2020年6期
刊物介紹
《課程教育研究》（學法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學術(shù)期刊。以“科學 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學術(shù)期刊。本刊以“服務教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 后現(xiàn)代課程觀研究探析
- 關(guān)于新形勢下統(tǒng)計學有效教學的思考
- 中等職業(yè)教育體育教學改革的有效措施研究
- 綜合職業(yè)能力本位下職業(yè)教育翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 教育技術(shù)在高校數(shù)字化建設(shè)中的應用與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的大學生“生涯-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”一體化輔導模式探新
- 機械制圖考試評價方案的改革
- 農(nóng)村中小學階段實施國學教育的方法及策略
- 提高課堂教學效率優(yōu)化概念教學探析
- 示范性幼兒園結(jié)對幫扶薄弱幼兒園的切入點分析
- 工匠精神在藝術(shù)類中職學校專業(yè)教學中的特色體現(xiàn)
- 家庭教育中音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展需要“工匠精神”
- 古文教學及傳統(tǒng)文化的關(guān)系及教學策略
- 幼兒園后勤管理之我見
- 新時期關(guān)于信息技術(shù)在幼兒園語言教育活動中的應用研究
- 提升學生體質(zhì)健康需要形成教育合力
- 基于過程模式的課程設(shè)計原則
- 一起發(fā)現(xiàn)“水”的秘密
- 基于幼兒園師生互動游戲教學的實踐策略分析
- 哲學經(jīng)濟學隨筆二
- 新形勢下高校學生黨建工作困境及對策研究
- 探討糾正學前教育幼兒潛能過度開發(fā)問題的策略
- 從戰(zhàn)前中英差異看鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性
- 幼兒園語言教學中如何提升幼兒的語言能力
- 淺析生活化教學模式在培養(yǎng)大班幼兒生活實踐能力的應用
- 關(guān)于文學欣賞與學生素質(zhì)優(yōu)化的一點研究
- 談幼兒園間操的編排方法和技巧
教改·教研
- 例談項目教學法在中職語文教學中的應用
- 高中語文教學中對人文精神的滲透探析
- 淺談情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 依托微課開展高中古詩詞任務群教學
- 評價機制在語文素養(yǎng)發(fā)展中不可或缺
- 實施小學語文課堂教學評價的“三步曲”策略
- 微課在小學語文教學中的應用探究
- 讓語文作業(yè)走出“深閨”
- 關(guān)于小學語文教學中滲透心理教育的思考
- 淺談小學語文情境教學
- 轉(zhuǎn)變初中新生的語文學習習慣的一點體會思路構(gòu)架實踐
- 抓關(guān)鍵詞教學法在初中語文課堂中的有效運用
- 芻議初中語文教學之創(chuàng)新
- 初中語文“整本書閱讀”教學導讀策略實踐與研究
- 初中歷史“導學案”教學與學生自主學習思考
- 小組合作促有效學習
- 情景·探討·拓展
- 對中職語文教學中素養(yǎng)問題的思考及對策
- 語文層次教學輔導有效性初探
- 魯迅《故鄉(xiāng)》荒村圖譯本對比分析
- 中職語文教材中“工匠精神”教學資源的挖掘與應用
- 俄、漢語中比喻的比較與翻譯
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施研究
- 基于國學經(jīng)典誦讀在小學語文教學中實踐研究的方法
- 小學語文教學中德育滲透的實踐研究
- 結(jié)合鄉(xiāng)土特色拓展歷史課程資源
- 生活化教學理念在高中歷史教學中的應用
- 如何在小學語文教學中有效實施情感教育
- 淺談微課在小學語文教學中的應用研究
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 小學語文教學中國學經(jīng)典的滲透研究
- 立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學語文高效課堂
- 如何在語文教學中滲透情感教育
- 在寫字中提升審美意識
- 新課標下初中歷史教學中學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 小學教學管理中德育的滲透
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂下歷史課堂教學改革
- 高中語文課堂教學方法探究
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
思想·政治
閱讀·寫作
