信息化條件下美術教育教學模式改革研究

王雅文

摘要：隨著社會的發展，信息化水平不斷提高，信息技術逐漸應用于各個領域，其中，在教學領域起到了非常顯著的作用。美術教育教學方面，信息化提高了美術教育教學質量和效率。本文旨在對信息化條件下，美術教育教學模式的改革進行研究，提出相應的改革研究方案，使信息化更合理有效地運用在美術教育教學中。

關鍵詞：信息化? ?美術教育教學? ?改革研究

中圖分類號：J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）06-0132-02

在學習生涯中，學生并不是只能單一的學習文化課程，一些學生會選擇自己喜歡的藝術，進修藝術生，美術就是其中一項。美術的教育教學在硬件上除了畫筆、畫板、桌椅、板凳之外，在硬件設施上，幾乎沒有別的內容。而信息技術的逐步成熟，在硬件上極大地滿足了美術教育教學的需求。本文將針對信息化條件下，美術教育教學模式的改革方式進行研究和探討，讓信息化更好地服務于美術教育教學，給美術生一個更好的學習環境。

一、當前美術教育教學的現狀

（一）美術教學硬件設施不足

當前教育形式，學校和教師對美術教育的認識停留在興趣愛好上，對美術不重視，在美術教學的硬件設施上，沒有下放足夠的購置美術基本設施資金，導致許多學校的美術課停留在簡單的欣賞課本插畫上。調查研究顯示，高達70%的學生，美術課被語文和數學等科目老師以其他理由搶占，或者是上課時不動手繪畫只是參考課本做簡單賞析。這種情況主要是因為學校并沒有專門的美術教室，也沒有充足的美術教學設施，導致許多學生無法正常上課。美術并不只是一種喜好，它是一種藝術，是一種文化，學校對于美術教育教學忽視，在硬件和軟件設施上都沒有給予良好的保障，讓美術與我們的生活產生了很深的隔閡，使得美術和我們有了距離感。

（二）缺乏專業領域的教師和資源

許多非美術專業的學校，在聘請美術老師時都不注重老師是否有專業經歷。甚至于一部分的學校并不會專門聘請美術老師，教課的美術老師也不一定盡心盡責，愛崗敬業。有的并非專業人才，有些可能是文化科目的老師，這體現出學校對于美術的忽視，對于美術教學的不尊重。很多學生反映，他們甚至都沒有上過美術課，美術課也根本就沒有書籍。這讓許多學生本該在幼兒時期就發覺的美術天分無休止的延期，讓一些有美術天分的孩子很久以后才發現自己對美術的熱愛。學校忽略美術的行為，耽誤了許多美術人才，這絕對不是學校教育的初衷。

二、信息化條件下美術教育教學的具體改革研究方案

（一）提高對美術的重視程度

普通小學、初中、高中學校，將美術看作消遣的工具，讓學生在忙碌完重要課程之后進行放松。實際上，美術的確可以被看作一個使人愉悅的工具，但是它是一門藝術，絕對不能稱為消遣。學校可以將美術作為輔助課程，但是同時也應該給予美術同樣重要的教學地位。世界上許多的美術大家都是在了解過美術之后，對美術感興趣，才愛上了美術，成就了自己。現在這個時代不同于以往，普通學生了解美術的途徑就是學校開設的美術課程。如果學校不重視美術課程，減少下放資金，不聘請專業美術教師，就會耽誤許多具有美術天分的學生。因此，學校和教育相關部門都應重視美術，讓美術離我們的生活越來越近，讓學生更好地了解美術，為那些不擅長學習，喜愛畫畫，熱愛美術的學生找到適合自己的道路。

