當代大學生網絡誠信的對策研究

關鍵詞：誠信思想;大學生;網絡誠信缺失;主要對策

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）04 — 0135 — 03

一、馬克思主義誠信思想

馬克思主義誠信思想是分析、研究以及解決當代大學生網絡誠信缺失問題的理論基礎。隨著新時代的到來，馬克思主義誠信思想也得到了極大的豐富和完善，這為解決當代大學生關于誠信缺失問題提供了相應的理論基礎，也為指導和踐行當代大學生保持優良的誠信品格奠定了堅實的實踐指南。首先，馬克思關于誠信理論，最早可追溯在《1844年經濟學哲學手稿》，在這篇手稿中，馬克思提出了對于人的全面發展的理論構想，從這篇文稿中理解到，要想實現人的全面而又自由的發展，就必須占有自己全部的本質。同時，還提出了人的素質的全面提高包含著關于道德品質的培養，這是馬克思最早關于誠信思想的理論，這也為大學生在有關解決誠信缺失問題上提供了相應的理論依據。大學生這一特殊群體，誠信問題尤為重要，尤其是針對當前網絡誠信素養的認知與提高，這不僅要求當代大學生不斷提升自身的誠信素養，也推動大學生全面提升自我的綜合素質。其次，毛澤東曾提出實事求是的思想，他指出“沒有調查，就沒有發言權”，這就要求我們說話辦事都要以事實存在為根據，堅持一切從實際出發，不弄虛作假。這也就是說誠信思想是我們應當不斷發揚的優良傳統，在任何時期、任何階段都不能放棄。最后，在探索中國特色社會主義進程中，誠信思想是中國特色社會主義理論體系中一個重要的組成元素，并經過鄧小平、江澤民、胡錦濤歷任黨和國家的發揚，直到新時代的今天，誠信思想依舊是我國指導思想中的重要體現，尤其是在黨的十九大中習近平總書記明確指出要推進誠信建設的發展，這就把誠信建設放到了治國理政的內容之中，提升了誠信思想的新高度，是每個人畢生都要為之堅持和發揚的終身事業。

綜上，誠信是我們正確處理人際關系的道德規范，也是規范我們每個人言行舉止的重要保障。隨著當下互聯網時代的到來，這已經成為當代大學生必不可少的一部分，也是不斷踐行大學生網絡誠信教育的必修課，這有助于加快推進我國經濟社會發展的大變革，營造良好的誠信范圍，使之促使大學生塑造優良的誠信品格，培育正確的價值觀念，從而推動大學生不斷養成良好的道德素養，加快推進社會主義和諧社會的建設。

二、當代大學生網絡誠信缺失的主要根源

當代大學生網絡誠信缺失問題，是一個多重維度考量的現實問題，不應是簡簡單單地就能回答的，應當從個人、環境、制度等多重角度進行考量，從最根本的層面去挖掘為何當代大學生會陷入網絡誠信缺失的問題，找出當前問題的關鍵所在，以此來為這一癥結提出相應的有效的解決措施，從而確保當代大學生能夠健康成長與勵志成才，使之不斷地成就自己的人生理想。

（一）個人層面因素

當前我國經濟社會發展突飛猛進，造成青年一代價值觀的嬗變，由以往單一敘事主題向多元化轉變，使得各種信息突然炸裂，不僅造成大學生應接不暇，也使得大學生的交往內容也變得更加多元化、層次化以及豐富化，生活性主題愈加豐富多彩。同時，面對這種突然迸發的網絡形勢，不僅能夠給人帶來視覺、感官等的體驗和感受，同樣也很容易讓人作出不道德的行為，尤其是對當下的大學生而言，雖然已經成年，但卻缺乏一定的社會經驗，對很多新鮮事物存在著定力不足的狀況，很容易缺乏自我約束力，有可能做出違背相關的誠信行為等事情。此外，由于當前網絡環境中監管力度不完善，尤其是存在著一定模糊的道德評判，無法分清事物的好壞以及優劣，這就使得大學生的思想與行為往往缺乏約束與監督，難免做出違反道德的行為，嚴重的也會造成違反法律法規等行為。比較常見的網絡借貸、侵犯他人知識產權、發表不實言論等，這就使得當前大學生誠信問題在一定程度上來講尤為堪憂，無法從根本上保持誠信理念，盡可能地達到知行合一的狀態。

