小學智慧校園建設的思考

涂建文

摘要：伴隨著信息技術高速發展，國家及教育部門對于小學智慧校園建設管理愈發重視起來。小學學校及信息技術教師要與時俱進創新教學理念，積極開展智慧校園建設管理活動。不僅可以激發學生學習參與熱情，增進師生互動交流程度，更能夠提升學生綜合學習素養，良好體現智慧校園建設管理實效。本文從幾個層面來闡述小學智慧校園建設管理策略。

關鍵詞：小學;建設管理;智慧校園;狀況

信息時代，小學學校及教師要積極借助先進便捷的信息技術，來打造完善智慧校園建設管理體系。從而有效提升學生綜合學習素養，更好的實現智慧校園建設管理成效。

一、通過信息化技術實現家校合作活動

小學及小學教師通過信息化技術打造智慧校園系統，并利用先進便捷的信息平臺實現家長與學校、教師間的良好互動溝通。通過緊密互動，可以使學校、教師和家長都能了解學生在家庭和學校內的學習生活情況。當學生身體不適、或者發生情緒異常、表現低迷等異常狀況時，家長和教師都能夠通過網絡平臺發現，并及時溝通找到解決辦法。與此同時，家長還能夠將平時學生在家活動的一些積極陽光視頻傳送到網絡平臺。這樣，學校及教師就能針對學生在家時的日常表現和性格特點，因材施教的制定教學引導方案。還能對學生在家時的主動勞動和孝順禮貌及時給與表揚，極大的鼓舞鞭策了學生的自信心和行動力。此外，教師也可以把學生在學校的學習、戶外活動或者做校內值日等影像傳送到平臺，家長也能更好的了解到學生的校園生活狀況[1]。

二、制定科學合理信息技術評價體系

小學信息技術教師不僅要注重課堂教學方式創新，更要積極制定出對應學生學習能力特點的評價體系。這樣才能更好的激發學生對于課堂學習熱情，增強學生的自信心，對于促進學生信息技術成績及核心素養具有極大推動作用。信息技術評價體系既是對于學生一段時間的課堂學習總結、評價，亦是教師對于學生未來信息技術學習中的引導教授。當下，小學信息技術教師要依據學生的學習領悟能力和性格特點，選擇制定出最適應小學生的信息技術評價體系。如教師可以針對每個學生的具體學習情況，引導其對于自身學習優勢、劣勢有一個全面的梳理認清過程，并幫助其依據自身學習優勢制定更適合自己的信息技術學習方法。并且，要鼓勵學生積極的汲取優秀充沛的互聯網信息資源，豐富自身信息技術知識素養。

三、推動大數據信息系統共享

信息大數據應用下的智慧校園建設管理工作開展，要依托于數據信息資源系統內共享。在學校智慧校園內部實現大數據信息共享平臺，這樣相關教值人員都能得到統一精確的學校教值人員編制、人數、部門以及學生人數、年級、班級及民族籍貫、餐飲等相關資源信息，有利于更好的完善智慧校園建設管理工作。與此同時，相關教師和后勤管理部門也要促進和教育系統職能機構實現大數據信息共享，這樣有利于確立學校各學科職能責任義務標準，同時也為相關教育部門制定決策提供有力信息保障。還有，小學學校及教師還要依據大數據中的綜合信息，設置專門負責監督管控部門，比如通過部分可開放官方信息網站、微信APP以及公眾號等，利用這些有效舉措來促進智慧校園建設管理實效[2]。

四、利用信息資源提升學生閱讀能力

小學學校及教師要充分應用了園內已有的網絡資源及教材閱讀資源，創設了一間獨立的數字閱讀教室。其中有平板電腦、點讀機、實體圖書以及電子圖書等一系列數字化信息設備。一方面有效契合了小學生活潑好動、求知欲、好奇心強的心理年齡特點，激發其主動學習興趣;另一方面又通過生動、直觀、有趣的信息化資源展示，使學生能夠更加容易理解圖書的內容大意，并且其豐富的色彩構圖可以促進學生的想象力和邏輯思維能力，顯著提升學生閱讀能力和綜合學習素養，實現教育信息化實效[3]。

五、利用信息技術錄制微課教學視頻

小學信息技術教師積極更新教學理念，尊重學生教學主體地位。不僅可以提高學生學習熱情和課堂參與度，更能促進信息技術核心素養顯著提升，實現良好教學實效。比如，教師可以利用本身信息技術學科的天然優勢，預先設定一個微課視頻制作任務。在課堂教學時，可以邀請學生參與教學視頻錄制過程，并鼓勵學生提出合理建議。同時，在微課教學過程中，加強師生互動情境模式。在開展微課教學模式時，盡量以小學生喜愛的動畫角色扮演來進行微課設計制作，支持學生提出新穎合理的微課角色和設計背景。這種新型教學形式不僅可以有效提高學生的學習興趣和課堂參與度，促進信息技術素養提升。同時更加強了師生間教學互動，有助于小學智慧校園建設管理的日漸完善，滿足了新時期教學需求，實現良好教學管理實效。

結束語：

綜上所述，素質教育環境下，筆者分別通過信息化技術實現家校合作活動、制定科學合理信息技術評價體系、推動大數據信息系統共享、利用數字校園提升學生閱讀能力以及利用信息技術錄制微課教學視頻五個層面來闡述小學智慧校園建設管理策略。

參考文獻：

[1]張馨元.試析小學信息化智慧校園建設管理策略[J].神州（上旬刊），2018，16 （9）：13.

[2]王沛.智慧校園環境下中小學校本資源庫建設管理策略分析[J].中國信息技術教育，2017，12 （21）：77-79.

[3]鐘陳輝.開啟智慧之門，成就自信人生——淺談知信小學智慧校園建設的有效策略[J].華夏教師，2017，18 （6）：86-87.