高校體育文化建設的新思考

單子然 王怡薄

摘要：從某種程度上說，高校體育文化在高校體育建設中占有重要的地位，在豐富校園生活方面它起到了很好的促進作用，高校體育文化是一種具有深刻內涵和豐富外延的社會文化現象，它反映著一所學校的體育精神風貌。本文首先對高校體育文化的內涵及高校體育文化的構成進行了簡單的論述，又對發展高校體育文化建設的具體作用進行了進一步的論述，針對目前我國高校體育文化建設中存在的一些不足提出了幾點自己的建議，僅供參考。

關鍵詞：高校體育文化建設? ?具體作用? ?建議

高校體育文化建設的重要地位是不容忽視的，提升高校體育文化建設也是提高價值觀建設的一種體現，在具體的實施過程中，可以通過提高高校體育教學質量和加強體育教學實施效果來進行，從而達到促使大學生樹立良好體育價值觀的形成并促進身心健康成長的目標。新時代， 我國高校應采取積極有效的對策不斷加強對體育文化方面的建設，使高校體育文化建設不斷穩向前進步[1]。

一、高校體育文化的具體含義及其構成

將高校教育與體育文化二者有機的結合起來就產生了高校體育文化，可以說它是高校文化建設的重要構成部分之一。不斷加強和健全高等體育文化建設有利于促進高校師生身體與心理素質的發展，同時也是我國高等教育發展所需的客觀要求。怎樣推進高校體育文化的健康發展，這也是我國當前高等教育穩步發展的重要課題。

（一）概述高校體育文化的內涵

體育文化也屬于文化的范疇之內，那么文化所具有的相關屬性，在體育文化中也一定有所體現。筆者認為高校體育文化的內涵可以從兩方面來劃分，即廣義和狹義兩種。首先說廣義方面，是在高校現有的校園環境里，全體師生員工在與體育相關的學習、教育、比賽、研究等實踐活動中所創造的所有體育物質財富與精神財富。而狹義上方面，指的是高校全體師生員工以校園為載體，以體育活動為手段所創造出的體育精神、體育氛圍和體育力量[2]。

（二）高校體育文化建設的組成

首先我們來說說高校體育精神文化，它體現的是一種精神、信念和價值觀，雖然它的存在很具有抽象意義，但是它的存在卻能夠大大的激發出體育文化建設的激情和內在動力。高校體育精神文化體現的是高校的校園精神文化，在高校體育教育的發展過程中它是必然的產物。其次，我們來說說高校體育制度文化，它是高校體育活動實施過程中針對體育競賽規則、針對體育課程設置以及針對體育教學方法制定的相關規章制度，主要作用是約束師生的體育活動，它是保證高校體育活動得以正常開展的基礎保障。第三，我們來說說高校體育物質文化， 它具體指的就是相關的體育基礎設施的建設，主要包括場館、器械器材、體育象征性建筑等。體育物質文化是高校體育文化開展的載體， 也是體育精神文化的外在表現形式。這三者之間是相互統一、不可分割的，它們三者組合在一起構成了高校體育文化。體育文化的靈魂是體育精神文化，它在這三者之中具有核心地位的作用，體育文化的基礎保障是體育制度文化，而體育物質文化則是體育文化的基石[3]。

二、加強高校體育文化建設的重要意義

（一）促進學生體育全面個性化發展

高校體育教育的教學方式是鼓勵學生根據自身的興趣愛好積極的參與到具體的教學活動中來，學生可以通過不同的體育教學活動滿足各自的興趣和健康要求，以此達到全面發展的目的。高校體育文化建設的最終目標是增強學生的體育鍛煉能力，樹立正確的體育文化精神，讓其親身參與到體育運動中感受體育運動的魅力和精髓，培養良好的體育文化素養，使其身心得到共同發展[4]。