（二）社會層面因素

網絡已成為當下人們不可或缺的一個重要的交往平臺，互聯網的深入人心使得傳統交往形式正在發生巨大改變，以往面對面的交往形式正在被智能化的電子設備所取代，這也就伴生著當代人群交往的思維方式的轉變，雖然在一定程度上改變了人們的交往形式，提升了人們生產生活的質量，但同樣也正在逐步喪失著人與人、人與社會之間的那種深厚的感情。大學生作為一個特殊群體，正處在與社會銜接的過程中，或多或少地會受到一定程度的社會性的不良影響，很有可能生成社會網絡誠信的缺失問題，不斷滋生出違反誠信等相關的內容與信息，使得大學生群體無法正確地保護自己，有效地杜絕不良的社會信息的干擾。同時，對于我國目前高校的教學理念以及方式來講，大多只注重對專業知識與技能的培養，而忽略了對大學生群體在思想觀念上的德育觀的堅實塑造。尤其是在面對紛繁復雜的互聯網時代下，由于普遍接觸互聯網的應用程度比較成熟，使得我們當代大學生在網絡時代背景下的網絡誠信教育缺失問題未能得到很好的重視，造成部分大學生肆意在以電腦、手機等網絡工具上開展不良活動，缺乏一定的監管與約束，嚴重造成一定的社會危害等問題。

（三）網絡誠信教育體系的不完善

法律問題最大的弊端是具有一定的滯后性，對于網絡內容與行為的法律制定，也存在著這種問題，這使得很多方面都未曾得到很好的法律保障，造成了網絡誠信的泛濫與缺失等現狀。對于當代大學生來講，在面對諸多網絡誠信問題上，由于缺乏相應的完善的法律保障，以及諸多網絡行為未曾得到法律層面的界定，使得當代大學生群體的網絡安全等意識相對來講十分淡薄，對于哪些網絡行為是否違背道德甚至是違反法律并不是能夠很好的界定和把握，促使在互聯網時代下很難做出正確的判斷。比如，大學生的網絡信用借款等問題，有的大學生為了獲取一定的金錢報酬，利用自己的聲音、照片、視頻等進行兌換，有的還通過透支信用卡等方式來換取利益;由于沒有得到相關的誠信教育，造成部分大學生對于網絡借貸等問題并不是很在意，這也就產生了一系列的有關借款與還款之間相應的誠信問題。

三、提出當代大學生踐行誠信思想路指的對策

誠信思想作為當前和今后一段時間內的主題，是建設我國社會主義和諧社會的重要領域。大學生作為互聯網使用程度與頻率的高頻者，這就必須要加強對大學生的網絡誠信道德，從國家、社會以及個人等層面上強化網絡誠信建設，培育當代大學生優秀的誠信品格，促使大學生能夠健康成長，為實現中華民族偉大復興的進程中貢獻自己的綿薄之力。

（一）深化新時代馬克思主義誠信思想

進入新時代以來，對于正在成長中的大學生群體來講，誠信品質變得愈發重要，尤其是在這個信息全部被網絡覆蓋的時代中，如果弄虛作假、過度消費以及違反法律法規是很容易被鎖定的，這不僅影響著個人的自身成長問題，也會給黨和國家帶來嚴重的社會危機。那么，在面對這樣的情形下，就需要當代大學生始終堅持正確的誠信觀，樹立健康的誠信意識，促使自己的言行舉止做到相統一。具體做來，就是要強化對大學生的網絡誠信教育，不斷堅持和發展新時代馬克思主義誠信思想的內容、范疇以及方式方法，注重誠信范疇的深入貫徹，引導當代大學生不斷樹立正確的誠信思想，推動當代大學生能夠養成基本的誠信素養，塑造誠實守信的優秀品格，從而使學校與學生、社會與學生以及家庭與學生之中形成一個良性化的整體，使之能夠奠定堅實的誠信品格，達到一名合格的新時代青年的基本要求。

