高中生古代詩歌閱讀學習情況調查報告

■ 胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。作為中華文化的瑰寶，古代詩歌一直伴隨著同學們的學習與成長。那么，對于古代詩歌，大家有怎樣的看法？會在課外主動閱讀和積累嗎？有沒有過創作的體驗？最喜歡哪首詩歌、哪位詩人？這份調查報告，提供一個管見浙江省高中生古代詩歌閱讀學習情況的視角。

高中生古代詩歌閱讀學習情況調查報告

■問卷設計：《中學生天地·語文課》雜志編輯部

■調查對象：浙江省11個地市的1875名高中生

■調查實施：杭州高級中學 湯 笑 桐廬中學 金 煒

嘉興高級中學 施玲麗 平湖中學 王 蓓

德清縣第一中學 張春梅 海亮實驗中學 姜志超

諸暨中學 姚尚春 普陀中學 董 鷗

寧波中學 樂雙樂 余姚高風中學 于 艷

東陽中學 陳益林 金華市湯溪高級中學 魯春燕

開化中學 邱慧萍 衢州第二中學 鄭成林

天臺中學 陳 優 臺州市第一中學 李 戈

溫州中學 金 暉 云和中學 潘榕榕

■統計分析：魏茜茜/王星鷺/楊 倩

語文課上的古代詩歌，你喜歡嗎？

調查顯示，共有1220名同學表示自己“喜歡”或“比較喜歡”語文課上的古代詩歌內容，占調查總人數的65.07%。

表示“一般，沒什么感覺”的同學占31.73%。

明確表示“不喜歡”的同學僅占3.2%。

可見，大多數同學對古代詩歌的學習是比較有興趣的，表現出明顯的排斥的同學只占極少數。

古代詩歌，最吸引你的是什么？

選擇了“喜歡”和“比較喜歡”古代詩歌的1220名同學，給出了自己喜歡古代詩歌的理由。

有150名同學提到了“意境”，是回答中最高頻的詞語。

“古代詩歌的意境很美，能讓我擺脫苦悶。學習累了就讀首詩，身心都會放松。”

“古詩意境悠遠，讀詩能讓我和古人跨時空對話。”

其次是“優美”，有129名同學提及。

“很優美，小時候哥哥送我的第一本書是《唐詩三百首》，自那時起我便喜歡上了古詩詞。”

“語言優美，與現代漢語的表達不同，很新奇。”

第三是“韻味”，有98名同學提及。

“讀起來有韻味，朗朗上口。”

“有傳統文化的韻味，可以通過詩詞了解古代的點滴，感受歷代王朝的興衰。”

第四至第十五位的高頻詞分別為：文化、韻律、情感、有趣、朗朗上口、內涵、歷史、意蘊、獨特、中華文化、哲理、素養。

從這些高頻提及詞來看，同學們對于古代詩歌獨特的韻律之美感受尤為深刻，認為其在遣詞造句上擁有現代白話文所不具備的韻味和詩意。而且，對于由這些詞句所營造的意境和意蘊，同學們也有較深刻的感受。不少同學還將閱讀古代詩歌視為日常學習生活之余的放松。此外，同學們對古代詩歌背后所蘊含的歷史、文化和哲理也較感興趣。

學習古代詩歌，什么最難？

認為“分析表現手法”是古代詩歌學習中的難點的同學最多，達1378人次，占調查總人數的73.49%。

其次是“賞析古詩詞的語言”，達1337人次，占71.31%。

再次是“把握詩歌情感”，選擇這一項的同學達916人次，占48.85%。

認為“背誦”和“默寫”任務較難的同學，分別為413人次、360人次，占調查總人數的22.03%、19.2%。

還有同學表示，“古詩中出現的不熟悉的典故和修辭”以及“作者的身世背景”是比較難的知識點，并且自己對回答“比較兩首詩的異同點”等類型的題目感到為難。

你會在課外閱讀、積累古代詩歌嗎？

調查顯示，在課外“經常會”閱讀并認真記誦古代詩歌的同學占13.49%。

過半數同學（54.93%）表示自己“有時會”閱讀古代詩歌，但沒有認真記誦。

28.27%的同學表示自己“很少會”閱讀古代詩歌，只是偶爾看到了會稍加留意。

表示自己在課外“從來不閱讀”古代詩歌的同學占3.31%。

可見，大多數同學（1813名）在課外會閱讀古代詩歌，但積極主動地進行積累的同學并不多。

其中，選擇課外“從來不閱讀”古代詩歌的62名同學中，有32名表示是因為自己對古代詩歌不感興趣；有14名同學因為業余時間有限而選擇閱讀其他類型的內容；13名同學表示，自己是因為閱讀古代詩歌的難度較大而產生排斥心理，沒有進行課外閱讀。

