小學英語繪本閱讀與自然拼讀教學的融合分析

【摘要】英語是一門非常重要的學科，在小學英語教學中，由于小學生的年齡比較小，教師采用的教學方法與其他的學段有很大的區別。自然拼讀法是一種在小學英語中使用非常普遍的教學方法，這種教學方法與小學生的認知水平充分地相符，可以起到非常好的教學效果。本文筆者對小學英語繪本閱讀與自然拼讀教學的結合進行分析，并且提出了幾點相關性淺見，以供大家參考。

【關鍵詞】小學英語教學;自然拼讀法;教學方式

【作者簡介】郭芳芳，甘肅省嘉峪關市逸夫小學。

英語是當前使用最普遍的一門語言，我國的教育領域對英語的教學非常重視。在小學英語的學習中，單詞是小學生必須要掌握的知識，但是單詞的記憶對于小學生來說具有一定的困難性，容易使小學生對英語失去學習興趣。自然拼讀法在小學英語單詞教學中的使用，有效地改變了這種教學上的困難。自然拼讀法在小學英語繪本閱讀中的應用，也可以取得非常好的教學效果，但是在兩者融合的過程中，教師需要掌握一定的方法，這樣才能達到預期的教學目的，下文對此進行簡要闡述。

一、繪本閱讀的含義

繪本閱讀是一種以圖片為主的閱讀內容，在這種書中，包含了大量的圖片，而文字部分僅僅占據了這本書的一小部分，文字的作用是對圖片上的內容做成簡單的講解，通過圖片的連續性，可以把一個故事進行整體的描述。繪本閱讀在小學階段的應用，對于小學生來說非常的有意義。繪本閱讀中大量的圖片內容，可以有效地激起小學生對英語的興趣，而且由于小學生的年齡比較小，他們對純文字的知識不能很好地理解，但是他們對圖片知識可以作出深入的思考，可以讓他們更好地解讀英語的內容，并且還可以激發小學生的想象力，有利于英語教學質量的提升。在繪本閱讀中，那些文字部分的英語單詞比較少，學生很容易就可以進行記憶，這些單詞與圖片的有效結合，可以讓學生對這些單詞的含義更好地理解，學生可以更直觀地學習到大量的英語知識，對于西方文化也可以有一個更好的解讀。英語繪本閱讀的出現，給小學英語教學帶來了很大的改變，小學生在學習到英語知識的同時，也培養了各種能力。

二、自然拼讀法的含義

自然拼讀法是一種英語單詞的教學方法，這種教學方法的使用，為小學英語教學注入了新的活力，學生通過自然拼讀法的練習，可以更好地掌握單詞方面的內容，而且對這方面內容的記憶更加深刻，自然拼讀法在小學階段的應用，對于學生來說有很大的好處。這種教學方法與傳統的英語教學方法之間存在很大的差別，自然拼讀法主要是教會學生找到英語發音的規律，掌握各種讀音之間的聯系，對于學生來說，如果掌握了自然拼讀法，就可以徹底地擺脫生硬的單詞背誦。他們可以對英語單詞進行自主地記憶，而且單詞的學習更加高效，在很短的時間內學習到更多的英語單詞，同時記憶也更加地深刻。自然拼讀法的使用，必須要在小學生掌握了基本的拼音知識以后，小學生才能發現英語發音中的規律，從而打造更好地學習英語的目的。

三、自然拼讀法與繪本閱讀的結合方式

1.引導學生掌握發音的規律。在小學地英語教學中，包含了許多的內容，其中單詞的學習是其中的重點內容。在實際的教學中，教師要引導學生對單詞的發音規則進行學習，以便于加深學生對英語單詞的記憶，但是如果教師在使用自然拼讀法進行單詞教學的時候，只是讓學生在單詞中找規律，而不注重教學的環境，學生就很容易失去英語學習的興趣，這種情況對小學英語教學會產生非常不良的后果。所以，利用繪本閱讀的趣味性，結合自然拼讀的高效性，可以起到一個更好的教學效果，對于學生的英語學習有很大的幫助。在繪本閱讀中，含有許多相同的詞匯，這些詞匯在繪本閱讀中會反復地出現，學生在繪圖閱讀的時候，會對這些詞匯詞產生熟悉的感覺，這樣可以有助于學生對英語單詞的記憶，這個時候，教師再把自然拼讀法帶入其中，讓學生找出英語發音中的規律，可以有一個更好的教學效果，學生可以在一個快樂的學習氛圍中，學會更多的詞匯。比如教師在教學生讀C這個音節的時候，就可以把自然拼讀法與繪本閱讀相結合，利用繪本閱讀中的COOL Cat，讓學生反復地聽這個單詞，對帶有讀音C的音節進行重點標注，學生在聽故事和讀故事的過程中，可以對C這個音節的發音有一個更好地了解，很自然地就懂得了C的發音規律，再遇到此類發音的時候，學生就可以觸類旁通，達到高效學習英語的目的。

2.提升英語閱讀能力。在英語的學習中，閱讀能力是小學生的必備能力，對于小學生來說非常的重要，也是學習英語的主要目的。英語閱讀不是獨立存在的，它是聽力、寫作、詞匯和語法的結合體。在小學英語教學過程中，教師可以把繪本閱讀與自然拼讀法相結合，讓學生在繪本閱讀中對單詞進行朗讀，這樣不但可以讓學生對英語的學習產生興趣，而且還可以提升學生的閱讀能力，學生可以更高效的學習英語，這樣的情況，對于小學生來說有著非常重要的意義。比如在學習O這個字母拼讀的時候，教師就可以利用繪本閱讀的內容，讓學生在Cops中，找出含有字母O的單詞進行閱讀練習，在練習完成以后，教師可以對內容進行適當的拓展，把更多的含有O的單詞帶入課堂，以提升學生的語感。

四、結語

綜上所述，在小學英語教學中，把繪本閱讀與自然拼讀法相結合，可以起到一個非常好的效果，但是教師必須要有一個合理的教學方法。利用兩者的結合，提升學生的閱讀能力，讓學生可以具備更多的英語知識，幫助小學生打下一個良好的英語基礎。

參考文獻：

[1]沈曉燕.數字環境下基于自然拼讀法的英語繪本閱讀教學實踐[J].教育信息技術，2019（06）：30-33+15.