自主游戲中培養幼兒社會性發展能力的探究

■福建省廈門市第二幼兒園 謝玉茹

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幫助幼兒主動參與各項活動、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”在課程游戲化日漸深入人心的形勢下，自主游戲在幼兒園一日生活中所占的比例越來越大，成了幼兒園創新教育內容，促進幼兒全面發展的有效方式，在自主游戲活動中，給予幼兒足夠的時間置身于廣闊的天地，在走、跳、跑、鉆的過程中促進幼兒機體健康和諧發展，而且幼兒在自主游戲中相互交流和溝通，很好地培養了幼兒的人際交往、小組合作和遵守規則的社會性發展能力，這對于幼兒未來的成長與發展有著十分重要的作用。

一、自主游戲的概念與特點

所謂自主游戲，即是指孩子們在游戲情境中按照自身的興趣與需求，以快樂與滿足為目標，自主選擇、自主組織、組織交流的游戲活動過程。一般而言，自主游戲具有以下兩個特征：

首先，自主游戲符合游戲的內涵。從本質上而言，自主游戲是游戲的一種，給予幼兒一種游戲的愉悅是自主游戲活動的目的，而且自主游戲符合幼兒熱愛游戲的顯著特點，是一種指導性的教育教學活動。其次，自主游戲凸顯幼兒的自主性。素質教育和學前教育改革十分注重在教育活動中凸顯幼兒的主體性地位，這同樣也是自主游戲的精華，在自主游戲活動中，幼兒可以按照自己的喜好來選擇、組織游戲活動，促進幼兒想象力、專注力和創造力的發展，為提升幼兒的綜合素質能力奠定了良好的基礎。……