專業社團在《禁毒學》實踐教學中的運用研究

摘 要：禁毒學是我校行政執行（毒品犯罪矯治方向）和戒毒矯治技術專業核心課程，在實踐教學改革背景下，禁毒志愿服務團在我校禁毒學實踐教學中發揮著舉足輕重的作用，對禁毒學教學改革具有深遠意義。

關鍵詞：禁毒志愿服務團;實踐教學;社團發展

一、禁毒學實踐教學現狀

寧夏作為毒品重災區，近年來吸毒人員數量逐年增多，涉毒案件數量居高不下，專業禁毒人員數量不足，在亟待建設禁毒專業隊伍的背景下，我校于2014年開設了戒毒管理專業，通過院校、行業調研，不斷完善課程設置和人才培養方案修訂，逐步提出要增加實訓實踐課程比例，突出學生實戰應用能力考核，禁毒學為涉毒類專業核心課程之一，為順應這一教學改革趨勢，在近年來的教學中，也在不斷探索新的教學模式和教學方法。

《禁毒學》課程兼具實踐性和理論性特征，為達到良好的教學效果，目前禁毒學在傳統的課堂教學模式的基礎上，引進“翻轉課堂”等理念，突出學生主體地位，引導學生自主探究，合作研究等教學方法協助完成教學任務，充分發揮學生主觀能動性，調動學生參與性和積極性，達到了良好的實訓效果，但是尚且存在局限于校內實踐實訓，局限于模擬演示等，實訓方式較為單一，礙于校內實踐實訓場所的缺乏，禁毒學實踐教學和期望中的效果還存在一定距離。

二、禁毒志愿服務團介紹

為了拓寬專業學生實訓實踐渠道，2015年，在專業教師的帶領和指導下，成立了禁毒志愿服務團，通過開展各類志愿服務活動，服務于寧夏乃至全國禁毒社會工作，使學生樹立職業榮譽感和責任心。同時，社團成員通過參加各類志愿服務互動，鞏固專業知識，實現理論和實踐的融合。禁毒志愿服務團成員均來自于我校涉毒類專業在校學生，秉承“志愿禁毒，青春接力”的理念，先后參與寧夏境內多場禁毒志愿活動，活動形式多樣，涵蓋禁毒知識講座、禁毒演講比賽、禁毒知識競賽、禁毒微視頻制作、禁毒活動展演、社區禁毒宣傳等等，收到良好的社會實效，社團及社團成員用實際行動踐行使命和責任，受到系部、學院乃至公安廳多次表彰。

我校禁毒志愿服務團在性質上具有實踐性、服務性特征，既是對專業知識的實踐體驗，又是對禁毒工作的盡責盡力，所以其既服務于教學，又運用與實踐，通過一年年的更新換屆和發展，逐漸成長為一個成熟的社團，為專業教學和社會公益發揮著光和熱。

三、禁毒志愿服務團在實踐教學中的作用

（一）有利于促進實踐型、應用型人才的培養

《禁毒學》教學以培養應用型公安專門人才為目標，既兼顧學科專業的系統性，又強調了警務實戰的特殊性。目前我校涉毒類專業成立不久，專業教師相對缺乏，禁毒實踐實訓基地性對不足，在禁毒學實踐教學條件相對匱乏的情況下，充分發揮禁毒志愿服務團在專業實踐教學和人才培養中的作用，通過開展禁毒志愿活動，既解決了實踐教學場所缺乏的難題，又彌補了實踐教學課時數的不足，對于實踐型、應用型人才培養起到促進作用。

（二）有利于學生團隊意識的培養

禁毒學是一門應用性、綜合性、系統性的學科，其學科特點是由毒品問題涉及面廣的復雜特征決定的，近年來，寧夏涉毒人口占總人口的比例位居全國前列，在嚴峻復雜的毒情形勢面前，禁毒專業人才不足，禁毒工作任務艱巨。基于此，我校行政執行（毒品犯罪矯治方向）和戒毒矯治技術專業承擔起為自治區輸送禁毒專業人才的重任，他們走上工作崗位后，大多從事戒毒矯治、禁毒社工、毒品犯罪偵查等工作，而由于毒品犯罪案件的特殊性和復雜性，在情報收集和案件偵查過程中，需要進行各種合作與協助，包含國內甚至國際交流與合作，這對學生的團隊協調能力，集體意識，溝通能力等提出更高的要求。因此，在專業實踐教學過程中，通過禁毒志愿服務團開展一系列禁毒公益活動，或者開展涉毒案件偵查模擬，涉毒犯罪嫌疑人偵查訊問模擬等活動，使在校專業學生在活動中認識到團隊協作的重要性，在知識交流和信息共享中發現學習的樂趣，促進學生對禁毒工作實踐的認識和了解，使學生在實踐學習中懂得了團結與合作，在合作與交流中，實現了專業知識的學習和鞏固，為他們以后走上工作崗位打下基礎。

