唱和諧之聲，讓校園藝術(shù)之花綻放

王曉穎

摘 要：合唱是一種集體歌唱藝術(shù)，表現(xiàn)形式比較獨(dú)特，在音樂教育中發(fā)揮著獨(dú)特的魅力，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)技能的重要途徑之一，不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，對(duì)提升學(xué)生音樂的鑒賞能力、審美能力和表達(dá)能力具有非常重要的作用。作者根據(jù)自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)，淺談初中合唱團(tuán)訓(xùn)練對(duì)策，供廣大教師借鑒參考。

關(guān)鍵詞：校園藝術(shù);合唱團(tuán);和聲訓(xùn)練

合唱是一種聲樂演唱形式，具有豐富的表現(xiàn)力和立體的音響效果，在素質(zhì)教育背景下開展合唱教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有促進(jìn)作用，所以學(xué)校首先要意識(shí)到合唱教學(xué)的重要性，并加強(qiáng)合唱團(tuán)建設(shè)，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。其主要目的是讓學(xué)生充分掌握演唱技巧和發(fā)聲技巧，提高學(xué)生的音色音高辨識(shí)能力。在學(xué)校開展合唱團(tuán)訓(xùn)練活動(dòng)，不僅可以綻放校園藝術(shù)，還能讓學(xué)生切身感受音樂的魅力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、歌唱技能的訓(xùn)練

（一）呼吸訓(xùn)練

初中階段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，各種生理機(jī)能逐漸增強(qiáng)。變聲期階段的訓(xùn)練最為關(guān)鍵的就是發(fā)聲和呼吸，歌唱需要掌握一定的呼吸技巧和歌唱發(fā)聲技巧，呼吸訓(xùn)練的目的是在不損傷學(xué)生聲帶的同時(shí)，增強(qiáng)合唱團(tuán)的訓(xùn)練效果。歌唱時(shí)的呼吸和發(fā)聲需要一定的技巧，教師首先要為學(xué)生做好正確的示范，擺出正確的歌唱姿勢(shì)，身體自然直立，且精神飽滿，面帶微笑，兩眼平視前方，自然大方。歌唱時(shí)的呼吸與平時(shí)的呼吸不同，與長(zhǎng)跑時(shí)的呼吸相似，先緩慢地吸氣，然后微笑地張開嘴，下巴保持放松狀態(tài)，抬起軟腭，此時(shí)喉嚨緩慢打開，有效控制呼吸，接著按照“自然呼吸—不自然呼吸”的節(jié)奏反復(fù)訓(xùn)練。目的是讓學(xué)生掌握呼吸的技巧。此外需要學(xué)生嚴(yán)格按照教師教的呼吸要領(lǐng)，并意識(shí)到呼吸對(duì)發(fā)聲的重要性，然后有目的地進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，否則很難滿足合唱的基本要求。呼吸訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不需要學(xué)生一味地開展呼吸訓(xùn)練，硬腭抬起訓(xùn)練也是必不可少的環(huán)節(jié)，需要與呼吸結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練，從而掌握呼吸演唱的技巧。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練

發(fā)聲訓(xùn)練包括三個(gè)部分：發(fā)聲、起聲和共鳴三個(gè)階段的訓(xùn)練。發(fā)聲的正確方式是真假聲的合作，其中，真聲演唱是必備條件之一，合唱團(tuán)的學(xué)生必須要會(huì)真聲演唱。對(duì)于假聲，很多學(xué)生比較陌生，可通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音，感受自己的發(fā)音位置。發(fā)音位置就是假聲位置，需要對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行假聲訓(xùn)練。一是起聲訓(xùn)練。所謂的起聲就是吸氣后一瞬間的發(fā)聲，合唱不同于獨(dú)唱，對(duì)起聲具有明確的要求，在合唱訓(xùn)練中起聲必須準(zhǔn)確和整齊。在合唱中起聲效果有兩種：舒張和激起。舒張要求合唱者保持穩(wěn)定的綿長(zhǎng)氣息，是一種柔和起聲，音量和氣息都必須嚴(yán)格控制，氣先聲后，需要緩慢發(fā)出聲音且不突出字頭;激起則與舒張剛好相反，重點(diǎn)突出第一個(gè)字，且聲音要有彈性，要求發(fā)聲前深吸氣，是一種突然的、十分堅(jiān)定的起聲。二是共鳴訓(xùn)練。共鳴訓(xùn)練主要是指演唱者的胸腔、口腔和頭腔的共鳴。相對(duì)而言，共鳴訓(xùn)練難度較大，所以該部分的訓(xùn)練教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，確保學(xué)生的胸腔、口腔和頭腔能夠做到相互協(xié)調(diào)、靈活運(yùn)用，并發(fā)出嘹亮和圓潤(rùn)的聲音。

（三）視唱練耳

視唱練耳是音樂教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)之一，尤其是在合唱訓(xùn)練中，這種訓(xùn)練顯得十分重要，如果音準(zhǔn)不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，那么和聲就會(huì)顯得雜亂。在初中合唱訓(xùn)練中，先從最基礎(chǔ)的大小調(diào)音階開始，目的是培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的調(diào)試感覺，從而讓學(xué)生擁有良好的樂感和視唱旋律。在視唱練耳中應(yīng)用阿卡貝拉演唱形式，在節(jié)奏訓(xùn)練中利用左手擊單位拍，右手擊分拍，形成一個(gè)二聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，也可以雙手擊掌打出雙聲部節(jié)奏，右手高聲部，左手低聲部。在初中合唱訓(xùn)練中，可將學(xué)生分成兩個(gè)小組，合作完成二聲部節(jié)奏，每組學(xué)生分別負(fù)責(zé)敲打一行節(jié)奏，敲打的物體可以是任何東西，合成而發(fā)出豐富的聲響。該部分節(jié)奏訓(xùn)練需要學(xué)生積極參與，并養(yǎng)成默契的合作意識(shí)。在單聲部視唱訓(xùn)練中，按照傳統(tǒng)視唱練耳課的教學(xué)模式即可，即教師伴奏，學(xué)生根據(jù)節(jié)奏哼唱。先從音階開始，從do唱到高音do，接著進(jìn)行下行音階訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生熟練掌握音準(zhǔn)后再加深，進(jìn)行三度和聲訓(xùn)練。在多聲部視唱訓(xùn)練中，需要學(xué)生分組練習(xí)、相互配合，此外還需要學(xué)生認(rèn)真聆聽每個(gè)旋律聲部，找到整個(gè)節(jié)奏的（下轉(zhuǎn)109）

