關于課本劇教學的初中生英語核心素養培養探討

【摘要】在初中英語教學過程中充分應用課本劇教學方式，可以有效地開發學習資源，并將靜態知識轉化為動態知識，增加師生間的互動，優化整個英語教學過程。而且采用這種教學方式，可以使教學內容活化，使學生在具體的實踐活動當中不斷地進行反思和總結，從而起到鞏固知識的作用，激發學生的想象力，調動起學生的積極性，培養學生的核心素養。本文主要針對課本劇教學對于初中生英語核心素養培養進行分析，詳細介紹了英語課本劇教學的作用、種類和具體的實施過程，并提出具體的英語核心素養培養意義，希望可以為廣大教育工作者起到一些參考作用，促進我國教育事業的發展。

【關鍵詞】課本劇教學;初中生;英語核心素養

【作者簡介】江杰清，福建省惠安東橋中學。

英語課本劇教學能夠彌補教學過程中語言環境的不足，并擴展學生的思維空間，提升學生對綜合語言的運用能力，培養學生的英語核心素養。英語學科的核心素養主要包括語言能力、品格、思維和學習能力等四個方面。而新課程體制改革中明確指出，初中英語課程的目標應該是使學生提升自身的語言綜合運用能力，培養心智和人文素養。因此探究初中英語教學階段如何培養學生的英語核心素養具有十分重要的意義。而對于這個問題，許多教育工作者也在不斷的結合自身的教學實踐，采取相應的對策進行分析，并將其充分地應用于英語課堂教學當中。……