小學班主任德育工作的創新策略研究

張有珍

摘 要 本文圍繞小學班主任德育工作，探究了開展的意義，分析了目前小學班主任德育工作的開展現狀，最后針對性提出了相關的創新對策，以供參考。

關鍵詞 小學班主任 德育工作 創新 問題 對策

隨著素質教育理念的實施，新時期對于小學課程教學提出了新的要求，注重培養學生的核心素養成為目前課程教學的重點。班主任在班級管理中發揮著重要的作用，班主任的一言一行對學生良好習慣的養成以及人際交往等都具有重要的影響，為此應當全面加強班主任德育工作探究，及時總結目前小學班主任德育工作開展現狀并提出完善的創新措施，這樣才能切實提升育人成效。

1加強小學班主任德育工作的意義分析

素質教育改革背景下對小學人才培養提出了新的要求，如何不斷提升小學生的核心素養，提高他們的學習興趣，引導他們養成良好的行為習慣，為學習成長等奠定基礎，成為目前小學班主任管理工作的重點。小學生本身心智尚未成熟，自律意識低，受到家庭環境、社會環境等影響自身獨立性較差，在學習等方面習慣于依賴教師，不利于主體意識的培育和創新潛能的開發。加強小學班主任德育工作探究，一方面可以引導班主任結合學生實際，圍繞培養目標積極探索學生管理的新模式、新路徑，提高師生互動成效，更好地構建良好的成長氛圍。另一方面有利于激發學生的創新意識，引導學生在班級管理工作中發揮自己的主動性、創造性，促進學生身心全面健康發展，提高育人成效。

2小學班主任德育工作開展現狀分析

當前在小學班主任德育工作開展過程中主要發現的問題有：

（1）班主任忙于日常事務性工作，忽視學生德育素養的培育。班主任往往承擔一部分的教學管理工作，加上學校現有的管理體制等方面的約束，班主任更加關注教學成效，所以主要精力用于教學管理方面，對學生德育教育工作不夠重視，忽視德育理念的滲透，從而不利于提高學生的綜合素養。

（2）德育工作方法比較單一。目前學校對德育教育要求越來越高，班主任在開展德育教育方面也在進行一些探索和嘗試，但是習慣于按照傳統的教學理念和方法進行理論教學，學生對德育知識的學習缺乏足夠的興趣，甚至存在抵觸等心理，不利于提高自身的德育素養，也影響了人際關系和日常學習。

3小學班主任德育工作創新對策探究

為了切實提高小學班主任德育工作開展成效，建議從以下幾個方面進行探究：

（1）加強班主任自身能力和素質培育，創設良好的成長氛圍。首先應當加強班主任自身建設，圍繞德育教育等方面加強相關理念以及方法的學習借鑒，不斷提高班主任自身的職業素養。學校也應當為班主任成長提供良好的平臺，建立相關的考核激勵機制等，更好地提高他們的職業自信，培育更多的優秀班主任隊伍。同時還應當加強德育氛圍創設，引導學生一起參與班級管理制度的制定，鼓勵學生參與班級干部評選，借助網絡信息技術宣傳更多的積極向上的信息等，更好地促進學生健康成長。

（2）加強德育教育方法的探究，提升培育成效。對于小學生而言班主任在開展德育教育的過程中應當充分了解他們的想法，結合他們的認知特點、興趣等針對性創設良好的環境或氛圍，這樣才能激發學生學習的主動性，在潛移默化中學到更多的德育知識、技能，提高綜合素質。比如教師可以定期組織開展主題班會，結合傳統節日或者日常班級管理中發現的問題、閃光點等進行挖掘，給予學生更多的溫暖、關懷，成為學生的知心人，與他們一起暢談未來，彼此走進內心深處交流情感。教師還可以利用多媒體工具等將相關的理論或者活動內容進行展示，以豐富的情境提高他們學習、參與的主動性與積極性。

（3）敢于放手，注重全面評價。一方面班主任要引導學生成為班級管理的主人，提高他們的主人翁意識，賦予更多的權限讓班級干部發揮主動性來組織班級活動，鼓勵他們創新班會形式，學會換位思考。對不同的學生給予不同的引導和關懷，加強差異化管理，定期開展溝通交流等了解學生內心的想法、成長困惑等，結合自身的經歷或者通過共同討論探究等尋求更有效的解決問題的方法。還應當加強班級文化建設，讓學生通過動手參與布置班級環境，運用手抄報、綠植培育等方式調節學生的不良情緒，通過文化引導他們、鼓舞他們。另一方面要注重德育方面的考核，圍繞德育教育新課標要求，結合學生的個體差異等設定全方位綜合性的評價指標，注重對學生日常表現的觀察、記錄，并及時通過面對面交流、主題討論等方式進行溝通反饋，為學生提供更多的引導和正面激勵，通過完善班級管理制度，增加相關關于德育知識宣傳、團隊合作精神、創新意識等方面的積分評價等，從而更好地激勵學生主動參與班級管理，積極參與相關的班級活動等，認識到自身在班級管理中的重要性，共同提高班級管理成效。

此外班主任在德育工作開展過程中還可以為學生提供更豐富的實踐平臺，比如定期組織開展課外實踐活動或者利用當地的資源參加志愿、幫扶等活動，借助信息技術等為學生推送更多關于德育方面的知識和資源等，開拓他們的眼界，豐富他們的人生經歷，增強人生感悟，提升綜合素養。

參考文獻

[1] 譚雙.淺談小學班主任德育教育工作的策略[J].亞太教育，2016（01）.

[2] 姚中華.淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略[J].才智，2015（08）.

[3] 籍曉玲.論網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策[J].電子制作，2016（06）.

[4] 張顯燕，王振海.提高小學班主任德育工作實效性的途徑[J].中國校外教育，2018（12）.