（三）有利于提升學生職業榮譽感和責任心

《禁毒學》內容全面、涉及面廣，禁毒事業是一項光榮而神圣的事業，作為涉毒專業類學生，身上肩負著預防和遏制毒品違法犯罪活動的重任，在教學過程中，不僅要通過知識的傳遞實現教學目標和能力目標，也要在理論教學和實踐實訓過程中培養學生職業榮譽感和責任心，使學生明確個人社會責任感，尋找社會定位，積極投身到禁毒工作實踐中去，從而幫助學生樹立職業榮譽感和責任心，使他們更加熱愛自己的專業，積極努力學習專業知識，以期早日為禁毒事業做貢獻。

（四）有利于培養學生對本專業的興趣愛好

在《禁毒學》教學過程中，很多學生在充滿好奇心和求知欲的同時，紛紛表示禁毒理論知識晦澀難懂，表示對禁毒情報收集、吸毒檢測、毒品案件偵查等知識很難透徹理解，由此導致學生對本課程的學習出現興趣不足的現象，在此情況下，依托于禁毒志愿服務團開展各項活動，如：前往戒毒所實踐學習，與吸毒人員面對面交流，參觀禁毒展覽館，參加禁毒知識禁賽，開展毒品預防宣傳教育等等，使學生在實踐中對知識進一步了解，從而回到課本中，將理論與實踐結合，發現禁毒學不僅有趣而且易懂，是一門非常實用的學科，在禁毒工作開展和禁毒理論學習中發揮著不可替代的作用，從而達到激發學生學習禁毒學乃至本專業其他專業核心課程興趣的目的。

四、禁毒志愿服務團在實踐教學中的運用建議

（一）學校積極引導，重點扶持

目前我校禁毒志愿服務團的管理和發展主要依托于系部管理和專業學生自主管理相結合，系部管理主要是專業任課教師利用工作之余對社團活動進行指導，他們既是禁毒專業教師，又是社團指導教師，同時還兼顧系部各項行政工作，精力有限，在開展社團工作中還面臨制度保障和經費支持的不足等問題，活動經費主要來源于系部及教研室經費補充。專業社團的發展在校內實訓場所不足的背景下解決了專業實踐教學的不足，成為實踐教學不可缺少的不部分，建議學校在實踐教學改革的背景下，為促進涉毒類專業教學改革與發展，在活動經費、活動場所等方面給予必要的保障，同時，為了保證有效開展社團活動，服務社會，社團應積極挖掘有效社會資源，實現資源共享，學校在政策上和資源上提供必要的支持和保障，以促進禁毒專業服務團發展成為我校禁毒學實踐教學改革的一支重要力量。

（二）創新管理機制，保證專業性學習社團發展

目前我校禁毒志愿服務團的管理和運行主要依托于專業教師的指導，通過開展專業社團活動，促使學生積極動手收集資料，查閱信息，在實現教學效果的同時，使學風建設有所改善。因此，建議樹立社團活動服務于教學實踐的理念，教務部門出臺相關措施，鼓勵專業社團的發展，將其作為課堂教學的延伸，作為我校實踐教學的關鍵環節予以保障，以實現實踐教學改革的終極目標。

首先，建議教務部門加強對專業性社團建設的引導和鼓勵，將學生參與相近專業學生社團作為實踐教學的環節之一，納入學生學分考核之中，通過激勵機制提升學生參與積極性;其次，建議教學單位對教師教學、科研、社團管理等采取措施予以保障，對專業教師指導社團活動納入績效考核，并積極鼓勵指導教師帶領學生完成教學和相關科研任務。第三，對社團指導教師進行認真選擇，合理配置。同時建議給予指導教師一定的工作量，構建合理、長效的指導激勵機制。第四，形成良好的社團管理、運行、活動 開展的評價、監督機制，促進專業型學生社團的科學、規范發展。定期對各專業社團進行評價考核，給于適當獎勵，形成競爭機制。

