初中英語教學如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣

【摘要】一名初中學生要想學好英語，首先要培養(yǎng)自己的閱讀能力，積累足夠的詞匯量，閱讀是學生學好英語的重要條件，英語教師要怎樣在英語教學過程中培養(yǎng)學生的閱讀興趣是老師教學的關鍵，也是學生學習的關鍵。英語教師在給學生講授英語知識時，不能只局限于初中英語課本，還要拓展學生的思維，結合一些課外閱讀材料，對英語閱讀上課內(nèi)容及時進行更新替換，從而培養(yǎng)學生英語閱讀興趣的產(chǎn)生。

【關鍵詞】初中英語;教學;閱讀興趣

【作者簡介】張素娟（1982.07-），女，漢族，甘肅鎮(zhèn)原人，甘肅省鎮(zhèn)原縣城關初級中學，一級教師。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，中國在國際上的地位也越來越高，與其他國家之間的交流也越來越多，而英語作為國際上應用比較廣泛的語言，也就被重視起來。英語閱讀作為英語學科的重點，被英語老師所著重關注。初中英語教師要明白閱讀教學的重要性，要積極培養(yǎng)學生對英語閱讀的興趣，提高學生的閱讀水平讓學生形成良好的英語學科素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，是目前我國各個階段的英語教師的重點工作，本文將對怎樣培養(yǎng)初中生的英語閱讀興趣進行研究，致力于為今后各所學校的英語教師在培養(yǎng)學生閱讀興趣方面的工作提供借鑒方法。

一、初中生在英語閱讀過程中存在的問題

1.為了考試而閱讀。很多初中英語教師還沒有真正地理解英語閱讀的意義，以考試為主，英語閱讀服務于考試，考試考點，英語教師就給學生講，就讓學生去練習，不考的就忽略它的存在，覺得它不重要。這樣就使得英語教師和學生都在英語閱讀方面進入了英語閱讀的學習誤區(qū)，而忽略了英語閱讀的真正意義，讓學生的閱讀能力無法提高，對英語閱讀產(chǎn)生厭煩心理，影響學生英語閱讀興趣的產(chǎn)生。

2.英語教師對學生的閱讀鍛煉局限于課本，學生無法接觸高適合自己的優(yōu)秀閱讀素材。由于受英語教師的閱讀思維的限制，學生能夠接觸到的閱讀素材就僅限英語課本，或是配套的應用練習冊等，英語教師很少讓學生進行一些課外閱讀，也很少給學生創(chuàng)造課外閱讀的機會。雖然很多時候英語教師都意識到了課外閱讀對學生的重要性，但是實際操作起來卻受到了各種各樣的限制，比如單詞不認識，英語課本里的閱讀材料是符合大多數(shù)學生的閱讀水平的，難度也適中，但是課外閱讀材料跟學生的英語學習水平不匹配，因此，英語教師無法順利地為學生找到合適的閱讀素材，從而影響了學生對英語閱讀的興趣的產(chǎn)生。

二、培養(yǎng)初中生英語閱讀興趣的方法

1.合理選擇材料，提高學生的自信心。英語老師在讓學生閱讀英語材料時，要給學生選擇一篇適合初中生閱讀的、難度合適的材料就顯得尤其重要，難度太大，會讓學生讀不懂文段意思，讓學生對自己產(chǎn)生懷疑，失去對閱讀的興趣，而材料太簡單，學生輕而易舉地就讀懂了文段的內(nèi)容，對學生來說又沒有挑戰(zhàn)性，對學生閱讀能力的提高沒有任何的幫助。英語教師在給學生選擇材料內(nèi)容時要以學生為主，選擇學生感興趣的話題，由易到難地給學生選擇閱讀材料，讓學生在每一篇材料里都能學到新的單詞或是短語，提高學生對單詞量的積累。比如，英語詩歌、話劇等一些能夠吸引到學生眼球的內(nèi)容，讓學生在閱讀的過程中既能學到知識，又不會覺得英語閱讀是一件無聊的事情，比如教師可以先讓學生自己閱讀人教版八年級英語課本Do you want to watch a game show（你想看游戲表演嗎？）這一單元的內(nèi)容，游戲對大多數(shù)的學生都是具有吸引力的，因此，英語教師讓學生自己閱讀這篇文章是符合學生的興趣愛好的，學生閱讀起來也會達到事半功倍的效果，不僅提高了學生對英語閱讀的興趣，還提高了學生英語閱讀的水平。

2.設計有趣的教學環(huán)節(jié)，引導學生產(chǎn)生興趣。為學生上一堂有趣的英語課是一名英語教師綜合教學能力的直觀體現(xiàn)，有趣的教學環(huán)節(jié)可以引起學生的注意力，而無趣的教學環(huán)節(jié)只會得到一個無人回應的課堂。有意思的事物才會引起人們的關注，英語閱讀也是如此。比如英語教師在給學生選擇課外閱讀內(nèi)容時，可以給學生選擇一些難度適中的話劇或是故事類型的閱讀材料，先讓學生熟讀材料，對不認識的單詞或短語要查閱詞典，然后熟悉材料內(nèi)容，再讓學生分角色朗讀材料，學生要帶感情地去朗讀材料，把自己帶入文段里。通過這一過程，學生能夠對閱讀材料有一個很好地理解，對生字生詞也會記得更加清楚，如此會激發(fā)學生對激發(fā)學生的學習熱情、英語閱讀的興趣，幫助學生更好地理解英語素材的內(nèi)容，讓學生的學習效率最大化，從而獲得良好的學習效果與學習體驗。

英語教師在訓練學生英語閱讀時，讓學生對英語閱讀產(chǎn)生興趣才是最重要的，興趣是學生學習英語最好的老師，只有對英語閱讀有了興趣，學生才會有學習下去的動力，否則，英語閱讀就是乏味無趣的，還會影響學生對英語的學習，連累英語這門學科。因此，初中英語教師在給學生講授英語閱讀方面的知識時要轉變思維和方法從學生的興趣入手，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富學生的課外閱讀素材，進一步提高學生的英語閱讀能力。

參考文獻：

[1]胡愛華.以趣為石子，激起閱讀之浪—初中英語閱讀興趣教學策略[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2018（11）：238.

[2]杜海燕.試論初中英語閱讀興趣的培養(yǎng)[J].成才之路，2016（19）： 78-79.