農業高校大學生創業就業參考

隨著高等教育改革的不斷深入，我國高校大學生從就業包分配走向市場，學生對自己職業選擇和發展的自主性也不斷加強，同時職業生涯的隨機性和不確定性也越來越高。很多學生在面臨就業時感到迷茫，因而大學生的職業生涯規劃也越來越重要，有效開展大學生職業生涯規劃指導，對于大學生畢業后的就業具有重要的指導作用。在當前建設創新型國家、走新型工業化道路的大背景下，農業高校肩負著服務農業、推動區域經濟社會發展的時代使命。《現代農業創業》一書以培養新型職業農民，滿足農民朋友生產中的技術需要為立足點，對于農業創業以及新型職業農民需要學習了解的基礎知識進行了介紹。

《現代農業創業》一書從實際出發，用風趣幽默的語言指導農村青年創業，與傳統的理論性指導類書籍不同，該書以本地青年創業案例為線索進行創業指導知識的講述，具有較強的實用性和創新性。該書首先對現代農業與農業創業的關系進行了論述，包括現代農業概念和創業者的特性等內容，之后對農業創業成功的基本要求進行論述，并對涉農市場進行了調查與分析，以此作為全書理論闡述的依據，之后對創業過程進行分析，包括創業團隊的組建、創業融資的開展、創業計劃書的編制、創業計劃的實施以及創業風險方面的相關內容展開論述。全書內容豐富，邏輯嚴謹，對農村青年和大學生返鄉創業人員具有較強的指導性。

培養大學生的創新性和實踐性是我國現代高等教育改革的重要指導思想，創業教育有利于大學生創新性和實踐性的培養。因此，必須要轉變農業高等院校的傳統教學理念，讓農業高校畢業生除了在農業領域有所發展之外，還需要從創業教育抓起，深化改革人才培養模式，兼顧就業教育與創業教育。

農業創業必然與自然環境具有直接的聯系，在《現代農業創業》一書中對農業創業的特性進行了分析，筆者認為在自然環境中，對自然改造程度的提高也意味著人類對自然適應能力的提升，能夠增進生物個體對環境資源利用率提高的特征就是適應。在社會生態系統當中，這一理論也同樣適用。人與人普遍存在著個體的差異，每一個個體都有自己獨一無二的特征，其自身的能力、技能等都要與自己所要選擇的創業方向和創業項目所吻合。對于農村青年和大學生返鄉創業來說，也都應該選擇與自身相適應的創業項目，就是要在充分的自我認知和環境評估之下實現個人與職業相匹配。在這種情況下，創業成功的概率也能夠得到大幅提高，同時創業者的幸福感也能夠得到增強。反之，職業生態錯位就會造成更多的適應問題，使個人的發展受到諸多限制，或是工作效率受到影響，不能夠充分發揮自己的能力。

職業生涯的成功是各種因子綜合的結果，與自然系統一樣，社會職業生態系統當中生態因子的作用也有其規律行。每一個生態因子都不是單獨存在的，都與其他的生態因子相互聯系和影響，任何一種生態因子的改變都會引起一系列的連鎖反應。在職業發展的不同階段，需要不同的生態因子或者是需要生態因子處于不同的強度，在不同的階段，生態因子的有益影響或者有害影響都是暫時的。在大學生職業生涯的自我認知環節當中，對限制因子的意義進行合理分析就顯得尤為重要。職業生涯的成功需要多種因素共同作用，個人在創業當中的能力、興趣、思維方式等對其成功具有重要作用。《現代農業創業》一書對于創業的整個過程都進行了全面敘述，對于農村創業青年和返鄉創業大學生來講，農村就是他們施展能力的廣闊天地，通過對農村各種條件的應用，使其成為自己創業之路上的助力。合理分析在農村創業環境當中的優勢因素和劣勢因素，對于農村青年和返鄉大學生創業具有重要的影響。

現代農業的發展需要掌握創新科技的新型人才，而現代農業要發展就必須也要有過硬的農業科技創新實力，這就給農業高等院校提出了更高的要求，在培養學生農業科技技術的同時也要注意對學生創新創業能力的培養，使其從創業道路上的“跟跑者”變為“領跑者”。

（劉步中，男，副教授，研究方向：職業生涯規劃、創新創業教育研究）