農(nóng)村初中語文教學(xué)瓶頸和突破淺談

姚璧林

摘要：初中語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在當(dāng)前的語文教學(xué)過程中，盡管取得了一定的成績，但是在農(nóng)村部分地區(qū)還存在較大的教學(xué)問題，教學(xué)理念的落后、教學(xué)方式缺少創(chuàng)新以及學(xué)生實際未能夠與語文教學(xué)相結(jié)合，這些都是教學(xué)瓶頸所在。因此本文要了解農(nóng)村初中語文教學(xué)瓶頸，并且找出突破的策略和途徑，爭取能夠更好地促進農(nóng)村語文教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中;語文教學(xué);瓶頸;策略

在基礎(chǔ)教育過程中，語文學(xué)科占據(jù)非常重要的地位，也是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是塑造學(xué)生人格，提高學(xué)生人文素質(zhì)的關(guān)鍵所在。農(nóng)村地區(qū)由于傳統(tǒng)教學(xué)方式和教學(xué)理念的落后，出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致在語文教學(xué)上出現(xiàn)只退不進的現(xiàn)象。那么為了改變這種現(xiàn)象，提升精準(zhǔn)教育的有效性，還需要看到問題并且解決問題，給農(nóng)村語文教學(xué)帶來新的生機。

一、農(nóng)村初中語文教學(xué)瓶頸分析

1.農(nóng)村落后的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育在中國教育界傳承了很多年，這種應(yīng)試教育體制的影響也十分廣泛，農(nóng)村初中語文教學(xué)過程中很多教師和相關(guān)的校領(lǐng)導(dǎo)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性，在教學(xué)中忽視了學(xué)生的主體性，導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性非常低。另外語文教育是整個教育體系中關(guān)鍵的一部分，學(xué)生不僅要進行識字、句子分析和閱讀理解，還要不斷地提升其思維能力以及綜合素質(zhì)等等，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力在語文教學(xué)中得以增強和施展。……