在生活中尋找數(shù)學(xué)

王淑銘

摘 要 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)是一個(gè)富有個(gè)性的、主動(dòng)的、活潑的過(guò)程。”但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師通常較為注重向?qū)W生灌輸知識(shí)，容易忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如此便難以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，難以獲得理想的教學(xué)效率。新形勢(shì)下，教師要運(yùn)用生活化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)和理解難度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最佳化。對(duì)此，本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)科 生活化教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要密切聯(lián)系生活，讓學(xué)生置身于熟悉的生活環(huán)境之中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)，小學(xué)階段的學(xué)生普遍對(duì)和生活相貼近的事物充滿(mǎn)了濃厚的興趣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中采用生活化教學(xué)策略，既能將其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，還可以給予學(xué)生幫助，加深其對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，使其將應(yīng)用的意識(shí)形成，進(jìn)而充分突顯出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值。

1創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，操作運(yùn)算行為是其經(jīng)驗(yàn)的主要表現(xiàn)。新時(shí)期，教師不再是知識(shí)的權(quán)威，向?qū)W生強(qiáng)制性灌輸事先準(zhǔn)備好的知識(shí)學(xué)習(xí)體系，而變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，成為學(xué)習(xí)的合作者、參與者和組織者。而創(chuàng)設(shè)情境有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高。在教學(xué)中積極將生活中的例子引入，使學(xué)生們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。……