新綠文化，讓每天都是新的

楊文榮

【摘要】學(xué)校文化，是一所學(xué)校的存在方式，是支撐學(xué)校存在、發(fā)展的根基和動(dòng)力。學(xué)校文化應(yīng)物化為一草一木，一言一行，應(yīng)深深地融合在師生的血液中，清楚地呈現(xiàn)在師生的話語和行為氣質(zhì)中，牢牢地根植在師生的內(nèi)心深處。奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)的新綠文化謀求像自然界的生命循環(huán)系統(tǒng)一樣，構(gòu)建綠色的教育生態(tài)系統(tǒng)，去除教育中的非綠色現(xiàn)象，保持更多的生命原生態(tài)，讓生命自然和諧地生長(zhǎng)，讓每一天都是新的。

【關(guān)鍵詞】文化;新綠;教育生態(tài)系統(tǒng)

位于常州市最西邊的奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“奔牛實(shí)小”），是一所百年名校，在不斷挖掘百年老校底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，在易地新建的新校區(qū)里，一直努力尋找農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化根基。在傳承和創(chuàng)新中，老樹萌發(fā)新枝，“新綠文化”孕育而生，促使奔牛實(shí)小往更高更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。

綠，是自然的顏色。新綠，是初春草木顯現(xiàn)的嫩綠色，包含著新生、萌發(fā)、舒展的含義。新綠代表著生機(jī)與活力，萌發(fā)著希望與神奇，象征著少年兒童的蓬勃向上與生命活力，象征著師生的自然生長(zhǎng)與自由舒展。

新綠文化就是尊重兒童與個(gè)體差異，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，激發(fā)生命活力，適合師生自然成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的教育文化。

學(xué)校文化，是一所學(xué)校的存在方式，是支撐學(xué)校存在、發(fā)展的根基和動(dòng)力。學(xué)校文化應(yīng)物化為一草一木，一言一行，應(yīng)深深地融合在師生的血液中，清楚地呈現(xiàn)在師生的話語和行為氣質(zhì)中，牢牢地根植在師生的內(nèi)心深處。奔牛實(shí)小的新綠文化謀求像自然界的生命循環(huán)系統(tǒng)一樣，構(gòu)建綠色的教育生態(tài)系統(tǒng)，去除教育中的非綠色現(xiàn)象，保持更多的生命原生態(tài)。因此，學(xué)校管理如水般溫潤(rùn)，教師發(fā)展如樹般挺拔，學(xué)校發(fā)展如林般蒼翠，學(xué)生發(fā)展如花般絢爛。學(xué)校成為適合生命成長(zhǎng)、和諧共生的地方。筆者為大家分享幾個(gè)新色文化故事。

一、環(huán)境文化

奔牛實(shí)小充分利用易地新建的契機(jī)，打造了生態(tài)園林式校園。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)生態(tài)文明示范學(xué)校，全國(guó)環(huán)境教育百?gòu)?qiáng)學(xué)校。學(xué)校唯美的自然風(fēng)格，亭、臺(tái)、橋、墻、廊、水、樹、花、草相互映襯，妙趣橫生。學(xué)校處處綠意盎然，大到校心公園，小到綠化養(yǎng)殖帶，不僅傳承著老校的歷史，彰顯著濃郁的地方色彩，還成為師生的第二課堂。

【故事分享】一個(gè)園，寫著許多美

學(xué)校的中心公園，是美麗的后花園，是孩子們的樂園。園中亭臺(tái)樓閣，小橋流水，假山游魚，紅花綠草，藍(lán)天白云，老師學(xué)生，生機(jī)勃勃。它是校園的綠肺，是地球村的環(huán)?；??！懊咳兆哌^，都有不同的風(fēng)景，百看不厭?！边@是奔牛實(shí)小師生對(duì)后花園的最美褒獎(jiǎng)。金臺(tái)書院，臨平小學(xué)的歷史，老校區(qū)的銀杏樹、蘆葦、小池塘，都能在這找到記憶;它是本校師生的第二課堂，飯后或散步，或小憩，或賞花，或閑談，也總能看見老師帶著學(xué)生觀察蝌蚪，喂金魚，分辨櫻花和海棠、美術(shù)寫生;它有“石頭書”，假山高高聳立，由一塊塊山石疊成，寓意一位位成功的校友凝望著學(xué)弟學(xué)妹，假山旁的竹子節(jié)節(jié)高，寓意著奔牛實(shí)小學(xué)子學(xué)習(xí)進(jìn)步。旺盛的石榴樹是對(duì)世界鉛球冠軍張榴紅校友的紀(jì)念，希望奔牛實(shí)小學(xué)子能繼承張榴紅吃苦耐勞的精神。