可以看出，對于在課外從來不閱讀古代詩歌的同學而言，缺乏興趣是主要原因。

你通常用哪種方式學習、積累古代詩歌？

在課外會閱讀、積累古代詩歌的1813名同學中，有1170名同學表示自己是利用微博、微信等App學習和積累古代詩歌的，占64.53%；其次是觀看“有關古代詩歌的電視節目”，有969名同學選了這一項，占53.45%；選擇通過閱讀圖書、報刊等學習、積累古代詩歌的同學有774名，占42.69%。

還有同學表示，自己會通過古風游戲、古風歌曲、歷史人物紀錄片以及用來臨摹的字帖了解、積累古代詩歌。有的同學會參加有關古代詩歌的社團活動，與朋友、同學、老師等進行交流。

除選項提及的微博、微信外，也有同學表示自己是通過知乎、QQ、抖音、B站等網站或App學習和積累古代詩歌的，其中包括一款專為古代詩歌設計的App“西窗燭”。

可見，利用智能設備以電子閱讀方式學習和積累古代詩歌是大多數同學的選擇。而熱播的《中國詩詞大會》《經典詠流傳》等與古代詩歌有關的電視節目，作為一種更為有趣、生動、直接的學習方式，也受到不少同學的歡迎。同時，作為傳統的文字藝術，以閱讀紙質媒介的方式學習和積累古代詩歌，仍是不少同學的選擇。

學習古代詩歌，你更愿意聽別人講解還是自己鉆研？

有1512名同學愿意通過語文老師的課堂講解來學習古代詩歌，占比超80%；723名同學愿意借助權威名家的解讀來學習和理解古代詩歌，占38.56%；608名同學愿意以自己鉆研體悟的方式學習古代詩歌，占32.43%。

由此可見，語文老師在課堂上對古代詩歌進行詳盡、細致的講解，是同學們接觸最多也是最喜歡的學習古代詩歌的方式。其次，對于權威名家的解讀，同學們也有比較高的接受度，與此同時愿意通過自我感悟和思考來理解古代詩歌。

你會在日常交談和寫作時用上古代詩歌嗎？

選擇“經常會”“有時會”在寫作時引用古代詩歌的同學共1415人，而選擇“經常會”“有時會”在日常交談中使用古代詩歌的同學共795人。

有151名同學表示自己從來不會在日常交談中使用古代詩歌，占調查總人數的8.05%；僅39名同學表示從來不會在寫作時引用古代詩歌，占2.08%。

可見，同學們更常在寫作時運用古代詩歌，這可能也與古代詩歌本身文言和雅言的特質相關。

古代詩歌，你試著創作過嗎？

在1875名參與調查的同學中，有407名同學表示自己曾經寫過古詩詞，占調查總人數的21.71%。

有78.29%的同學從未進行過古代詩歌的創作，結合前文提到的同學們對課內古代詩歌的興趣情況，可見，盡管有65.07%的同學喜歡古代詩歌，但不是人人都對寫詩感興趣并有所嘗試。

TOP10！

高中生最喜愛的古代詩歌

《中國詩詞大會》第三季總冠軍雷海為說，自己最喜歡的古詩是李白的《將進酒》。那么，哪首古代詩歌最受高中生喜愛？原因又是什么？

從調查結果來看，最受歡迎的30首作品均收錄在中小學的語文課本中，可見課內的古代詩歌給同學們留下了深刻的印象，也說明教材所選的篇目都是受到大家認可的經典之作。但是從票數來看，并不是特別集中，說明對于古代詩歌作品，同學們有各自的喜好。比如，一些在中學生中顯得較為“小眾”的作品，如元代散曲作家張可久所作的《人月圓·山中書事》、北宋詩人林逋的《山園小梅二首》、唐代詩人賈島的《劍客》等，也為同學們所提到。

