小學英語課堂上如何進行有效的情景教學

周春梅

摘要：本文主要說明了情景教學模式的基本內涵，闡述了情景教學模式應用到小學英語需要遵循的直觀性、趣味性、實踐性的教學原則，闡述了表演、對話、比賽等情景模式的實施策略，進而提升小學英語課堂教學的效果和質量，強化學生的英語知識基礎，推進小學英語教學的改革與發展。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;情景教學模式;有效性

英語越來越受到教學方面的重視，成為了當前教育的重點內容，也是我國與世界交流采用的主要方式，包括了詞匯、語句、段落、閱讀、寫作等多種內容，需要學生不斷地學習與探究，也是教師教育需要不斷思考的主要內容，這就需要教師創設出情景教學模式。小學英語教師創設出有效的情景教學模式，營造出積極活躍的教學氛圍，不斷利用多媒體等教學用具，創設出表演、故事等多種教育情景，帶領學生融入到英語課堂當中，豐富他們的表達能力，強化他們對于英語詞匯、語句的認識與理解，真正做到英語情景教學的多樣化。

一、情景教學方法應用到小學英語課堂教學當中的基本概述及所采用的原則

（一）情景教學方法應用到小學英語課堂教學當中的基本概述

情景教學法最先被教育部所提出，成為小學英語課堂教學采用的主要方式，將教案與教材內容緊密的聯系在一起，加強了教師與學生之間的溝通與交流，構建出一個生機勃勃、充滿互動的課堂，創立出以形象、感情為主的英語課堂教學形式。……