崔波
【摘要】互聯網+時代在人們社會生產、生活中得到了應用,為人們提供便利,在教育教學方面也具有較大應用的價值。微課是互聯網+時代下的創新,它時間短,包含信息量大而且都是精華,將其應用在小學語文閱讀教學中對提高教學效率有幫助,實現教學模式、理念的創新,適合推廣和應用。
【關鍵詞】互聯網+時代 ?微課 ?小學語文 ?閱讀教學 ?應用方法
【中圖分類號】G423.02 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)06-0077-01
微課教學集文字、圖片、語言等功能于一身,使閱讀教學在短時間效果翻倍。小學語文閱讀強調學生語言交流、語文素養的提高,微課應用于教學不僅能夠豐富課堂形式,使學生在重視文本表達時深化理解,此外,它還可以擴展學生的思維空間,增強語言實踐能力,提高閱讀能力。
一、互聯網+時代微課應用在語文閱讀教學的作用
小學階段,學生通過語文閱讀學習能夠擴寬視野、活躍思維、提高審美能力,對學生一生發展有所裨益。據調查,閱讀課時占小學語文總課時的70%,但由于小學生心智不成熟、理解能力有限,閱讀對于他們而言具有一定難度,不能深入、全面理解文章內容,不能準確把握作者所表達的情感,閱讀教學效果往往不理想,長此以往,學生的學習積極性將受到影響。為此,借助互聯網+時代下的微課教學能夠有效地解決這一問題,將知識點濃縮成8–10min的視頻,變換多種方法教學,激發學生的積極性,調動主動性,提高教學效果。
二、微課在小學語文閱讀教學的優勢……p>