（二）強化高校網絡誠信教育

大學生作為高校群體的重要組成部分，強化高校網絡誠信教育能夠有助于大學生正確認識自我、要求自我以及砥礪自我，促使每一名大學生能夠盡可能地杜絕有關一系列的誠信危機。故此，應當強化高校對大學生網絡誠信的教育，從根本上，塑造大學生健康的誠信品質，消除錯誤的誠信意識，只有這樣，才能為黨和國家輸送更加優秀的青年人才。首先，從整個學校的基建設施來講，學校應當加大對軟硬件兩方面的投入，尤其是要規范大學生在網絡等方面的操作，確保大學生能夠最大限度地杜絕有關陷入網絡誠信問題當中。其次，高?？梢酝ㄟ^開展或組織一系列的網絡實踐活動，明確網絡誠信主題，憑借校園廣播、專題講座、表演節目等宣傳網絡誠信教育，從而引導大學生不斷增強網絡誠信意識，使之在虛擬的網絡中能夠保持一定的誠信自律。最后，高校還應當出臺相關的誠信管理制度，對每一位在校大學生設立相關的誠信檔案，根據在校期間的誠信表現作出科學評估，并給予一定的物質和精神等方面的褒貶與獎懲，使之能夠有助于刺激在校大學生不斷提升自我的誠信水平，養成良好的誠信素養，為構建更加誠信的校園氛圍提供堅實的支撐。

（三）完善大學生網絡誠信教育體系

面對當前網絡時代的迅猛發展，我們在推進網絡誠信教育體系中，應當搶占網絡誠信的陣地，這不僅有助于大學生不斷內化于行的自我的誠信品質，也有助于建設更加完備的大學生網絡誠信教育體系。首先，應當充分整合現有資源，并依托高校為改革重點，在高校內部不斷進行宣傳與推介誠信教育，建立健全軟硬件環境，實現理念、環境以及學生三位一體的網絡誠信教育體系，不斷發揮其應有的功能效用。其次，利用當下優秀學生作為誠信典范，去塑造榜樣的力量，使之能夠帶動整個誠信體系的建設，推動誠信教育變得更加生活化、常態化，讓大學生能夠在潛移默化中做到知行合一，使之不斷養成良好的誠信素養，塑造更加優秀的誠信品格。最后，對于在網絡上作出失信行為的大學生，應當給予一定的道德譴責，嚴重的要追究法律責任，以此來警示大學生勿要作出失信行為，其強化大學生的網絡誠信意識，從根本上確保大學生不要生出錯誤的誠信思想與行為，促使大學生群體能夠不斷地健康成長。

（四）提高對大學生網絡誠信的監管能力

解決大學生的網絡失信問題，不僅要靠大學生自身的行為和努力，還應當強化對大學生的社會監管能力，通過運用互聯網技術、軟件等來防范大學生的網絡失信問題，確保大學生能夠堅持守好底線，有效地抵制不良行為的干擾與誘惑。首先，研發有關大學生網絡誠信的相關技術軟件，在編輯程序中注入網絡誠信規范，對大學生所瀏覽的網址進行痕跡識別與信息監測，要及時過濾不良網站、攔截不良信息，為大學生健康的網絡生活提供更加安全的空間。其次，對大學生網絡行為要采取實名制管理，要求入網環節中全部納入大學生的在校學號以及身份證號碼，對相關網絡內容、信息以及數據等進行實時跟蹤與追溯，防止不良信息以及危害行為等損害大學生的身心健康，最大限度地降低危害程度，為大學生的網絡誠信守好底線。最后，對大學生還要建立相關的“失信查詢”等欄目，對違反校紀校規以及嚴重違反法律法規等行為的大學生進行徹查到底，以此杜絕大學生的網絡失信行為，確保大學生能夠提高網絡安全意識，防范網絡風險行為，使之能夠擁有良好的網絡誠信品質。

結語

顯然，大學生的網絡誠信問題不僅關乎著營造整個風清氣朗的網絡空間的需要，同時也為大學生塑造良好的誠信品格，以及發展我國高校教育的事業目標有著極為重要的影響。在新時代背景下，應當著重考量大學生的網絡誠信建設，確保我國整個誠信體系建設的不斷完善與健全，塑造當代大學生健康的誠信品質，促使當代大學生能夠健康成長與勵志成才，從而為我國培養出更多高素質的人才隊伍提供根本性的遵循與保障。

〔參 考 文 獻〕

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〔責任編輯：侯慶?！?/p>