核心素養理念下自主教育課程的建構

■遼寧省錦州市洛陽小學 吳 波

教師在授課期間要把學生核心素養的培養和自主學習意識的提升作為教學的主要內容，也是新課改背景下最重要，也是最可行的教學改革措施，同樣也是有效提高教師課堂教學質量以及學生在課堂學習的效率的關鍵。在社會不斷發展與進步的今天，“關注學生的自身發展，培養學生的核心素養以及自主學習的意識”已經成為新課程標準的必然要求，將其有效地融入課堂教學過程中去，推動了新課改下教育教學的快速發展。

一、實行開放式的教學模式，設計具有感染力的內容

所謂開放式的教學模式，就是要求教師要打破傳統的教育思想，不要將教學知識只局限在課堂教學中，要開創新的教學理念，設計具有感染力的教學活動。因此，教師要帶領學生走出課堂，走進生活，為教育事業開辟一個新天地。為學生開展實踐活動，讓學生通過自身不斷地學習和實踐，在過程中不斷地發現新的知識，發現知識的魅力，這有助于學生更加努力地去探索知識，激發了學生的求知欲望，促使學生主動學習課堂知識。與此同時，教師也要積極地帶動學生主動學習、探究知識，使學生更加高效地學習新知識。

任何學科都有其規律性，學生通過切身的感受不斷地摸索到學科的規律性，學生在近距離接觸學科知識的過程當中，可以發展自身的思維能力以及創新能力，激發自己學習知識的能動性，在不斷探索學科知識的同時，也能有效地激發學生學習的熱情以及求知欲望，進一步培養學生在學習新知識過程當中的主動性?！?br>