（二）高校實行新課改以學生為中心的教育觀

新課程改革始終堅持以學生為主體、教師為輔的教育觀念，凸顯學生的主體地位不變，教師的作用主要是引導為主。那么以學生為中心的教育觀，不僅僅體現在體育教學方面，還體現在體育活動中學生與社會環境以及學生交往之間的關系。以學生為主體就是要讓學生積極主動的參與到學校組織的各項體育活動中來，充分調動他們的積極性，體育活動的每一個環節都應該要求學生親力親為，讓他們在體育快樂中感受體育文化帶來的成就感，通過學生的親力親為真正做到以學生為主體的教育觀，進而達到促進高校學生身心全面發展的目的[5]。

（三）發展我國高校體育文化內涵

高校體育文化建設離不開高校師生的共同努力，它不僅構成校園文化教育，也是體育文化創新發展的重要構成部分。如果能借鑒國外的體育文化精髓，并將其運用到我國的傳統教育體育文化中來，使二者有機的融合在一起，這對發展我國的高校體育文化內涵具有重要的促進作用[6]。

三、目前我國高校體育文化建設存在的不足

高校是人才培養的搖籃，肩負著人才培養的重任。隨著高校文化建設進程的不斷推進，校園體育文化建設也有了進一步的提高，但是，從發展的實際來看，高校的重視程度還明顯不高、基礎也相對比較薄弱。

（一）仍然延續傳統教學手段

因為影響學生體育意識、品德、素養提高的因素比較多，在過去的傳統教學管理中，高校主要注重的是培養學生的身體素質，而忽略了意識、品德、素養方面的培養，使得學生的體育鍛煉行為沒有得到系統性的指導，學生的學習興趣沒有得到有效的激發，對體育運動的熱情也不高，從學生的個性化發展方面來說毫無幫助，體育文化活動效果不明顯。究其原因，主要是影響高校體育文化教學方面的因素比較多，在設計體育文化建設的具體思路的時候就要對其影響因素進行綜合考慮，只有把體育文化的影響力發揮到最大才能有效的提升高校文化建設，促進社會文化的快速發展。

（二）體育基礎設施相對匱乏

體育器材和體育場地是高校進行體育活動的基本物質保證，它是高校體育文化建設水平的最直接表現。近幾年，高校的擴招使得大學生的人數呈現逐年遞增的態勢，學生人數的劇增，原有的體育器材及體育場地等相關設施就表現出了極大的不足，體育基礎設施的匱乏嚴重阻礙了高校體育文化目標的順利實現。高校的基礎設施建設主要依靠國家的財政資金支撐，由于國家在高校體育方面的財政支出受到很多客觀因素的影響，導致資金不到位，而影響了高校體育設施的建設，使相關體育基礎設施匱乏的現象遲遲不能解決，也就使體育設施建設達不到標準，從而制約了高校體育文化建設的順利進行。

（三）體育文化意識不足 ，相關制度不健全

從目前高校的課程設置情況來看，大部分高校都設有體育課，但是只是作為基礎課程來學習，體育課的主要內容也只是停留在普通的體育活動方面，雖然體育氛圍也很濃厚，但是體育文化建設并沒有納入學校的必備工作中。雖然近幾年人們對體育運動的認識也有了一定的提高，但是因為價值觀等因素的存在，對于相關體育課程的重視程度還是存在嚴重不足的情況。體育文化活動的順利開展需要體育制度作為基礎性保障，廣大師生的參與熱情也與高校體育制度建設密不可分。在相關體育制度的建設方面，雖然國家和高校都頒布和制定了一系列的規章制度，但是在具體的實施過程中還是不可避免的存在一些問題，比如制度落實不到位、執行監管不到位、規章制度形同虛設等。

（四）體育課程設置不合理，評價機制欠缺

由于受到諸多因素的影響，目前，高校在體育課程設置方面還存在一些問題，導致課程內容比較單一，直接影響了大學生體育積極性的發揮，對于學生體育意識的培養和體育價值觀的形成也都產生了直接的影響，無法滿足大學生在娛樂性和互動性方面的要求，阻礙了體育文化精神方面的建設發展。體育教學效果得以驗證的方式離不開體育考核機制的建立，由于傳統理念的制約導致對體育文化方面的認識還存在片面性，在具體的測評過程中，由于過多的重視體育技能和學生身體素質方面的考核，而使體育成績存在功利化的現象。學生參與體育活動的積極性不高，沒有形成良好的體育文化氛圍， 不利于學生樹立正確的體育意識，也不利于學生體育精神的培養[7]。

