網絡時代下小學班主任德育工作面臨的問題與對策

溫春芳

摘 要 小學班主任是小學生在校管理的主要負責人，德育教育工作是班主任承擔的重要管理責任。網絡時代背景下，小學生通過網絡可以輕松獲取更多的信息和資源，對學生的思想和人生觀產生了重大影響，這些情況是班主任德育工作中必須要面對和解決的問題，因此，研究網絡時代下小學班主任德育工作面臨的問題與對策，具有十分重要的現實意義。

關鍵詞 網絡時代 班主任德育 解決對策

0前言

網絡已經深入到小學生日常生活當中，對學生的人生觀、價值觀和行為方式帶來了深遠的影響。班主任是小學生在校管理的第一負責人，在管理過程中必須要充分了解學生網絡時代的德育狀況，分析目前班主任德育工作中存在的問題，只有這樣才能更好的開展德育工作，提高德育工作的針對性。

1網絡時代小學班主任德育工作存在的問題

1.1網絡內容的復雜性導致班主任德育工作權威性下降

網絡已經深入到小學生日常生活當中，學生獲取知識更為便利和廣泛，在此背景下很多小學生過多接觸到了“心靈雞湯”，在心理上出現了“早熟”現象，突出表現為小學生講起道理頭頭是道，但在自我約束方面較為薄弱。過早接觸到一些“心理雞湯”，導致班主任德育工作權威性明顯下降，班主任在開展德育工作時學生參與的積極性不是很高，如班主任在開展“尊老愛幼”傳統美德教育時，部分小學生會列舉出一些社會上出現的“為老不尊”情況，對抗教師的德育工作，德育權威性明顯下降，小學生更愿意與網絡進行溝通，與網絡中獲取德育內容而不愿意從班級、班主任中獲取德育知識，這也是當代小學生德育工作的主要特征。……