高職院校專職組織員工作的探索

李婧婧 張榮

摘?要：高職院校專職組織員作為黨委領導下負責黨員發展、教育和管理工作，協調和處理上下級黨組織關系、指導下級黨組織開展組織工作的黨務工作者，是適應高職院校校發展的現實需要，加強黨員隊伍建設、推進學校基層黨建工作的重要力量。

關鍵詞：高職院校;專職組織員

在中國共產黨重要歷史文獻中，最早出現“組織員”概念并對組織員條件和工作任務作出界定的，可追溯到1945年5月，劉少奇在黨的第七大上代表黨中央所作的關于修改黨章的報告。針對發展黨員工作，劉少奇在報告中強調：“最重要的，是要將發展黨員的工作，委托給一些完全可靠的、在黨的建設上有經驗的、思想與作風都是純正的工作人員去主持。劉少奇關于組織員的這一論述，不僅把政治上可靠、思想上純正、作風上過硬、業務上精通作為組織員應該具備的基本條件和素質，把主持發展黨員工作作為組織員的根本任務，這為高校組織員概念構建提供了理論依據。

組織員制度至今已有70多年，回顧歷程，組織員制度對于加強發展黨員工作，加強對黨員的教育管理，提高黨員隊伍素質，起到了重要的作用。尤其是，新時期高校專職組織員是在校黨委的具體指導下，開展基層黨組織發展黨員工作，嚴把黨員入口關，開展黨員教育管理工作，做好發展黨員工作的監督者;當好發展黨員隊伍的管理者，為發展大學生黨員工作做出了很大貢獻。因此，需要我們結合高校發展學生黨員工作的實際以及高校組織員的現狀，切實做好高職院校專職組織員工作。

一、高職院校專職組織員隊伍現狀

隨著高職院校大規模的招生，學生數量的增加，學生入黨的積極性也不斷增強，申請加入黨的學生數量大幅度提升，發展黨員的任務逐漸加重。高職院校專職組織員的配備，是加強和改進新形勢下高校思想政治工作的具體要求，是落實全面從嚴治黨要求、加強高校黨建工作的重要舉措。

目前，高職院校專職組織員從無變有，從少變多，從兼到專的過程轉變。各高校都在認真貫徹落實中央、地方黨委關于加強高校組織員隊伍建設的相關文件精神，結合高校實際情況，在黨委組織部配備專職組織員，在各二級學院也配備相應的專、兼專職組織員，基本形成專兼職結合的組織員隊伍。

二、高職院校專職組織員的角色定位

隨著黨的事業不斷發展和黨員隊伍的壯大，高職院校專職組織員的職責已經不再局限于主持發展黨員工作，而是集成于黨員發展、黨員教育、協調處理上下級黨組織關系轉接、黨員管理、參與或開展黨建研究、督促指導基層黨組織開展組織工作等于一身的綜合性教育管理工作。

高校專職組織員的工作職責也可以概括為以下幾點：

（1）協助好黨委組織部及基層黨總支做好黨員發展監督者。在工作中，要嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展“的方針和規定，嚴把入黨條件關、材料關、預審關和程序關。高校組織員就應該深入一線、調查研究，協助黨總支制訂和落實發展黨員工作計劃，受黨委組織部委托對發展黨員工作計劃和計劃的落實情況進行監督檢查。

（2）做好黨員教育的引導者。協助黨委組織部了解申請入黨動機，對申請入黨人員和入黨積極分子進行培養教育，經常與入黨積極分子進行聯系和談話。指導入黨積極分子的培養考察人做好培養考察工作。應該深入分析黨員思想狀況，結合黨員結構特點，積極開展內容豐富、形式多樣、實效明顯的黨員教育活動。同時，要順應時代的進步，將學習教育與信息技術的有效融合，推動黨員教育現代化、信息化。

（3）當好黨員管理的組織者。從學校實際情況出發，要協助好基層黨總支開展好“三會一課”制度，民主生活會，并指導支部召開組織生活會，黨員民主評議工作。還要認真負責師生組織關系轉接、規范黨費收繳、按時足額繳納黨費和登記、黨內統計等日常工作。

（4）當好學生的亦師亦友。專職組織員應該深入學生貼近生活，開展黨的基本知識和黨的路線、方針、政策的宣傳教育活動，通過高尚的人格魅力、良好的黨員形象，吸引大學生積極向黨組織靠攏，做他們的良師益友和學習楷模。

三、高職院校專職組織員工作存在的問題

（1）專職組織員對自身角色定位認識不清楚。在現實工作中，有些組織員要么把自己的工作局限在某一個或幾個角色上，忽略了其他角色作用的發揮。由于對自身定位不準確、職責認識不清晰，造成的直接后果就是工作的缺位、錯位，甚至是越位，顧此失彼。

（2）師生對專職組織員工作缺乏了解、認同。因受組織員工作內容、對象、紀律，組織員角色“從屬”性，以及師生自身對組織員工作關注度等因素影響，部分師生還存在對組織員工作認識模糊、了解不深的現象。據調查顯示，對組織員工作表示熟悉并認同的是與其接觸頻繁的黨務干部，表示不熟悉的是專業教師。這種現象如果放到績效考核、干部評價、職位晉升等工作中進行考量，其負作用就突顯出來了。

（3）高職院校對專職組織員工作機制不健全。專職組織員崗位的發展也是近幾年才興起的，盡管高校制定的組織員工作條例中，雖對組織員的崗位條件、工作職責有明確規定，但對組織員這樣一個新組織，新隊伍的考核機制、職稱評定機制、崗位晉升機制等不完善。

四、問題分析與歸納

（1）專職組織員自身方面：要加強學習，提高個人素養和能力素質。通過學習和研究相關文件，把握黨和國家的政治走勢和基本態勢，使自己在思想、行動上和上級黨委保持高度一致。同時，要時時嚴于律已，發揮好表率作用。工作中，組織員要始終堅持理論聯系實際作風，從條條框框中跳出來，用理論指導實踐，在實踐中增強對組織員工作的認識。其次要加強與系統內外的交流與溝通。在搞好工作的同時，擠出時間開展“回頭看”，認真查找不足，分析問題原因;要善于發現、總結提煉。要與時俱進，合理利用網絡信息、媒體資源，展示自己工作的成果，擴大工作的影響力，增強感知度。

（2）基層組織方面：高職院校要加強對專職組織員隊伍建設的重視。基層組織要主動深入一線，全方位了解專職組織員的工作內容、工作成果，以及對高校黨建工作的重要作用。其次，健全專職組織員工作機制，完善專職組織員評價考核方法，明確組織員崗位晉升、職稱評定等方向，明確職業發展目標，解決組織員對崗位發展的困惑與疑慮，進一步提升組織員工作的熱情與信心。