- 基于初中語文核心素養(yǎng)的“整本書閱讀”教學過程初探
- 職校語文作文教學的策略探析
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下微課在小學語文閱讀教學中的應用
- 論如何做好小學語文高年級閱讀與寫作的教學
- 農(nóng)村小學生由被動作文向主動作文轉(zhuǎn)化策略之我見
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下小學語文閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)視野下小學群文閱讀教學方案初探
- 基于核心素養(yǎng)四維目標的高中英語寫作教學對策分析
- 核心素養(yǎng)下的高中英語寫作批判性思維教育模式構(gòu)建
- 社會主義核心價值觀進入閱讀教學的有效策略分析
- 關(guān)于小學生語文閱讀能力培養(yǎng)的有效策略構(gòu)建探討
- 讓繪本的魅力之光在課堂上綻放
- 試論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用分析
- 激發(fā)興趣引領(lǐng)學生踏上閱讀之路
- 初中語文課堂閱讀教學方法探討
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文閱讀教學
- 基于學科素養(yǎng)的三步評改、二次寫作的作文教學法研究
- 因人施教，有序訓練
- 淺談小學語文寫作教學的有效策略
- 用合適的閱讀策略助讀紅色經(jīng)典
外語·外文
- 初中英語教學中關(guān)于時態(tài)的教法與探究
- 小學英語趣味教學有效策略思考與研究
- 巧用心理學知識，提高小學生英語學習效率
- 游戲教學法在小學英語課堂教學中的應用探討
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語課堂教學的策略
- 在小學英語課堂中創(chuàng)設(shè)有效教學情境的實踐與思考
- 初中英語情境教學之我見
- 新課標背景下初中英語反思性教學模式的實踐與研究
- 對新課改下小組合作學習的探究
- 小學英語語法教學之我見
- 在實踐與反思中推進“新教育”對初中英語教學的積極作用
- 初中英語高效課堂的教學誤區(qū)及對策
- 如何在高中英語教學中進行思維訓練
- 激勵性評價在初中英語教學中的應用
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 小學英語教學與情感教育的融合研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下初中英語微課教學現(xiàn)狀分析與對策研究
- 高校外語教學導入中國傳統(tǒng)文化的必要性及策略研究
- 小組合作學習在中職英語口語教學中的應用
- 基于信息技術(shù)在英語課堂教學中的應用研究
- 家校合作對促進小學生英語學習的作用探討
- 探析核心素養(yǎng)下的高中英語教學策略研究
- 思維導圖在小學英語教學中的運用
教學·信息
- 芻論小學生數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 新時代下初高中信息技術(shù)課程教學研究
- 提高小學數(shù)學課堂學習有效性的策略探究
- 初中信息技術(shù)教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)與小學數(shù)學融合的教學應用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計
- 高中學生良好數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的必要性及策略
- 淺談小學數(shù)學應用題教學策略
- 新課標理念下聾校數(shù)學教學方法的探討
- 問題教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的策略探索
- 分層教學，人人發(fā)展
- 小組合作教學在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 小學數(shù)學乘除法應用題問題表征策略的研究
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 關(guān)于低年級小學數(shù)學計算能力培養(yǎng)的探討
- 信息技術(shù)與中職教育教學深度融合的實踐研究
- 師德教育與小學數(shù)學教學論的融合初探
- 大數(shù)據(jù)對中學數(shù)學教學的影響
- 初中數(shù)學合作學習中教師干預的案例研究
- 如何有效提高初中數(shù)學課堂效率之我見
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中有效應用思維導圖的分析探討
- 新課標下構(gòu)建學生的數(shù)學遷移能力
- 小學低年級數(shù)學解決問題教學中繪本的應用策略
- 淺談高中信息技術(shù)課程中合作學習活動的設(shè)計