1 《將進酒》唐·李白

121票

電視節目里，有位中學老師吟過此詩，直覺氣勢磅礴。

詩中交織著失望與自信、悲憤與抗爭，是李白的巔峰之作。

特別喜歡詩里的豪氣與自信，比其他文人因不被重用而抱怨更給人向上的動力。

2 《琵琶行》唐·白居易

107票

每句七字，讀起來朗朗上口，敘事、描寫、抒情三者融合，展現出詩歌之美。

語言優美而不浮華，所敘述的故事波瀾起伏，耐人尋味。描寫琵琶彈奏的那一段，讓人仿佛身臨其境，塑造的歌女形象也讓人憐惜。

3 《水調歌頭·明月幾時有》宋·蘇軾

75票

可唱可讀，富有韻律和詩意。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”用比喻的手法寫出人世間的情狀，富有哲理，又用“但愿人長久，千里共嬋娟”來表達美好的祝愿。

4 《靜夜思》唐·李白

68票

背的第一首詩，具有紀念意義。

這是我學的第一首詩，從幼兒園到高中多次讀到，隨著成長，感悟也不斷改變。

5 《蜀道難》唐·李白

54票

氣勢磅礴，風格浪漫。讀著鏗鏘有力，十分暢快。

引用了許多典故，突出了蜀道的艱險和詩人對友人的不舍。

李白所特有的豪邁雄渾的氣魄在其中展現得淋漓盡致，結合富有表現力與沖擊力的語言，蜀地的險峻地勢躍然紙上，妙哉！

6 《登高》唐·杜甫

50票

前半首詩寫景，后半首詩抒情，手法嫻熟。

“古今七律詩第一。”電視劇《慶余年》中主人公范閑“作出”這首詩令世人稱奇，反復誦讀，我也漸漸為它的恢宏滄桑所吸引。

一首詩交織著人生的豪情、無奈、憤懣、感

慨、自嘲，讀時悲傷震撼，感時五味雜陳。

7 《如夢令·昨夜雨疏風驟》宋·李清照

43票

作為女生，特別能理解她對“春的易逝”的悲嘆。

篇幅短卻意味深長，以景襯情，輕靈新巧，將人物心理刻畫得細致入微。

8 《錦瑟》唐·李商隱

33票

太佩服李商隱的作詩能力，用詞典雅，有夢境的游離之感，給人無限遐思。

“此情可待成追憶，只是當時已惘然”，我認為這句詩可以表達很多種情誼，如愛情、友情、學業、事業等。

9 《虞美人·春花秋月何時了》

南唐·李煜28票

整體風格悲愴，語言優美。

喜歡其中展現出的歷史的厚重、凄美。

10 《聲聲慢》宋·李清照

27票

聽過一首根據這首詞改編的歌，很喜歡其中的意境。

用白描的手法勾勒場景，整首詞悲切凄涼，讓人感同身受。

TOP10！

最受高中生歡迎的古代詩人

相比最喜歡的古代詩歌作品，同學們“pick”的詩人則較為集中，位列排行榜前三的詩人，收到了總計1529票，李白更是以929票當選“C位”，成為近半數同學心目中的“古詩界偶像”。

在所有被提名的詩人中，除了唐伯虎、朱淑真、馮延巳、司馬相如等11位詩人的作品沒有被中小學語文課本收錄，其余詩人都是曾出現在課本中的“熟面孔”。

1 李白929票

“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐。”

他在古詩界的地位，就好比籃球界的科比、短跑界的博爾特和流行音樂界的周杰倫。

很少見的一輩子都不改初心的詩人，詩的意境大氣，不同于那些束于小閣的幽怨氣質。可以的話，也希望像他那么有才，張口就來！

輝煌的時代造就輝煌的李白。讀他的詩，經常忍不住一而再、再而三地回味，熱血沸騰。

2 蘇軾336票

博學多才，掌握多種技能。是詩人、詞人，也是粉絲眾多的“美食博主”，還是畫家、書法家、廚師、醫師……即使被貶也依然堅持創作，生活態度積極向上，可以說是宋朝詩人中的“C位”。

