對農村中學生安全教育問題的點滴體會

摘 要： 中小學生的安全涉及千萬家庭的幸福，受到黨和政府及各級教育主管部門的高度重視，為全社會所關注。對于相對落后的農村而言，中學是對學生進行安全教育的重要階段，正確及時的安全教育不僅對中學生本身具有重要意義，同時對整個家庭、學校以及社會都具有極為重要的價值。中小學安全教育在農村的實施問題亟須得到社會各界的關注和解決。班主任，作為一名學校教育工作者，作為一名黨和國家教育事業的園丁，安全教育，守望安全是責無旁貸的。那么，如何抓好學校安全教育工作呢？下面是筆者對農村中學生安生全教育問題方面的點滴體會。

關鍵詞： 安全教育;農村中學生;問題;對策

由于農村所處環境及地理因素，在安全意識培養、行動約束、制度建設等各方面都處于較弱有待加強和提高的水平。中學生處于長身體長知識時期，身心發育的重要階段，生理、心理未完全成熟，認知水平低，自我防范能力差，安全意識弱，容易受傷害和意外事故發生。加上農村各項安全設施及教育水平受限，學校、家長、學生安全意識淡薄，安全教育體系都較弱，管理不到位，導致安全事故頻頻發生。如煤煙中毒事件、學生溺水事件、交通事故、打架斗毆事件、校園踩踏事件等等。雖然不是所有事故都是由于學校的安全教育問題導致，但是，大力加強農村中學的安全教育，培養安全意識，提高安全管理水平，減少安全事故的發生，是農村中學教育教學管理中重要的組成部分。首先讓我們了解一下目前部分農村安全教育存在的問題。

一、 當前農村中學安全教育存在問題的原因

（一）學校對安全教育重要性的認識不夠，安全教育流于形式

雖然近年來教育行政主管部門對安全教育高度重視，學校領導也天天講，但效果總是不盡如人意。從本質上說，還流于表面形式，沒有真正的有效措施;安全教育被應試教育沖淡，造成“重成績，輕安全”的局面。許多學校的師生安全意識較為淡薄，有些學校只有在特定的時間才會進行安全教育，或者在上級部門來視察時，才進行安全教育，這樣斷斷續續的安全教育，成效不大，安全教育更應該是一個長期而連續的過程。其實，這不僅有學校的原因，也有自身條件的限制。我國的教育資源大部分向城市靠攏，農村部分學校，連滅火器這樣的基本設施都沒有，這也是部分農村中學無可奈何之處，因此使學生樹立安全行為的觀念，掌握一定的安全知識和技能，只能停留在口頭上，學校也只能出臺一些安全規章制度，缺乏實際的操練。這樣，規章制度也只是停留在紙上，學生們沒有認真去學習，當真的遇到險情時，往往手足無措，縱然以前學習過一些安全知識，由于缺乏操作性，也顯得混亂不堪，造成不必要傷亡在所難免。鑒于此種情況，我們在進行安全教育的時候，不僅要注重安全知識的傳播，更應該進行模擬演練。讓學生在演練中摸索。對于安全教育來說，落實到操作環節至關重要。

（二）教師安全意識薄弱，缺乏必要的安全知識和技能

一直以來，我們的教師沒有參加過任何專門的、系統的安全教育培訓。大多數中學教師的工作重心在學科教育上，而對安全教育認識不到位，缺乏安全教育意識。

在農村中學，本身教育資源是十分有限的，另外學校關注的重點往往是學生的分數，用學生的成績來證明自己的辦學條件的優劣，在這種大的背景下，素質教育必然被大眾所忽視，而作為素質教育之一的安全教育，也更被邊緣化。安全教育成了一種邊緣教育，成了一種可有可無的教育，老師也只是在學校集會或班會課內向學生說一些安全常識，或者在消防日的時候，做下消防安全演習而已，這些安全教育在中學生看來，也只是繁忙學習生活中的消遣而已，當遇到突發事件的時候，學生就沒法去采取有力且及時的措施，從而釀成本可避免的悲劇。

教師對學生的安全教育只是停留在單純的口頭說教上，雖然學校安排了安全教育主題班會，各班制訂了安全教育計劃，老師們把安全教育掛在口頭上每天必講，但是所講內容單調乏味，每天嘮叨同樣的內容，班會課也是照本宣科，根據書本上的知識死搬硬套課本知識，學生只是左耳進右耳出起不到有效的安全教育意義。我們教師也從來沒有參加過任何專門的、系統的安全教育培訓，本身缺乏必要的安全知識和技能，也不能科學有效地對學生進行安全教育。

（三）家長對安全教育重視不夠，安全教育意識淡薄

在農村，部分家長本身的安全意識淡薄，他們認為孩子的安全教育問題關鍵在于孩子聽話不聽話，只要孩子能聽老師和家長的話就萬事大吉，孩子的安全教育就不成問題。另外，為了生活大多數家長常年外出打工，把孩子留給爺爺奶奶和外公外婆等老年人照顧管理，這些老人大多缺乏文化知識和安全教育常識，再加上對孩子的溺愛，只管衣食住行，讓孩子吃飽穿暖就行，根本起不到對孩子的安全教育和監管作用。

