新形勢下高校教研室建設的思考

任善英

摘 要 高校教研室是教學管理體系中最基層的組織，在教學運行中具有至關重要的作用，黨的十九大對我國高等教育發展提出了“內涵式發展”的時代要求。大學教研室的成立有利于塑造團結合作、互相進步的教學文化氛圍，今后應積極完善教研室的制度建設、建立優秀教研室優秀考核機制和實現老中青的“傳幫帶”機制。

關鍵詞 教研室 教學管理 人才培養

中圖分類號：G642.8文獻標識碼：A

高校教研室是教學管理體系中最基層的組織，是教學工作的具體承擔者和執行者，承擔開展教學科研活動，實施學科專業建設、課程建設、實驗室建設、教學改革及其師資培養等工作，在教學運行中具有至關重要的作用，教研室的建設與管理水平直接反映學校的教學工作水平。在教學評估中與教研室工作直接或間接相關的評估指標和主要觀測點占到整個評估指標體系的80%以上，其建設水平和工作成效，對于學校的教學工作及其評估結果具有決定性意義。

2012年頒布的《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》提出要完善教研室等基層教學組織。2019年10月教育部頒布的《關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》中又一次強調推進基層教學組織建設。教育部長陳寶生指出要重視教師教學能力提升，發揮教研組的重要作用，積極開展教學研宄。教育部副部長林蕙青也強調教研室對提高教師教學能力有重要作用。……