽車領域人才的需求與發展

新能源汽車的發展不僅是當下環境保護的必然選擇，也是我國可持續發展道路上必須要經過的關卡，更是我國產業結構調整與能源革命的重要象征。在市場的推動下，我國相關領域人才需要迅猛增加。當前，我國對于新能源汽車領域的人才培養，在服務經濟與環境保護的前提下，采用了多種復合式培養手段，如校企聯合、相關高校開設專業課程等，大量新能源汽車培訓器材走進課堂之中。但是，這些工作仍然無法填補市場中存在的大量人才缺口，同時，很多技術人員的技能知識不足，相關服務領域的管理人才缺少經驗，給我國新能源汽車的發展帶來了很大阻礙[2]。

行業對于人才的需求是全方位的，而對于新能源汽車領域人才的培養，首先需要以人才的自身愛好為基礎，相關從業人員需要對新能源汽車行業有著足夠的興趣;其次，還需要根據技術發展現狀，教授其先進的技術知識理論與充足的職業素養。技術人員需要靈活使用新能源汽車的相關專業設備，并熟知其原理，對新能源汽車生產過程中的安裝、配置、調節、測試等工作流程有著足夠的認知，并掌握足夠的操作技能，同時，各類綜合性高等院校需要注重培養技術人員的創新能力，注重人才在技術革新中的核心地位。我國對于新能源汽車領域的各類人才需求極高，相關高校在開設新能源汽車領域課程時，需要注重當前與可預見未來的市場需求，對相關課程內容進行科學優化調整，并合理設計。

3 ? ?新能源汽車領域課程體系設計的相關安排

3.1 ?行業需求定位以及人才的培養目標

新能源汽車行業人才的培養，需要以地區的發展現狀為基礎，著重強調人才的培養目標，在考慮這些因素的前提下，完成對相關院校的專業系統化課程體系設計。以我國三門峽地區為例，其人才培養的目標是面向整個中原地區，在專業課程發展過程中充分把控了地區定位因素，所以，三門峽職業技術學院的人才培養定位也以此為根基。對于新能源汽車行業人才的培養，需要注重多個層面，相關人才的職業技能也需要根據層次的不同來進行劃分，針對新能源汽車行業發展過程中的生產、銷售、檢測、售后維護等各個流程來完成專業方向的定位，以特色教育為前提，注重人才素質的全面發展與技能的重點培養，打造具有較強競爭力的人才培養模式[3]。

3.2 ?新能源汽車領域的人才培養以及相關教學模式

新能源汽車領域較為寬泛，所需要的人才是多種多樣的。所以，在人才培養與教學過程中，需要注重專項培養手段，以實際市場人才需求為導向。正所謂“百藝通不如一門精”，學生需要掌握充足且扎實的知識基礎理論與職業技能，在此基礎上，根據其愛好以及在實際操作中所表現出來的能力，完成對人才在不同層面的延展。新能源汽車領域的特殊性，要求相關人才有著足夠的實際動手能力，相關院校開設課程的過程中，需要引進對應的生產與檢測設備，建立情景化實驗室，以不同的人才發展目標來完成對應的課程建設。

教學過程以情景化為根基，將知識體系中的內在含義融入具體的過程，根據每一個流程與學習單元的不同，設置對應的實際工作任務，并且為學生設置相應的項目案例，讓每一個學生體驗到理論知識學習過程的樂趣，而不是被動去接受。單純的校內學習無法滿足市場對于人才的實際需求，相關院校需要注重與企業的融合，將生產、檢測、銷售、售后等各個層面展現在學生面前，并讓其參與到其中，讓其在具體的工作中，完成對自身知識內容的整理與再構造。

3.3 ?新能源汽車領域的課程體系基本模式

新能源汽車領域的課程體系，需要注重學生的基本能力，注重學生的專業技能，強化思想政治覺悟的塑造，將知識理論、實踐操作以及學生的基本社會責任相互融合，為整個行業提供真正有責任感、有專業能力的高標準人才。對于課程體系的整體設計，需要符合教育的基本模式，同時注重學生的個性愛好，在由淺入深、從理論到實踐的過程中，不斷提升學生的發展空間，發掘學生未來在社會工作中的潛力，啟發其創新思維。新能源汽車的基本課程中，需要向學生普及必要的基本概念，以及相關零部件以及電路設備的知識，而這些是行業內各層次人才所必須掌握的基礎。學生掌握必要的基礎知識內容后，根據實際崗位的不同，設置不同的課程內容，內容以最新的實際需求為標準，最終滿足市場的真正需求，提升學生的綜合素養，并為其以后的就業提供足夠的應用空間。

4 ? ?結語

綜上所述，生態環境的保護與資源的節約使用是整個社會的發展方向，也是支撐起我國經濟社會健康成長的關鍵，而新能源汽車的發展，更是應時代的需求而不斷深入。新能源汽車領域的人才需求現狀，需要我國各大院校在設置相關課程時，注重人才的專業性與素質的全面性，讓每一個學生都能在當前新能源的發展浪潮下找到適合自身的發展方向，同時，也為我國的新能源汽車領域提供更多的高素質人才。

[參考文獻]

[1]劉映凱.工作過程系統化課程標準的制訂策略與實施—以新能源汽車產業政策與技術路線課程為例解析課程標準的制訂[J].遼寧高職學報，2019（11）：80-82.

[2]吳喜驪，蔣芳，楊秀芳.工作過程系統化課程的開發—以“新能源汽車底盤維修”課程為例[J].內燃機與配件，2018（19）：257-258.

[3]吳喜驪，蔣芳.基于工作過程系統化的新能源汽車維修技術專業核心課程開發[J].包頭職業技術學院學報，2018（3）：44-46.

Research on systematic curriculum system of new energy vehicle technology

Huang Qiuju， Zhang Yu

（Harbin Vocational & Technical College， Harbin 150081， China）

Abstract：With the reform of Chinas energy system and the increasing attention to the protection of the ecological environment， the new energy automobile has become a hot topic for the whole industry. In recent years， our country has invested a lot of energy and material resources in the field of new energy automobile， and the support of relevant policies is increasing day by day. Under this background， the demand for talents in the field of new energy automobile in our country is becoming more and more urgent， how to cultivate high-quality talents in the field of new energy automobile has become an important research topic. Taking the development of the new energy automobile industry and the demand degree of the related talents as the starting point， this paper aims to train the people in the new energy automobile field. The measures of talent， as well as the training of new energy automotive personnel need to establish a curriculum system to do preliminary research and discussion.

Key words：new energy vehicle; teaching model; curriculum design