初中英語課堂有效教學活動的設計與實施

【摘要】隨著社會生活的不斷進步，越來越多的人重視英語學習，因此 英語教學對學生的發展也起著非常重要的作用。本文通過對初中英語有效課堂教學活動的觀察，討論有效課堂教學中存在的問題，研究英語有效課堂教學的方法，其目的是提高初中英語教學的質量。

【關鍵詞】初中英語;有效課堂;設計與實施

【作者簡介】羅登楚，福建省尤溪第一中學文公分校。

課堂活動是課堂有效教學的重要組成部分，也是學生提升英語交流能力，快速獲取知識的途徑。制定好的教學方案是提升課堂教學質量的方法。本文通過研究英語課堂有效性教學活動的設計方法，來實現初中英語有效課堂的教學目標。

一、有效課堂教學活動存在的問題討論分析

英語教學是動態教學模式，教師組織有效的課堂教學活動，通過語言實踐，鼓勵學生多讀、多說、多參與，對學生進行語言交流培訓，從而提高學生的英語語言表達能力。但是由于教師對新課改課堂教學理念的學習和理解還不夠全面，在課堂教學活動設計和實施過程中還常常存在一些問題。

1.只注重教學活動而缺乏語言交流。有部分教師在做課堂教學活動設計時只注重教學活動設計的質量，而忽視了語言交流的重要性。這樣不但不能提高學生的學習成績，教學質量也得不到提高，而且教師過于重視教學活動設計的形式，常常使教學活動偏離了教學的內容，有的甚至偏離了課堂教學的目標，導致學生不能很好地接受知識，教師也不能享受教學活動的過程，大大地降低了課堂教學的質量。

2.只關注教學活動設計而忽視學生本身。有部分教師在做課堂教學活動設計時只注重教學活動設計的質量，而忽視了學生能否接受這大量的知識，在設計的過程中，沒有結合學生本身進行綜合性評價，使學生在課堂上跟不上教師的授課節奏。知識點跟不上，就會導致學生在與老師交流時無話可說，既不能很好地展開教學活動，也不能真正激發學生對學習英語的積極性和熱愛。

二、研究有效教學活動的設計方法

英語課堂教學活動設計的有效性與英語課堂教學質量息息相關。教師設計的課堂教學活動要與時俱進，要符合時代教學要求，要根據學生的實際情況，結合學生自身的特點，制定合理有效的課堂教學活動方案。

1.明確教學目標、合理制定教學方案。只有明確教學目標，才能有效設計課堂教學，教學目標是教學活動設計的基礎，它掌控著整個課堂教學活動的進行。教師只有制定合理的教學方案和目標，才能保證課堂教學的順利進行。教師在設計教學方案時應該為學生設立更多的真實的語言場景，給學生提供足夠的語言支持。在學生回答問題時能夠豐富學生的語言能力，使教學的質量在最短的時間內達到最好的效果。

2.培養學習興趣，提高教學效率。有趣的課堂能夠幫助學生打開思維，提高學生的主動性和積極性，增強學生在英語課堂上的參與程度。興趣是最好的老師，很多學生對于沒有興趣的科目都是不太喜歡主動去學習的，甚至有一些逃避。因此老師應該通過設計能夠激發學生興趣的教學方案來引導學生自主學習，把課堂教學活動的時間留給學生，讓他們能夠最大限度發揮創造性。教師在講授課文的時候可以將教材中的角色人物形象化，讓學生來扮演教材中的角色，學生一定會非常感興趣的。然后老師在講授課文的時候可以把一些重點的句型和單詞寫在黑板上，讓同學們用這些單詞和句型說一段話，這樣不僅能夠加深學生對重點句型和單詞的記憶，也能讓學生更加理解和掌握老師教授的內容。

三、提高英語課堂有效教學的措施

1.教材內容與教材設計活動的有機結合。只有充分的了解教材的內容才能夠設計出對課堂教學有效的教學活動方案。教師可以通過把課堂教學活動簡化，重點利用教材，突出文章的重難點，運用學生最能理解和接受的方式來展開課堂教學，根據教學目標來開展教學活動，一步一步地引導學生進入學習的狀態。

2.創造良好的學習氛圍，讓學生融入課堂。好的學習氛圍有利于學生更好的學習。有效課堂是指在有限的時間內老師有合理的教學方案，能夠讓學生合理的利用時間來達到學習的目標。因此，創造良好的學習氛圍十分重要，學生和教師是課堂的參與者和主體，好的學習氛圍能夠有效調動學生的積極性與主動性，也能讓學生在學習的過程中深刻地感受到學習的樂趣和獲取知識后的喜悅。

3.鼓勵式教學，促進學生發展。鼓勵式教學就是在教學中充分的運用能夠讓學生自主學習，激勵學生學習熱情的一種教學方式。學生有了學習熱情之后，課堂的教學效率也會有所提升。對于學生所獲得的成績要及時地進行評價，給予學生學習的自信心。即使學生學習成績有所下降了，老師也應該把學生往積極樂觀的方面引導，讓學生體會到學習的樂趣和享受學習的過程。老師與學生的交流也非常的重要，老師只有充分的了解學生的實際情況，才能夠針對學生的情況開展不同的教學。老師對學生的鼓勵也是對學生的一種認可，只有老師充分的認可學生才會不斷地進步。

四、結束語

總而言之，要進一步提高初中英語課堂教學和實踐活動的有效性，就要從有效角度對課堂教學活動中可能存在的問題進行討論分析，從研究有效的教學活動的設計方法和提高英語課堂有效教學的措施中不斷地探討，才能夠真正幫助學生實現良好的學習和實現初中英語有效課堂教學實踐活動的教學目標。

參考文獻：

[1]王曉梅.初中英語課堂教學活動設計的有效性[J].教育，2016：139.