- 整合現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學課堂
- 淺談數(shù)學區(qū)域活動中引導幼兒主動探索的策略
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)助力小學數(shù)學高效課堂的研究
- 新教育理念下小學信息技術(shù)教學探索與創(chuàng)新
- 新課改下初中數(shù)學開放式教學對策
- 高中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的作用探究
- “立足課堂，因生施教”教學改革理念在高中數(shù)學教學中的應用
- 新課標背景下高中數(shù)學運算能力培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于初中數(shù)學課堂對學生進行德育滲透策略的實踐研究
- 小學數(shù)學合作主題學習模式構(gòu)建途徑
- 高職管理會計核心能力培養(yǎng)體系的分析
- 小學數(shù)學階段數(shù)學復習課中思維導圖運用策略
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中滲透德育的方法創(chuàng)新研究
- 淺析小學數(shù)學教學對學生計算能力的培養(yǎng)策略
- “問”字當頭打造初中數(shù)學理想課堂
- 論如何用信息技術(shù)整合高中數(shù)學教學
- 用好新教材，讓數(shù)學課更精彩
- 注重思想滲透，提高初中數(shù)學教學的有效性
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂中如何構(gòu)建小組合作評價機制
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在大學會計教學中的應用
- 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
- 淺析新課程背景下小學數(shù)學練習題的設(shè)計
- 利用微課改變農(nóng)村初中數(shù)學學習方式
- 小學低年級數(shù)學繪本教學的應用研究
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的巧妙滲透研究
- 淺談班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒數(shù)學學習的重要性
- 小學數(shù)學課堂情景創(chuàng)設(shè)方法淺析
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的整合探析
- 小學數(shù)學課堂講理的途徑與方法
- 搭建生活與幼兒數(shù)學教育的橋梁
科學·自然
- 淺議高中化學問題解決式學習的探索與研究
- 發(fā)散性思維在初中生物教學中的滲透
- 核心素養(yǎng)背景下的初中化學教學過程優(yōu)化研究
- 從“建立概念”到“提升思維”
- 基于“模型認知”的元素化合物教學策略例談
- 初中生物學科學本課堂構(gòu)建探究
- 物理就在我們身邊
- 高中化學教學中巧妙分層路徑探尋
- 互動探討式教學在高中化學教學中的有效運用
- 物理情景創(chuàng)設(shè)在習題解答中的探索
- 探究式學習在初中地理課堂教學中的應用研究
- 高中地理教材中地理綜合思維素養(yǎng)構(gòu)成研究
- 高中物理核心素養(yǎng)內(nèi)涵與培養(yǎng)對策分析
- 高中化學自主學習能力培養(yǎng)方法探究
- 如何運用自主學習提高學生的能力素養(yǎng)
- 高中化學教育創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 初中化學教學自主和合作意識的培養(yǎng)研究
- 高中地理課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下中學物理真學課堂的創(chuàng)建
- 試析高中物理學科核心素養(yǎng)的物理教學
- 高中生物教學中微課使用時段及實效的應用研究
- 高中地理教學中存在的典型問題及對策探微
- 提高中職藥劑專業(yè)無機化學教學效果的研究分析
教師·學生
- 初中班主任班級管理的方法探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語新教師成長路徑初探
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 探究初中班主任管理工作中的難點及應對策略
- 激發(fā)中職幼師生學習動機的對策
- 立教必先立德
- 農(nóng)村留守兒童自理自律習慣養(yǎng)成的研究
- 小學中年段班級管理策略研究
- 淺談師德教育
- 用愛心感化心靈
- 職業(yè)中專學生的班主任德育教育工作與思考
- 基于中職學生校外兼職現(xiàn)象的思考
- 高職教師信息化教學能力提升的探索
- 新課改下的激勵教育方法在小學班主任工作中的應用
