高中物理自主學習策略的探究

何鵬

摘要：隨著新的課程改變與革新的漸漸推廣，對現在的教學提出了新的條件，在高中物理課堂中培養學生的自己主動學習的能力已經變成了主要的教學目標。高中物理教學想要實現教學方式的改變與革新，從而提高教學的高效率就必須要教導學生自己主動學習來取得更多的知識。更好的發揮出學生的自己主動學習的能力，就可以得到意想不到的效果，就可以實現高中物理教學的效率。

關鍵詞：高中物理：自主學習;策略：探究

現在的高中物理教學中，教學方式比較固定，主要的教學方式就是傳統的老師講學生聽，老師看重知識的講解，學生好像是一個容器，看上去好像老師完成了教學目標，學生也學到了課本上的知識，但是學生不會把學到的知識隨心所欲的應用，這都是因為學生完全是被動的學習書本上的知識，沒有真正的理解。在高中物理課堂教學過程中，唯有讓學生開展自己主動學習，學會真正的學習方式，培養出好的學習習慣，才可以漸漸的提升學生的自己主動學習的能力。

一、鍛煉學生養成自主預習的好習慣

提前預習是學生自己主動學習的體現，也是提升物理課堂教學成果的保障，學生通過預習了解課本內容，確定了教學重心可以在課堂教學中跟上老師的思維，對老師講解的內容有更好的了解，與老師能有更好的互動。反之假如學生沒有預習，對課本內容不了解，在課堂教學的過程中對老師講解的內容理解的難度會加大，對老師提到的問題不甚了解，這種情況下必定不會取得好的成果。所以，老師要鍛煉學生養成預習的良好習慣，監督學生自主預習。在上課前老師要讓學生能夠指導下閱讀課本，尤其是對教學重難點要反復多看，按照自己的水平去理解，把有難度的內容做上記號，上課認真仔細的聽講或者是向物理老師提出問題。比如：學習法拉第電磁感應的時后，學生要在預習中熟悉這堂課的內容，比如概念，電流感應定律等等，確定教學內容的知識點。學生上課之前預習的越充分，在聽課的過程中就更會多留心學習，還會積極回答老師提出的問題，與老師之間完成好的互動，此外，學生的自制力較差，老師要做好監督工作讓學生慢慢培養出預習的好習慣。

二、創造出好的課堂氣有利于自己主動學習

課堂氣氛是課學教學中十分重要的外在因素，對課堂教學影響很大，在高中物理教學為了推進學生的自己主動學習，要有老師創造出好的學習氣氛，便于自己主動學習的氣氛必定是輕松快樂的，因為高中物理難以理解，假如課堂氣氛比較緊張，就會加深學生對物理這門學科的恐懼感，會影響學生的學習。所以，老師要幫助學生創造出好的氣氛用于學生的自主學習。需要老師建立好的老師與學生的關系，老師要多和學生交流，贏得學生的信任和喜歡。最重要的是，老師要不斷提升自身的教學業務水平，形成自己的獨特的教學風格以特有的魅力征服學生。師生關系融洽可以減少學生在物理課堂上的不適感進而提升學生學習的能動性。還有老師要創造快樂的教學氣氛，老師認真準備課堂教學內容，把所有課程都上豐富多彩，老師要做好教學計劃，注意教學計劃的實際意義，建立的豐富多彩的物理課堂。在開展課堂教學計劃的時候老師要綜合評估各方面的因素。比如：教學內容、教學目的，還有就是要按照學生的各自的特點和現實情況進行計劃。比如：老師計劃中要有許多互動環節，如課前提問、課后討論等等，這些環節可以幫助學生的主動性的提升。在課堂教學中老師多進行指引，多向學生提問，不要把知識單純的教授給學生，而是要多運用啟發式的教學語言讓學生陷入思索，達到一環套一環的開展學習?；迎h節事實上是為了學生自主學習的重要環節，老師要勉勵學生積極參與，開展獨立思維和體悟，讓學生在比較歡快的環境中勇敢發言，老師要主動的放開手腳，讓學生自己解決一些問題，不給予學生答案.更多的是要勉勵學生自己想辦法處理。在課堂教學中要幫助學生建立自信心，比如：在教學中要多運用激勵的語言讓學生多自我肯定，在學生取得一定進步的時后要及時的公開表揚，讓學生體會成功的快樂，這樣就可以鍛煉培養出學生的自信心，還能提升學生的積極性。

三、在實驗教學中培養性的自主探究能力

物理實驗是高中物理課堂教學中的非常重要的一部分，物理實驗的開展可以讓學生深層次的了解物理概念的本質，幫助學生更好的學習物理知識。許多老師都認為實驗用處不大，這樣的錯覺是不可取的。實驗可以激發學生的興趣，可以直觀的了解知識概念，所以在物理教學中老師要多在課堂上開展實驗，課本上有許多好的實驗，老師要依照要求在課堂上進行展示，在展示中要讓字生參與其中，比如：實驗前讓學生猜測實驗結果，在實驗中提醒學生觀察和總結，挑選一些比較簡單的實驗，讓學生親自動手操作，鍛煉學生的動手能力。

四、結論

自己主動學習能力是現代學生素質的綜合表現，不但在高中物理的學習過程中十分重要，并且對學生的未來的長遠發展也具有不同尋常的意義。在高中物理課堂教學過程中，老師們要更加關注學生自己主動學習能力鍛煉與培養，通過利用相關的一些教學手段，激發學生對于學習物理知識的興趣，發掘學生潛在的能力，多給學生自主學習的機會，這樣就可以推進高中物理教育的發展，提高學生物理成績。

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