信息技術在小學語文讀寫結(jié)合教學中的應用

摘要：讀寫結(jié)合教學是當代小學語文教學中比較常見且重要的一種教學方式，其主要是將閱讀和寫作進行深入的融合，將學生的閱讀能力和寫作能力共同提升，達到以讀促寫，以寫助讀的目的。基于現(xiàn)代化信息技術的優(yōu)勢，本文將以信息技術在小學語文讀寫結(jié)合教學中的應用作為重點進行分析，希望能夠?qū)πW語文教學在進行讀寫結(jié)合教學時有所幫助，提高教學質(zhì)量與效率。

關鍵詞：信息技術;小學語文;讀寫結(jié)合;具體應用

在現(xiàn)代化信息技術的幫助下，讀寫結(jié)合教學不僅激發(fā)了學生的興趣，還提高了教學的質(zhì)量，完善了學生的學習方法。因此，教師需要從學生的綜合語文素養(yǎng)出發(fā)，再進一步的優(yōu)化讀寫結(jié)合教學，將信息技術的最大優(yōu)勢發(fā)揮出來，使信息技術和小學語文緊緊的結(jié)合在一起。

一、信息技術在小學語文讀寫結(jié)合教學中的重要性

首先，讀寫結(jié)合是將文章作為載體，將文章的內(nèi)容作為基礎，通過構思與之相關的寫作練習，將學生的閱讀、寫作、創(chuàng)新思維三者進行有效的融合。這種以閱讀帶動寫作，以寫作促進閱讀的學習方式，不僅能夠幫助學生提高創(chuàng)新思維能力，還能激發(fā)學生的學習興趣;其次，在進行讀寫結(jié)合的過程中，會發(fā)現(xiàn)學生興趣并不是很高，而且教學效果不佳，學生的注意力不集中，教師教學的態(tài)度也會存在消極心理等一些問題。所以將信息技術融入其中，必然能夠調(diào)動學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，提高教學的質(zhì)量;最后，信息技術屬于一種全新的教學手段，只要教師科學合理的運用，構建合適的教學情境，豐富教學資源，積極主動地開展課外活動，自然能夠幫助教師進行讀寫結(jié)合教學。……