春天，這里除了春暖花開、鳥語花香，更多的是孩子們燦爛的笑聲。夏天，綠樹成蔭，枇杷金黃，孩子們采摘枇杷，課上品嘗。秋天，撿拾落葉，制作書簽，制作落葉畫展。冬天，一個(gè)個(gè)小雪人守候著靜靜的小池塘……這個(gè)后花園，在孩子們的美術(shù)作品中，在孩子們的作文中，在孩子們的畢業(yè)照里，寫著許多的美麗。

二、課程文化

學(xué)校新綠課程文化以適切、多元為特點(diǎn)，著眼于學(xué)生的全體發(fā)展、全面發(fā)展、生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展。頂層設(shè)計(jì)學(xué)校課程，開設(shè)內(nèi)容豐富可供選擇的校本課程?！靶戮G色教育背景下地球村課程基地”被確立為2018年江蘇省中小學(xué)課程基地建設(shè)項(xiàng)目?！罢n程融合視野下主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究”被正式確定為2018年常州市基礎(chǔ)教育學(xué)校品質(zhì)提升建設(shè)項(xiàng)目暨前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

【故事分享】一節(jié)課，走了很多路

奔牛實(shí)小是一座美麗的地球村，地球村娃最感興趣的就是在校本課，在綜合實(shí)踐課上研究青山綠水，保護(hù)綠色家園。

依托“地球村”環(huán)?；顒?dòng)，五年級(jí)組啟動(dòng)了“限塑十年，塑料袋使用情況的調(diào)查與建議”活動(dòng)。因?yàn)椤跋匏芰睢甭淇盏谋澈?，是白色污染卷土重來。孩子們不僅在課堂上熱烈討論對(duì)策，還走進(jìn)超市，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)使用塑料袋購(gòu)物的人的比例。他們對(duì)廣大市民家庭中的塑料袋使用情況進(jìn)行抽樣調(diào)查;上網(wǎng)查閱有關(guān)一次性塑料袋對(duì)人身體的危害的資料。記錄塑料袋的來源、數(shù)量、處理方法、去向等，通過親身體驗(yàn)、座談走訪、網(wǎng)絡(luò)搜尋等方式完成調(diào)查任務(wù)，及時(shí)做好調(diào)查記錄，并寫出調(diào)查心得和小論文。

同時(shí)，學(xué)校結(jié)合“小公民實(shí)踐活動(dòng)”，參觀中國(guó)常州再生塑料生產(chǎn)基地，走進(jìn)奔牛鎮(zhèn)團(tuán)委、環(huán)保科、生態(tài)環(huán)境所等政府辦公室，召開小公民教育實(shí)踐活動(dòng)聽證會(huì)，把“限塑十年，塑料方便袋使用情況的調(diào)查與建議”的有關(guān)情況反饋給環(huán)保與宣傳部門。最后制作手抄報(bào)、展板進(jìn)行宣傳。孩子們還撰寫建議書，希望顧客能在盡可能的情況下少用或不用不可降解的塑料袋，多用籃子、布袋之類的環(huán)保產(chǎn)品。孩子們的這個(gè)活動(dòng)還獲江蘇省科技創(chuàng)新大賽實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。他們用自己小小的行動(dòng)，積極為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)。小手牽大手，環(huán)境就能一點(diǎn)一點(diǎn)地改善，使我們重新?lián)碛袧崈舻乃{(lán)天，還原我們的青山綠水。

三、教師文化

“你成功的速度，將取決于你身旁人的素質(zhì)?！彼?，搭建一個(gè)能夠讓老師們暢所欲言、相互激勵(lì)和彼此啟發(fā)的平臺(tái)，尤為重要。奔牛實(shí)小的新綠教師身處百年老校沃土，踐行樸實(shí)而寬厚的校訓(xùn)，在學(xué)校文化的引領(lǐng)下，既是一名合格的人民教師，又閃耀著獨(dú)特的個(gè)性，有田野情懷，有草根力量，有陽光心理，有合作精神。他們保持教育的定力，遠(yuǎn)離喧囂與名利，遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有等待孩子成長(zhǎng)的耐心，用平凡的工作呈現(xiàn)一種不平凡的偉大;他們勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，素質(zhì)更加全面豐厚，個(gè)性鮮明，從而形成自己的風(fēng)格：快樂自信，充滿正能量，洋溢著生命的活力，享受生活的幸福，以及虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相支持，合作共贏。

【故事分享】一次活動(dòng)，見證許多愛

在學(xué)校工會(huì)每年組織的“慶新年”活動(dòng)中，全體教職工歡聚一堂，用愛感受真情，用快樂迎接新春。每個(gè)年級(jí)組的老師都會(huì)精心準(zhǔn)備節(jié)目。雖然學(xué)期結(jié)束非常忙碌，可大家都自發(fā)加班加點(diǎn)去準(zhǔn)備節(jié)目。有精心編排的舞蹈，有自編自導(dǎo)的情景劇，有相聲、小品、脫口秀等等，個(gè)個(gè)節(jié)目都凝聚著老師們對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)工作的熱愛，對(duì)生活的熱愛。