- 以人為本理念下小學班主任管理策略研究
- 淺談農(nóng)村小學生心理健康存在的問題及對策
- 新時期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究
- 說課促進職教專業(yè)課教師教學水平提升的研究
- 小學生現(xiàn)場急救知識及科普參與意愿調(diào)查分析
- 課堂教學與第二課堂協(xié)同發(fā)展助推學生綜合能力提升
- 打造高效課堂的策略方法
- 校企深度融合促中職“雙師型”教師成長的思考
- 基于立德樹人理念的幼兒園班主任德育工作對策
- 農(nóng)村中學小班化教育背景下的班級管理方法研究
- 試論高職班主任德育工作開展的有效措施
- 借助藝術(shù)教育，改善小學生的厭學心理
- 如何調(diào)動教師工作積極性的思考
- 班級文化之旅
- 淺談培智新生班級管理中的應對策略
- 論學生學習習慣的養(yǎng)成和提升
- “全科型”小學教師的基本素養(yǎng)研究
- 語文教師要學會煽情
體育·美育
- 淺談新課標視角下小學美術(shù)教學難點及其對策
- 情感教育在小學美術(shù)教學中的應用
- 開創(chuàng)音樂學習新局面
- 歌唱活動中幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 激發(fā)學生提問題的意識
- 色彩教學在小學美術(shù)教育中的實施
- 學前音樂教育人才的培養(yǎng)策略
- 高中體育教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 情感教育在中學美術(shù)教學中的融入
- 淺談美術(shù)教學中現(xiàn)代信息化的有效運用
- 心理健康教育融入初中體育教學的探索
- 高中美術(shù)教學中學生創(chuàng)新能力提升策略
- 探析行動導向教學法提高初中體育教學質(zhì)量的策略
- 如何在小學音樂課堂內(nèi)外推進藝術(shù)特長生的培養(yǎng)
- 高校體育教學和運動訓練的協(xié)調(diào)發(fā)展研究
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在中學體育教學中的應用
- 大學生體育人文素質(zhì)教育的研究
- 論繪本在韻律活動中的有效使用策略
- 打擊樂器演奏活動與幼兒合作能力培養(yǎng)路徑淺析
- 體育院校推拿實踐教學規(guī)范化建設(shè)研究
- 提升小學體育教學質(zhì)量方法研究
- 探究將傳統(tǒng)文化融入美術(shù)課堂中的主要方法
- 淺談功能性體能訓練在初中足球教學中的應用
- 小學大班額課堂“聽賞式唱歌”教學探究例談
考索·探微
- 醫(yī)學院校生物技術(shù)專業(yè)《普通生物學》課程教學體系的優(yōu)化
- 《機械制造工藝》課程教學改革研究
- 高校環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)中3S技術(shù)類課程設(shè)置初探
- 小學生習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容的構(gòu)建及實施策略
- 幼兒園中的“生活”與教育思考
- 傳統(tǒng)文化資源對于豐富綜合實踐課程內(nèi)涵的思考
- 新型教學模式對高等醫(yī)學院校《環(huán)境衛(wèi)生學》本科教學的啟示
- “深度學習”教學改進和學科教研方式轉(zhuǎn)變研究
- 藍墨云班課平臺在高職內(nèi)科護理課堂教學環(huán)節(jié)中的應用分析
- 校園貸對大學生消費行為及消費心理的影響及應對措施分析
- 以臨床護理崗位為導向的內(nèi)科護理學教學改革
- 農(nóng)村小學校園文化建設(shè)的思考與探索
- 基于我國MOOC現(xiàn)狀調(diào)查研究的問題分析與對策
- 淺談高中綜合實踐活動課程建設(shè)的路徑探析
- 微課在中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學教學中的應用研究
- 本科法律文秘專業(yè)創(chuàng)建訂單式人才培養(yǎng)模式分析
- 藥品質(zhì)量與安全專業(yè)建設(shè)特色教學研究
- 幼兒園“層級式”戶外游戲區(qū)的實施策略
- “人類命運共同體”的職業(yè)教育責無旁貸
- 微課在植物病理學課程的應用與探索
- 基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的醫(yī)學檢驗專業(yè)課程體系改革研究
- 淺議農(nóng)村小學創(chuàng)意手工社團活動的有效組織策略
- 對小學教科書循環(huán)使用的研究
- 創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)引導在電子商務專業(yè)教學中的應用探析
- 中職汽修實訓教學中項目教學法的應用研究
- 中職學生電工實訓教學的研究
- 高校后勤開設(shè)勞動課的思考
- 《鍋爐與鍋爐房工藝》課程雙創(chuàng)教學改革研究