初中語文閱讀能力提升策略

鄭穎

摘要：閱讀是人們獲取信息的重要方法，是學生獲取知識、鍛煉學習能力、提升語文素養的最重要手段之一。學生閱讀能力的提升與他們的閱讀量和閱讀習慣密切相關。語文教師要注重閱讀教學，教會學生閱讀方法，培養學生邊閱讀邊思考、讀寫結合的習慣;同時也要關注學生閱讀興趣的激發和保護，促使學生養成堅持閱讀的好習慣，促進學生的閱讀從課內走向課外，從教師指導閱讀走向學生自主閱讀。

關鍵詞：初中生;閱讀興趣;閱讀教學;自主閱讀;策略

閱讀教學是初中語文教學的重要組成部分，閱讀能力的提升是語文教學的重要目標。初中生已具備相對較強的毅力和自我約束力。然而，進入中學階段，學習壓力增大，初中生的課內閱讀時間與課外閱讀時間相比于小學階段不增反減。因此，有些原本小學階段保持有不錯閱讀習慣的學生進入初中后反而沒有堅持課外閱讀。這就要求語文教師不僅要重視閱讀教學、培養學生閱讀能力、使其掌握閱讀方法，更要重視學生的課外閱讀，培養他們良好的課外閱讀習慣。

增加互動，引發學生閱讀興趣

相比于小學，初中學習任務增多，學科增多，課余時間大大減少，導致學生的閱讀興趣減少，同時中學教師也不夠重視培養學生的閱讀興趣，甚至有的教師和家長嚴禁學生閱讀漫畫、流行小說等書籍。殊不知，只有保持高度的閱讀興趣，學生才能堅持持久的閱讀。而大量閱讀是鍛煉和提升學生閱讀能力的必備條件和重要保障。……