教師·上
本刊特稿
德育與管理
語文課堂
數(shù)學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)有悖于“深度學(xué)習(xí)”理念的教學(xué)時弊分析
- 基于建模素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)高效策略探究
- 少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的問題調(diào)研與幫扶策略
- 基于幾何畫板的初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法探究
- 實現(xiàn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)化和生活化的有效途徑探析
- 分率與具體數(shù)量的區(qū)分
- 數(shù)學(xué)老師,請想得更深一點(diǎn)
- 回歸原點(diǎn)看教學(xué) 把握支點(diǎn)促教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計的有效性研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),淺談有效復(fù)習(xí)課模式
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)作業(yè)的評價研究
- 改進(jìn)練習(xí)策略 提高課堂效率
外語教研
學(xué)科綜合
- 重視物理活動教學(xué) 培養(yǎng)科學(xué)探究能力
- 初中生物課堂教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)
- 基于學(xué)生“說題”培養(yǎng)生物學(xué)科科學(xué)思維
- 淺議基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的自分課堂教學(xué)
- 新高考形勢下高中生物科學(xué)探究素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的定位與走向
- “抖包袱”藝術(shù)在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的策略研究
- 淺析借鑒柯達(dá)伊教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏能力
- 唱和諧之聲,讓校園藝術(shù)之花綻放
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探討
- 新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略

