如何在小學英語教學中提高教學反思能力

【摘要】當前，在我國基礎教育體系不斷得到完善的背景下，突出了英語課程的重要性。每個教師開展教學活動的過程也是其進行教育探索和優化的過程。現代小學英語教師面臨著更高的職業要求，具備反思能力就是其中的一項基本素質。從小學英語教師的角度來看，其面對的教育對象是年齡較小的小學生，這些學生的英語能力還不夠扎實，很難將英語作為一項工具進行表達和溝通。這就需要教師在日常教學中進行不斷反思，探索優化教育現狀的方法，從而使自身的教育水平得到提升。本文就在小學英語教學中提高教學反思能力的相關內容展開了一些思考。

【關鍵詞】小學英語;課堂教學;反思能力

【作者簡介】林輝，福建省漳州市華安縣教師進修學校。

英語是小學階段課程體系中的一項重要組成部分。在小學英語教師的隊伍當中，具備良好的教學反思能力是一名優秀教師的必備要素。教學反思能力的形成并不是一蹴而就的，也不是在教學中不斷積累就能形成的，而是需要教師在日常的工作中有意識的總結教學經驗，反思教學效果，查找教學問題，明確教學目標。因此，小學英語教師應該從自身的角度認識到教學反思的重要性，學習和掌握反思方法，在教學中逐漸形成反思的習慣和意識，并能通過反思過程而有所收獲。長此以往，有利于提高自身的教育能力和水平。

一、教師應該對教學反思內容形成清楚的認知