（上接088）平衡。把節(jié)奏應(yīng)用在多聲部視唱中，并借助對(duì)應(yīng)的道具，一邊打節(jié)奏，一邊演唱，從而發(fā)出響亮的音響效果。

二、和聲訓(xùn)練

和聲訓(xùn)練是合唱團(tuán)訓(xùn)練中最為重要的一部分。訓(xùn)練前，先為學(xué)生播放幾首經(jīng)典的合唱歌曲，對(duì)學(xué)生的聽覺進(jìn)行有效的沖擊，使其感受每種聲部協(xié)調(diào)的重要性。然后，根據(jù)播放的合唱歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)分解講解，讓學(xué)生了解到各聲部協(xié)調(diào)的重要性，并在和聲訓(xùn)練中高度重視。最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輪唱訓(xùn)練，將一首合唱歌曲劃分為若干小段，隨后分別由對(duì)應(yīng)的合唱小組進(jìn)行演唱。在演唱過(guò)程中需要對(duì)每個(gè)學(xué)生的分工進(jìn)行輪流調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生都能對(duì)各個(gè)聲部進(jìn)行演唱。這是為了讓學(xué)生通過(guò)切身感受各個(gè)聲部，掌握其中的技巧，提高學(xué)生合唱的積極性。和聲訓(xùn)練的教學(xué)方法有很多種，個(gè)人建議使用視唱法，前提是學(xué)生必須要有較強(qiáng)的讀譜能力，然后開展練習(xí)活動(dòng)。在合唱歌曲輪唱過(guò)程中，需要學(xué)生把握好每個(gè)節(jié)奏，音色準(zhǔn)確，且聲部要保證一定的和諧性，這樣的訓(xùn)練才有意義。輪唱是一種相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的練習(xí)方法，學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽別人的聲音，并與自己的聲部進(jìn)行對(duì)比，當(dāng)然在聽的時(shí)候也可以唱出來(lái)，但是要確保聲部的和諧性，否則會(huì)干擾別人的訓(xùn)練。只有聲部的和諧才能表現(xiàn)出和聲的美感。在兩個(gè)聲部視唱時(shí)，需要了解每個(gè)學(xué)生是否了解自己的聲部，是否能夠靈活運(yùn)用自己的聲部，只有做到這些，在兩聲部視唱中才能實(shí)現(xiàn)和諧的合唱。在和聲音程視唱訓(xùn)練中，需要增加三度和弦的練習(xí)。在該環(huán)節(jié)發(fā)聲練習(xí)時(shí)，首先是聽辨，只有根據(jù)音程才能準(zhǔn)確找到自己的聲部，并準(zhǔn)確地進(jìn)行兩聲部視唱。在切入自己的聲部時(shí)一邊聽一邊輕輕地唱和聲，最大化地壓低自己的聲音。到自己的音程時(shí)，再參與到聲部合唱中。聽辨練習(xí)可以有效提高學(xué)生的聽覺敏銳性，還能提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏和音高的把握能力。

三、合唱歌曲的選擇

一要適合青少年的特點(diǎn)?，F(xiàn)階段合唱歌曲比較豐富，且風(fēng)格多樣化，那么在初中合唱團(tuán)訓(xùn)練中，必須根據(jù)變聲期嗓音的特點(diǎn)來(lái)選擇歌曲，且難度適宜，選擇能被學(xué)生所理解和喜愛的，如《校園的早晨》《梨花又開放》等，或是把膾炙人口的獨(dú)唱歌曲改編成合唱曲，如《稻香》《蝸牛》《大魚》等，與初中生的年齡特點(diǎn)相符。二要堅(jiān)持藝術(shù)高質(zhì)量。合唱歌曲必須具有代表性，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的興趣，所以要選擇形象鮮明、寓意深刻、高藝術(shù)水平的歌曲，如作曲家冼星海的《黃河大合唱》的第七樂章《保衛(wèi)黃河》，該歌曲旋律激昂，氣勢(shì)磅礴，具有強(qiáng)烈的震撼力和沖擊力，展示了中華民族的英雄氣概，歌頌了我們偉大的民族精神，被廣泛應(yīng)用到合唱教學(xué)中，且教學(xué)效果理想。

合唱團(tuán)訓(xùn)練是一項(xiàng)有組織、有計(jì)劃和有目的的活動(dòng)，合唱訓(xùn)練能夠有效地提升學(xué)生音樂的鑒賞能力、審美能力和表達(dá)能力，并提高學(xué)生的合唱素養(yǎng)。但是這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，需要教師與學(xué)生密切配合，并全身心投入到合唱訓(xùn)練中;教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的針對(duì)性訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的合唱技能。另外，還需要教師根據(jù)合唱的特點(diǎn)和學(xué)生的特征，實(shí)施有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，確保和諧之聲，能夠在校園藝術(shù)之花上綻放。

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