（四）各界對學生校外活動安全問題的忽略

很多學校忽略學生校外活動的安全問題。其實校園里發生安全事故并不多見，大多數安全問題和事故發生在學生的校外活動中。例如農村中學生上學一部分家近的同學騎自行車上學，一部分家較遠山區學生經常乘坐一些農用車、摩托車、三輪車貨車等不規范機動車上下學，造成很大的安全隱患;在這種嚴峻的安全形勢下，我們的農村學生卻往往疏于管理，缺乏安全教育，由此造成了農村地區中小學生安全事故頻發，這種不利局面的改善，只有我們全社會共同努力，做到各盡其能，各負其責，齊抓共管，才能使安全教育深入人心，給學生一個安全健康的生活環境，使他們健康快樂的成長。

校外安全問題防范更需從學校做起，從家庭教育做起，從社會各界的支持做起。

二、 解決教育安全問題的對策

（一） 規范學校的安全管理，完善學校的各項安全制度，簽訂各類“安全責任書”，做到責任到人

建立了安全工作責任制度、安全工作檢查制度。明確班主任在學校安全管理和教育方面的職責，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任。加強安全知識的宣傳教育活動，讓安全知識進課堂落到實處。

（二）家長、社會、學校齊抓共管，共同做好中學生的安全教育工作

搭建家校安全教育平臺，學校通過家長委員會、班級微信群、給家長印發《告家長書》《給家長的一封信》《住校生安全協議書》《走讀生安全協議書》等積極向家長、社會宣傳有關安全教育的法律法規和政策，讓社會、家長正確全面地了解家庭在安全教育中應盡的職責和義務，促使學生的父母或監護人依法履行監護職責，配合學校做好安全教育工作。我們應該時時刻刻把學生的安全放在心上，時刻不忘對學生的安全教育。這樣才能達到中學生安全教育的目的。

（三）安全教育是學校教育中必不可少的一項常規性教育

學校要通過開展多種形式的安全教育，讓學生了解各方面的安全知識，增強安全意識。

學校作為安全教育的主導力量，尤其在我們廣大農村地區，家長文化素質不高、安全意識相對比較淡薄的情況下，學校教育的重要性也就更加突出了，所以我認為中學生的安全教育應從以下幾個方面抓取。

1. 要增強師生的安全意識

學校要不定期地召開校園安全主題大會;在學校宣傳欄、公開欄等醒目位置張貼安全知識掛圖、重大安全事故;在教室、圖書館、實驗室等處張貼學生安全制度;利用團隊廣播室、活動室宣傳安全法律法規知識、重大安全事故，以此來警示教育學生;定期舉辦安全教育知識講座，組織安全教育主題班會，安全知識競賽;開展法制安全知識講座;在節假日和周末放學時學校要召開以交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等為主題的講座，強化師生的安全防范意識。

2. 將安全教育滲透到學校各項教育教學中

“安全教育”逢會必講，在集會、班會、放學集合等日常工作環節都記得進行安全教育。同時學校要創造條件，開設安全教育活動課程，使安全教育德育化、常規化。尤其是結合班會、團隊活動，開展各項安全教育活動，讓學生在輕松、自然的環境中接受安全教育，深化對安全教育的認識。

3. 通安全技能的培訓，提高自護、自救能力

安全教育不能停留在單純的口頭說教上，而應通過預案演練，創設多種情境，實際演練，如消防演練、防震逃生演練等活動，讓學生在參加具體活動過程中，自我鍛煉、自我體驗、自我教育，從而全面提高我國農村中學生的安全教育意識以及自我保護能力。就是在學校現有條件的情況下，充分運用現有教學設施，使安全教育取得最大成效，構建農村中學生安全教育常態化。

三、 加強安全教育，構建平安校園

1. 開展警校共建工作，聘請警察進校進行安全教育和普法宣傳，指導安全教育。

2. 學校定期開展地震逃生演練，火災逃生演練，安全講座等活動，幫助中學生理論結合實際，正確有效地掌握安全技能。

3. 教會學生學會保護自己，珍愛生命。對學生提出明確要求：嚴禁學生攀坐學校的各樓層護欄、窗臺，上下樓梯要靠右行走，不要擁擠和互相推攘，不要在各樓層的樓梯和走廊追逐，奔跑，打鬧。不要攀上門窗打掃衛生或做其他任何事。

4. 嚴格學校《門衛制度》，自覺佩帶學生出入證。學生在校期間未經允許不得私自出校門，不得攀爬圍墻出校。

5. 嚴守交通規則，注意交通安全，不乘無牌照的車輛。橫穿馬路必須走人行橫道，并左右觀察，騎自行車和電動自行車要遵守交通規則，進入校園內請下車推行，規范停放。不得在公路上玩耍，追逐，打鬧，不得騎車帶人。

6. 學生應講文明，講禮貌，遵紀守法。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。要自覺遵守校規校紀，禁止打架斗毆，更不得糾集校外人員尋釁滋事。

7. 體育活動，實驗課及其他戶外活動，要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，嚴禁擅自行動，防止各種傷害事故發生。

8. 注意飲食衛生，防止病從口入。不吃霉爛過期食品，不吃零食，不喝生水，不要在校外沒有衛生保證的地方就餐，養成良好的衛生習慣。

9. 寄宿生不要擅自走出校門，禁止夜不歸宿，不要帶非寄宿生進入學生宿舍，更不得留宿外人。要注意教室和寢室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗。

參考文獻：

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[2]王春曉.中學生安全教育問題及路徑研究[J].開封教育學院學報，2017，37（9）：225-226，235.

[3]金世紅.農村中小學安全教育存在的問題及對策[J].現代商貿工業，2016.

作者簡介：? 王心霞，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省和政縣第五中學。

甘肅省臨夏州教育科學“十三五”規劃課題“農村中學生安全教育問題及路徑探究”，課題編號：LX【2019】GH219。