探究多維度的德育教育實施方法

陳彩君

摘要：德育是我國教育領域中非常重視的板塊，我國擁有幾千年燦爛的文明歷史。對于德育也有著自己獨到的見解，小學階段是學生可塑性最強的階段，對于我們學生成長也有著重要作用。那么德育教育，對于學生的綜合成長也有著巨大的幫助作用。

關鍵詞：小學;多維德育;教育方法

德育永遠是教育的重點方向，對于學生健康成長也有著至關重要的作用。小學階段的德育更是重中之重，我們要進行多維度的德育，才能保證學生擁有更好的成長環境。新時代的號召下，德育也已經成了越來越受重視的部分。結合教學經驗，我們總結了多維度的德育教育實施方法。

一、以課文德育為基石展開教學

在我們小學課本中，有著大量的德育教育內容。其中思想品德就是我們德育教育的關鍵，同時語文課文中也融入了德育。這就是我們小學德育教育的優勢部分，也對學生成長有著重要影響。我們的教學要以此為基礎，對學生的成長付出更多的精力。所以我們要挖掘各學科課本中的德育思想，為做好德育工作找到落腳點。

例如：我們小學教學思想品德的時候，就是對于學生德育的綜合培養。其中很多德育小故事，都是為了培養學生道德水準而制定的內容。我們教學重要挖掘這部分知識，培養學生基本的道德意識。這是我們德育的關鍵，也是教育部門給予的重要任務。在課本中找到德育的落腳點，可以讓學生更加信服。語文課本中也有著很多愛國主義的課文，如《七律長征》類的課文，都是培養學生愛國主義美德的課文。這些課文教學我們要深度挖掘其價值，才能夠讓學生更好的完成整體的道德水準提升。這是我們德育的目的所在，我們要給予學生足夠的教學支持和幫助，從挖掘課本德育思想入手，可以促進學生的綜合發展，提升學生對于道德的認知。

課本是我們教學的依據，也是我們提升學生道德的工具。課本是整個教育環節中最重要的教具，所以我們要開發該教具的功能，通過課堂教學課課下自學的形式，提高學生對于道德的認知，這是我們教學中的重點，也是保證學生提升道德認知的重要基礎。我們的教育教學，要根據學生的具體情況，做出相應的調整和更正，才能保證學生的發展。

二、老師為學生的成長做好榜樣

在學校環境當中，老師對于學生有著巨大的影響力。小學階段的學生并足夠的自我意識，這個時候學生的言行舉止大都是來自于對成人的模仿。所以老師作為課堂教學的領路人，就要成為學生的道德榜樣。我們要為學生學習模仿，做出相應的榜樣。小學階段的學生，已經初步脫離了家庭環境。這個時候老師對于學生的影響非常大，我們也要注重老師的自身修養。

例如：老師在教學和日常生活中要做到一身作則，對于一些不文明的行為老師要做出檢討。隨手扔垃圾，如果被學生看到。老師要做出自我檢討，并且讓學生明白這是不對的，也是不文明道德的行為。我們的教育不僅僅要言傳，更重要的是要身教。我們要成為學生學習模仿的榜樣，那么就要有足夠的品行。老師的自我修養，也是近年來教育領域的考核重點。對于學生的具體狀況，我們要給予學生良好的支持和幫助，才能為學生樹立起榜樣目標。這是我們教學中非常重要的任務，我們要為學生成長發展做出相應的引導作用。這是我們德育的基礎，也是作為老師應該做到的基本責任。所以在教學中，老師應該以身作則，才能讓學生明白必須遵守文明道德的基本底線。

新時代的教育理念中，老師的作用已經慢慢被定為為輔助。老師要輔助學生去學習，要輔助學生確立正確的道德觀念。但是老師在學生面前依舊有著很強的影響力。所以老師必須要為此作出相應的教學指導和幫助，才能夠讓學生建立起正確的道德觀念。這是我們教學中非常重要的任務目標，我們要讓學生獲得良好的支持和幫助，才能不斷完善學生對于道德的認知。

三、家校結合的方式開展德育

我們要從不同維度去為學生確立正確的道德觀念，那么小學階段我們采取家校結合的形式是非常必要的。小學階段的學生，成長發展都受到大環境的強烈影響。該階段的學生并未建立起正確的是非觀和道德觀，這個時候學生的言行舉止主要來自于家長的日常影響。所以我們在教學過程中，要進行家校結合的教學方式開展德育教育。這是我們教學的根本，也是我們展開教育的基礎。

例如：我們要展開家校結合的教育方式，那么就要和家長進行全面溝通。只有雙方都重視學生的德育，才能夠為學生創造更好的德育大環境。學校和家庭是學生教育的兩個重要陣地，對于學生成長也有著重要幫助作用。所以我們的德育應該以家校結合的形式展開，為學生塑造良好的德育大環境。我們展開家校結合的德育形式，也可以讓學生家長充分重視學生的教育。對于學生成長而言，家庭教育有著非常重要的影響和幫助。我們要走家校結合的路線，多跟學生家長進行溝通，才能保證學生德育的成果。家長和老師結合的形式，可以讓學生家長也重視自身修養。家長的言行舉止，對于學生成長發展的影響幾乎是不可逆的。這種影響甚至會伴隨學生終身。所以我們必須要進行家校結合教育，才有可能為學生成長找到道路。這是我們教育的基礎，也是我們教學的重點突破方向。

家校結合的方式展開德育，是我們新時代的需求。我們不但要重視學生在學校中的表現，更要注重學生在整體上的發展。如果學生家長不夠配合，很多時候我們的教育就是在做無用功，這對于學生成長非常不利。所以我們要以此為基礎展開德育，對學生綜合成長負責，這也是我們新教育理念的方向，為學生成長發展打下良好的環境基礎。

結束語：

我們要展開多維度的德育教育，那么就要從老師自身、學生成長、學生家長等維度展開。形成一個良好的德育環境，才能夠保證學生的道德培養發展。這是我們教學的重要意義，應該以學生的綜合道德培養為基礎，展開深入化的教學提升。

參考文獻：

[1]陳宗寶.新時代如何做好小學德育工作[J].西部素質教育，2019，5 （22）.

[2]張慧明.探討新形勢下的小學德育[C].廣西寫作學會教學研究專業委員會.2019年廣西寫作學會教學研究專業委員會年會論文匯編.廣西寫作學會教學研究專業委員會：廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019.