四、針對目前存在的一些不足提出幾點解決建議

（一）注重體育物質文化建設的重要性

我們常見的能體現體育重要意義的建筑物、相關的體育器材、體育場地以及其它一些與體育相關的基礎設施建設都構成了體育物質文化，相對于體育精神文化和體育制度文化來說，體育物質文化也有其重要的作用，它蘊含了無數的人類智慧在其中，無形中對大學生的思想起到了很好的促進作用，陶冶了大學生的情操，指導大學生樹立正確的思想，在約束大學生行為的同時也給大學生帶來了精神上的愉悅感，更增加了他們的工作欲望。所以說，要使高校體育物質文化建設得到逐步的健全，既要加強相關體育設施的建設，也要發揮體育設施的使用作用，不斷增加使用率，以此達到校高體育物質文化環境達到使用功能和審美需求的和諧統一[8]。

（二）在注重人文理念為先的基礎上，不斷創造良好的校園體育精神文化氛圍

高校體育精神文化是既看不見又摸不著的，它的存在具有抽象性，我們可以把它簡單理解成是一種體育意識，它包括體育精神、體育情感、體育價值觀念等。高校體育精神文化能體現出校園的體育教學氛圍，它是體育精神文化的重要體現，更是對體育精神文化的繼承，可以通過體育賽事或者體育講座的形式，對大學生進行講解和教育，加深他們對體育精神文化內涵的深入理解。首先，要營造出和諧的體育校園氛圍，時時刻刻地提醒學生體育精神文化的重要性;其次，在比賽和訓練中， 運用具體的實例去感染學生， 使學生能夠切實地懂得體育文化的重要性， 從而提高學生積極學習體育文化的意識;最后，積極開展體育精神文化建設活動， 通過比賽或征文的形式使學生牢記于心中[9]。

（三）不斷健全和完善相關制度的建設

不斷健全和完善高校體育文化制度建設，也就是高校對相關體育規章制度進行進一步的規范，對相關體育活動進行系統性的約束，這不僅為高校體育文化建設的發展奠定了堅實的基礎，也為其指明了正確的方向，更做到了有章可循。加強高校體育文化建設應該遵循三點要求，即科學性、可行性、穩定性。高校體育文化制度建設是構成高校體育文化建設的重要部分， 也是高校體育文化建設強有力的基礎保證。沒有良好的體育文化制度作為依據，高校體育文化建設也就迷失了方向，所以，要不斷對高校體育文化制度進行完善，將具體的程序和內容都形成制度化， 使體育教學職能部門能夠有條不紊地開展工作并有效的執行[10]。

五、結語

從目前我國的高校體育文化建設發展情況來看，它不僅推動了體育教學改革， 提高了學生的身體素質， 為學生營造了和諧的校園氣氛， 對實施素質教育也有著重要的現實作用。但是，高校體育文化建設在發展過程中還受到諸多因素的影響，使得高校體育文化建設在發展和構建方面受到了一定的影響[11]。從實際情況來看，高校的體育文化建設不僅對高校體育教學具有重要的現實意義，而且對高校育人水平的提升也起著非常重要的促進作用。由于高校體育文化建設的發展系統性比較強，而且它的發展涉及的方面比較多，這就需要社會多方面以及高校師生的共同努力，使高校體育文化建設正常有序的開展起來，使高校體育文化與時俱進[12]。

參考文獻：

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[11]李俊峰.我國高校體育文化建設的審視與研究[J].體育風尚，2018，（10）.

[12]周維甄，羅彥平，王剛.試論當前高校體育文化建設的價值與加強策略[J].文體用品與科技，2014，（16）.

（作者單位：[1]單子然，哈爾濱體育學院;[2]王怡薄，哈爾濱劍橋學院。）