他不但活在案幾尺牘中，還活在一個個普通百姓的生活里。既是陽春白雪，也懂下里巴人。

3 李清照264票

作為女生，我很欽佩她。才華橫溢，詩句優雅，生活坎坷卻不言敗。她滿足了我對古代才女的所有想象。

善用白描法，熔煉家常，傾訴真摯情。她的作品有悠閑自在，有凄婉感傷，也有大氣磅礴，都是我喜歡的風格。

4 杜甫127票

杜甫的詩，對仗特別工整，讀起來太舒暢了，治好了我的“強迫癥”。

忠實地，用他的筆記錄人間疾苦、披露弊政，作品充溢著憂國憂民的崇高精神，是讓人看見“人間真實”的古詩界“愛豆”。

5 辛棄疾91票

他身上有苦難磨煉出的意志、鍛造出的詩意。

他是一位“武能橫刀立馬，文能筆下生花”的英雄人物，是一位才華橫溢卻不被重用的“寶藏詩人”，一生都向往能夠建功立業、報效祖國，無奈天不作美，壯志難酬。

6 白居易67票

他既能寫那種很美的賦，又能站在百姓角度，寫通俗易懂的詩句，做到“唯歌生民病，愿得天子知”，有文化人的良心。

高產詩人，一生留下了3000多首詩，其作品在日本的影響也很大，日本的古典小說中常常引用他的詩文。

7 李煜59票

“后主大大”的詞通俗易懂但別有風味，細節描寫特別舒服，而且深得出卷老師的青睞。

王國維曾說：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深。”李煜一生69首作品，里面都是他的歡喜與哀愁，讓人感嘆世上竟有人活得如此真實、如此投入。他沒有什么政績，是南唐的亡國之君，卻是宋詞的“開國之帝”。

8 納蘭性德52票

才華橫溢，至情至性。

文武雙全有才情，仗義疏財脾氣好，作品風格清新，詞淺意深。

9 陶淵明35票

鄙夷功名利祿，守志不阿，獨立率真，絲毫不做作。

魯迅先生曾說過：“陶潛正因為并非渾身是‘靜穆’，所以他偉大。”

10 李商隱27票

白居易的偶像，偶像中的偶像。

詩句充滿奇幻色彩，且很細膩。很多無題詩留給人想象空間，什么時候讀都能給人新體驗。

想知道你的語文老師心儀的是哪位詩人嗎

云和中學潘榕榕、海亮實驗中學姜志超、桐廬中學鄭杰、寧波中學樂雙樂等老師“pick”了——“詩仙”李白

樂雙樂老師說：因為曾經手抄過李白的詩歌集，從字里行間真切地感受到詩人那種自由奔放、飄逸灑脫、無拘無束、不屈不撓的精神境界。作為一個平凡的人，總是被這種強大而自由的精神所吸引。

東陽中學陳益林、天臺中學陳優、金華市湯溪高級中學魯春燕、德清縣第一中學張春梅、桐廬中學金煒、平湖中學王蓓、溫州中學金暉等老師把票投給了——蘇軾

張春梅老師說：琴棋書畫的全才，文詩辭賦的高標。

陳益林老師說：愛他生活藝術化、藝術生活化。

開化中學邱慧萍老師選擇了——柳宗元

邱慧萍老師說：柳宗元的詩歌是現實困境和靈魂傲骨澆鑄而成的絕品。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”大千世界，到他這兒卻是一片渺遠空曠；萬千孤獨，能夠承載的只是一葉輕舟。柳宗元垂釣的是精神深處的無邊風雪。

臺州市第一中學李戈老師把票投給了——高適

李戈老師說：文武雙全，建功立業，富貴終年。

金華市湯溪高級中學楊建華老師喜歡的是——陶淵明楊建華老師說：選他的原因有以下幾個。

第一，詩歌質量。所有作品都達一流，沒有酬酢之作，把詩歌當作自己的另一個生命。

第二，詩歌風格。平淡樸素，是大多數詩人達不到的境界。南宋陳模評價：“蓋淵明人品素高，胸次灑落，信筆而成，不過寫胸中之妙耳。未嘗以為詩，亦未嘗求人稱其好，故其好者皆出于自然，此其所以不可及。”

第三，為人和品格。一生執著地堅持自己對美、對理想、對自由的追求。