基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文識字教學(xué)探究

江秀容

摘要：在小學(xué)階段的語文課堂教學(xué)中，教師的主要教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生掌握認(rèn)識基本的漢字，激發(fā)學(xué)生對于語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，教師在進行課堂教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生利用合作學(xué)習(xí)的方式開展小學(xué)語文識字教學(xué)，提高小學(xué)語文識字教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);小學(xué)語文;識字教學(xué)

在小學(xué)語文的課堂教學(xué)中，識字教學(xué)作為其中的基礎(chǔ)部分，也是學(xué)生語文能力提高的關(guān)鍵部分。教師在進行課堂教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇更為合適的課堂教學(xué)方式。讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，有著一定的教學(xué)意義，充分提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，滿足了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)需要。

一、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

在小組合作的學(xué)習(xí)過程中，為了保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行有效思考，并且根據(jù)思考得到的內(nèi)容進行分析和總結(jié)，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。為了更好地保障學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師在進行課堂教學(xué)時，應(yīng)從實際出發(fā)，制定有效的課堂教學(xué)方案，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，教師應(yīng)對于本班學(xué)生進行分工，讓學(xué)生在小組中能夠各司其職，明確每個人的分工，通過讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)差的學(xué)生，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到共同進步的目的。教師應(yīng)保證學(xué)生有著良好傾聽的習(xí)慣，在別人發(fā)表意見時能夠認(rèn)真傾聽，從中選擇有利于自己的部分，補充自己的答案，提高自身的認(rèn)知?！?br>