其次，創新活動形式，提高專業社團活動質量社團活動是社團運行的核心，社團成員廣泛參與社團活動，優質的社團活動一般會受到社團成員的高度評價。目前，我校禁毒志愿服務團開展的活動豐富多樣，除了在《禁毒學》教學過程中，根據教學計劃安排社團實踐活動外，還利用“國際禁毒日”，鴉片戰爭勝利紀念日，艾滋病預防宣傳日等時間節點，有針對性地開展活動。還形成與戒毒所、中小學、社區等相互聯系、相互配合的工作機制，定期協助各單位開展禁毒實踐服務。要提高禁毒志愿服務團的活動質量，實現活動效果與教學效果雙贏的局面，筆者認為還應該做到以下幾個方面，對活動形式和活動質量進行規范。首先，開展社團活動過程中，不能局限于追求活動數量，以及活動的影響力而忽視社團成員的需求。因此，在每次開展社團活動過程中，應召開社團大會或者社團負責人會議，商討活動形式、活動目的，或結合教學計劃由專業教師合理安排，動員專業學生全體參與，納入課程考核，開展活動不僅要注重專業性、實踐性、趣味性還要綜合考慮活動參與范圍與質量，是社團活動真正做到為專業教學服務。其次，社團運行過程中應該形成較為穩定的活動方案、活動計劃、活動目標，嚴格按照禁毒學教學計劃開展活動，避免活動只追求數量，不追求質量，不考慮活動效果，僅僅流于形式。第三，規范社團內部管理機制，制定社團活動準則，社團成員守則等等，每次召開社團會議及社團主要負責人會議形成會議紀要存檔，作為重要的參考資料，供后續活動參考學習，并能起到查缺補漏，不斷完善的作用。同時，建議將社團實踐活動納入學生期末成績考核，作為實訓成績的一部分，在評優評先等方面作為重要指標，激發學生參與積極性。

（三）做好社團指導教師的選擇

禁毒志愿服務團的規范運行離不開指導教師的專業指導，因此在社團開展活動過程中，一方面要通過政策、規章制度等方面進行嚴格規范，另一方面也需要選任有責任心的專業教師進行引導和指導，鑒于我校教學管理及社團管理實際，筆者認為，在禁毒志愿服務團依托于團委及團總支開展服務活動得同時，可以配備專業教師對涉及禁毒專業的相關活動進行專業指導，實現社團運行指導和專業知識指導相結合的管理機制，是禁毒志愿服務團既服務于社會，有服務于禁毒學教學實踐。

（四）加強學生自主管理

在現代教學改革理念的背景下，整個教學環節要突出學生的主體地位，體現以學生為中心，使學生真正成為課堂的主導者，所以，在實踐教學環節，學生既是教學對象，又是活動主體，專業指導教師應充分運用各項激勵措施和教學方法等因素調動學生參與的積極性、自覺性和主動性，在具體活動開展過程中教師應注重引導和指導，而不應過度干涉。禁毒志愿服務團在專業教師的帶領和指導下成立，通過專業學生的積極參與和配合，目前發展和運行趨于成熟，歷屆學生通過換屆選舉，均能擔當起社團發展壯大的重任，社團團長通過和指導教師積極溝通，和社團成員相互配合，在我校乃至全區開展多項禁毒志愿活動，已經基本形成“自我教育、自我管理”的運行模式，有力調動了學生參與積極性，實現了專業學習和服務社會相結合。

我校禁毒志愿服務團作為一個載體，承載了實踐教學改革的重任，同時也肩負為寧夏禁毒工作服務的重任，作為一個專業社團，其在我校發揮著運用于教學，服務于教學的作用，必將成為我校實踐教學改革的風向標，從而達成禁毒學課程乃至本專業其他課程教學改革的目標。

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基金項目：文章課題為寧夏回族自治區高職院校教學工程項目成果，課題名稱：禁毒學實踐教學改革初探。

作者簡介：毛丹（1987- ），女，漢族，碩士研究生，寧夏警官職業學院講師，研究方向：刑法學、禁毒學。