《十件大事》更是“慶新年”活動(dòng)的焦點(diǎn)。學(xué)校精選一年來師生奮斗的故事，制作成微視頻。一年的辛勞，一年的忙碌，一年的成長(zhǎng)，一年的收獲，都凝聚在學(xué)校十件大事的視頻中。回顧過去，大家激情滿懷，過去的一年是豐收的一年，是幸福的一年，所有的老師都沉浸在濃濃的喜悅中。

一流的學(xué)?？康氖俏幕?，一流的學(xué)校文化建設(shè)靠?jī)?yōu)秀的教師文化來實(shí)現(xiàn)。奔牛實(shí)小的老師在樸實(shí)而寬厚的校訓(xùn)里，團(tuán)結(jié)、淳樸、有愛。在師徒結(jié)對(duì)中，在青藍(lán)工程里，在工會(huì)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，他們互助互愛，互謙互讓，攜手共進(jìn)。

四、學(xué)生文化

學(xué)校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以多元活動(dòng)為載體，培養(yǎng)身心健康、習(xí)慣優(yōu)良、素質(zhì)全面、個(gè)性飛揚(yáng)的綠色學(xué)生，為學(xué)生文明、多彩、幸福人生奠基，得到家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。綠色的學(xué)生文化突出三個(gè)主角意識(shí)，即突出體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是主角、每個(gè)學(xué)生都有精彩的課程、每個(gè)學(xué)生都擁有適合的舞臺(tái)。在“給你一個(gè)美麗的今天，許你一個(gè)綠色的未來”的美好愿景里，學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展、生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展。

【故事分享】一個(gè)館，藏著許多夢(mèng)

“爸爸，我今天開飛機(jī)了，我要做宇航員！”“真的，在哪里？”“我們學(xué)校??！”很多家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上興奮地與老師描繪著孩子回家時(shí)的神采飛揚(yáng)。

2017年，在上級(jí)政府和教育行政部門的支持下，奔牛實(shí)小投資60多萬元 ，建成江蘇省小學(xué)中唯一一家航空科普館——春芽航空科普館。展館共分五大部分：航空名人墻、中外航空史、春芽航績(jī)展、模擬實(shí)驗(yàn)臺(tái)和航空小測(cè)驗(yàn)。學(xué)校充分利用這一資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格塑造和意志培養(yǎng)，發(fā)揮了很好的育人功能。

航空名人墻和歷史墻上的內(nèi)容豐富多彩，有人類最早追尋飛行的夢(mèng)想，有中外航空航天發(fā)展的主要過程，有各種新型飛機(jī)的圖像及模型。從滑翔機(jī)到無人機(jī)，從航空到航天，一架架實(shí)物模型讓孩子們實(shí)實(shí)在在感受到科技的進(jìn)步，領(lǐng)略了高科技的偉大與神奇，也進(jìn)一步筑起了孩子們的航天夢(mèng)想。

航空展館內(nèi)，讓孩子們感興趣的是根據(jù)伯努利原理設(shè)計(jì)的模擬實(shí)驗(yàn)和航模制作?！皯腋〉膱A球”“氣浮平臺(tái)”“聽話的小球”等每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要細(xì)心和耐心。如“氣流投籃”，氣流大小的控制，籃框距離的設(shè)置，需要經(jīng)過一次次的嘗試、修正，才能成功。航模制作更需要豐富的物理知識(shí)做底蘊(yùn)，要制作成功一架飛得高、飛得遠(yuǎn)、飛行時(shí)間長(zhǎng)的模型，要進(jìn)行十幾次、甚至幾十次的試驗(yàn)和改造，從中極大地培養(yǎng)了學(xué)生們頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)持不懈的精神和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

最讓孩子們激動(dòng)的就是“開飛機(jī)”。他們?cè)谀M倉(cāng)里體驗(yàn)著民航機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)的起飛、降落。隨著小飛行員推動(dòng)著操控桿，飛機(jī)不斷地加速，到一定速度時(shí)，小飛行員猛地向后一拉搖桿，飛機(jī)便一飛沖天。屏幕上顯示的藍(lán)天白云，就和真的場(chǎng)景一模一樣，無比暢快。

春芽航空科普館是學(xué)校引領(lǐng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神、參與科學(xué)實(shí)踐、培育科技創(chuàng)新能力的有效載體，依托科普館，學(xué)校還開設(shè)了航空校本課程，創(chuàng)編了校本教材，旨在通過課程的實(shí)施，在孩子們心中播下科學(xué)的種子和航天的夢(mèng)想。