（二）將信息化技術應用到美術課堂

當今社會背景下，教育教學已經不再采用單一的線下教育方式。信息化不單指信息交流，網上技術，信息化分為很多種。一方面，線下教學，在學校課堂中，教學通常使用美術課本，但美術課本上的知識有局限性，書本的編寫通常是截取作品的某一部分，或者是某美術文學書的幾句話，知識淺而薄。將信息化技術應用到美術課堂上，美術老師在備課時，用網站搜索所講內容的相關圖片和詳細解釋，豐富課本內容，對課本內容進行補充說明，讓學生了解到更多的美術知識。也可以利用現在流行的平板畫板，讓同學自愿進行繪畫，激發學生學習美術的興趣。美術老師下載央視美術節目的相關片段，拓展學生的課外知識，播放視頻引導學生自行觀看相關美術教育視頻，引起學生的重視。另一方面，線上教學。信息化技術的這一應用實現了線上教育，緩解了學生的壓力。美術是一個需要教師去啟發，去引導的科目，如果沒有信息技術的幫助，美術專業的學生會因此受到很大影響。得益于中國信息化技術的迅猛發展，學生可以在家與老師進行實時視頻網課，可以與教師面對面交流，教師可以督促學生學習，通過學習軟件檢查學生的學習情況。

（三）將信息化技術應用到外出寫生

每一個美術生都有外出寫生的要求，在外出寫生時，學生要帶著畫架、板凳、畫筆、染料以及自己的基本生活用品。教師一般只會公布地點，不會提前指定進行寫生的確切目標，這就會讓一些不了解所畫對象的學生無從下筆。畫作是有靈魂的，它不只是單純的描繪眼前的風景，一個好的作品，可以讓人從中體會到當地的民俗風情，從畫中悟情。這對于不了解當地的學生來說十分困難，信息化技術則可以幫助學生查詢當地的特色和民族俗風情。也可以利用手機軟件隨時下載美術的專業資料，隨時對知識進行鞏固，出現遺忘時也能夠及時復習。

（四）信息化條件下，美術教學評價制度的改革

曾經學校調查教師的教學情況，只能使用紙質調查報告，不能避免信息的完全的公正公開。使用紙質調查報告既不環保也無法確定調查報告的真實性。在當今信息化條件下，教學質量檢測平臺就可以做到一切，平臺是讓學生匿名對老師及美術課程的教學情況進行評價提出建議，并且調查報告的結果可以采用公開透明化管理，讓每一位老師都能互相看到學生的評價。教師之間也會互相較量，這種透明化管理方式會激發他們對工作的熱情，調動教師的積極性，讓學校和家長對每一位老師都有基本的了解，也防止了教師與學生私下的交流和溝通。網上教學質量檢測平臺給了學生一個真實反饋的機會，讓學生敢于說不。這一平臺也可以應用到學校與學校之間的評比，也讓將要上學的學生家長看到準確數據。在學校與學校的評比調查當中，往往采取涂卡的方式評價各科老師和學校的決策，老師會在講臺看著學生，這樣一來大部分的學生都會選擇同樣的答案，得到的最終數據一定會是優秀。這種調查方式純屬浪費資源，沒有任何實際效果，反而耽誤了學生學習的時間，是無用功。利用網上監測平臺得到調查數據會更真實可靠，能夠評選出真正優秀的教育單位，提高學生的教學質量。

三、結語

無論今后社會發展成何種模樣，教育都是中國的重中之重。教育是一個國家發展的根本，每一個學生都是祖國的花朵。現在的教育形勢趨向于文化輸入，刻板學習和讀書的學生有很多，這種為考大學而讀書的學生大都是不快樂的。人短暫的一生，應該為自己所喜愛的事物而活，就像美術，它是一種藝術，一種對生活的態度。有些人選擇藝術生，就是因為他熱愛美術，美術是他的夢想。信息化條件下，美術的教育教學得到了更充分的發展，線上線下的美術課程都不再只是紙上談兵。信息化讓每一個熱愛美術的學生都能夠更好地與美術交流。

參考文獻：

[1]鄭小軍，張霞.中職教師信息化教學能力的提升策略[J].教育評論，2017，（01）.

[2]王艷.信息化條件下中職教學改革再思考[J].科教文匯（中旬刊），2017，（07）.

[3]陽嫦美.湖南省中職美術專業教學模式改革研究[D].長沙：湖南師范大學，2015年.

[4]王志敏.淺談中職美術教學中學生的創新思維能力[J].明日風尚，2017，（01）.

[5]王韜文.信息化條件下中職美術教育教學模式改革研究[J].現代職業教育，2018，（04）.

[6]黃曉暉.初中美術教學中如何培養學生的審美能力[J].中學課程輔導（教師通訊），2016，（24）.