探討小學英語教學中繪本的應用

【摘要】在小學英語教學中，由于小學生所需要掌握的詞匯較多，再加上受到傳統教學模式的影響，在一定程度上增加了小學生學習英語的難度。如何提高小學生學習英語的主動性和積極性，便成了當前小學英語教師所需要解決的重要問題。繪本作為一種圖文并茂、老少皆宜的書籍，不僅能夠增強小學英語教學的有效性和趣味性，同時也在一定程度上降低了小學生學習英語的難度，有利于激發小學生的學習興趣。本文便針對繪本在小學英語教學中所存在的應用價值，進行了較為全面的分析，并基于教學現狀，提出了幾點有效的、具體的應用策略。

【關鍵詞】小學;英語教學;繪本;應用

【作者簡介】陳捷，廣州市荔灣區龍津小學。

作為世界通用的國際性語言，英語隨著世界各國經濟文化交流的不斷加深，發揮著越來越重要的作用。為了能夠提高小學生的英語核心素養及水平，教師往往都會采取各種各樣的教學手段，以達到激發小學生學習英語的興趣、降低學習難度的目的。而繪本憑借著豐富的內容、較強的故事性和趣味性等特點，受到了廣大師生的歡迎，并逐步應用于當前的小學英語教學課堂中。不可否認的是，繪本不僅迎合了小學生喜歡讀圖獲取信息的心理，而且能促使其愉悅地進行學習，不管是在提高小學生英語學習效率方面，還是在提升小學英語教學效果方面，都起到了積極的作用。小學英語教師只有充分認識到繪本在實踐教學中的重要性，并結合小學生的實際情況展開教學，才能實現最終的教學目標。

一、 小學英語教學中應用繪本的重要意義

1.可實現小學英語學習的情境化。就繪本而言，其不僅具有圖文并茂的特點，同時也具備了色彩鮮艷、內容豐富等特點，將其應用于小學英語教學中，可為小學生構建出特定的場景，使小學生結合情境，能全身心地投入其中，大大提高了小學生的參與感。

2.可增強小學英語教學的趣味性。教學內容過于枯燥、教學形式過于單一、課堂學習氛圍較為沉悶等，是以往普遍存在于小學英語教學課堂中的問題。在新的時代背景下，將繪本應用于小學英語教學中，便可以為其注入新鮮的活力，不僅增強了英語學習的趣味性，而且還能提高小學生主動學習英語的積極性。

3.可提高小學英語教學的有效性。在傳統的教學課堂中，教師往往都會采取灌輸式的教學方法，這極不利于小學生思維的拓展及各項能力的提升。繪本作為一種圖文并茂的書籍，不僅滿足了小學生喜歡通過圖片獲取知識的需求，而且也能夠符合小學生的認知特點及學習特點，將其應用于小學英語教學中，可有效激發小學生的學習興趣，同時也提升了小學英語實踐教學的有效性，有利于推動教學的順利進行。

二、小學英語教學中繪本的具體應用

1.利用繪本為小學生營造良好的學習氛圍。對于小學生而言，其心智發育尚未成熟，自控能力相對較差，同時也具備了較強的模仿能力，很容易受到周圍環境的影響。而良好的課堂學習氛圍的創設，不僅能夠提高小學生學習的主動性和積極性，同時也能使其在快樂中學習英語，對其今后的學習起到了非常重要的作用。在實踐教學中，教師便可以充分利用繪本里色彩鮮明、內容豐富的配圖和生動活潑的語句，吸引小學生的注意力，以此來活躍課堂的教學氛圍，使得小學生的學習思維變得更加活躍。

比如，在學習“Where are you from”的相關內容時，教師便可以選擇關于留學生在不同國家生活的繪本，讓小學生分角色進行閱讀和對話，讓小學生在閱讀繪本的過程中領略不同的文化色彩。在不斷交流與探討中，課堂氛圍也會變得更加活躍。

2.借助繪本引導小學生不斷豐富英語知識。除了鮮明的色彩和豐富的內容等特點外，繪本還具有較強的趣味性和故事性等特點。在實踐教學中，教師便可借助這些特點，引導小學生對繪本中生動精彩的語句進行進一步的學習，使其從中學到一些新的詞匯，這對豐富小學生的詞匯量、提高小學生的理解能力等，都具有重要意義。

比如，在學習“I like the city very much”的相關內容時，教師便可以在學完課本內容后，為小學生選擇一些有關于其他城市介紹的繪本，讓小學生在閱讀的過程中鞏固已學過的知識，并學習新的知識。

3.通過繪本訓練小學生的英語閱讀能力。作為小學生英語學習和應用的必備能力，閱讀能力的提升對小學生今后的學習和發展都具有積極的促進作用。在實踐教學過程中，教師可根據小學生的實際情況，對應用的繪本的難度進行適當的控制，并將其有意識地融于日常英語課堂教學中，以此來訓練小學生的英語閱讀能力，提高小學生的英語閱讀技能。

三、結語

綜上所述，繪本作為一種訓練學生英語閱讀能力的良好素材，將其應用于小學英語教學中，不僅能夠豐富教學內容，提高教學的趣味性，同時也能激發小學生的學習興趣，提高其英語閱讀能力。在實踐教學中，教師需根據小學生的興趣愛好，選擇難度適中的繪本，并對其進行適當的引導，只有這樣，才能切實提高小學生的英語核心素養，并使小學生在輕松的氛圍中快樂地學習。如此一來，才能促進小學生的全面發展，從而提升小學英語整體的教學水平及效果。

參考文獻：

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