優(yōu)化教學路徑，提高教學質(zhì)量

林窕

摘 要 隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，我國的動畫制作市場需求呈現(xiàn)出了明顯的增大趨勢。尤其是近幾年，國產(chǎn)動漫的崛起涌現(xiàn)出了多部優(yōu)秀的動畫作品。越來越多的中職學生選擇學習動畫角色設(shè)計作為學習和未來發(fā)展的目標，中職教育對于學生的實踐能力有著極高的要求，其同時也是注重培養(yǎng)學生實際操作技巧培養(yǎng)的教育模式。動畫角色設(shè)計是中職教學中的一個教育專業(yè)，面對急劇增加的學生數(shù)量，如何提高動畫角色設(shè)計專業(yè)教學效果成為了教師們重點研究的課題。項目法教學的應(yīng)用為中職動畫角色設(shè)計專業(yè)教學帶來了新的方向。

關(guān)鍵詞 項目法 中職教育 動畫角色設(shè)計 教學實踐 應(yīng)用研究

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

中國動畫起源可以追溯到古老的歷史文化傳承中，動畫源于西方的走馬燈，通過圖案的快速旋轉(zhuǎn)實現(xiàn)畫中人物的動態(tài)效果，中國的動畫最初是以皮影戲形式出現(xiàn)的，由人在幕后操控實現(xiàn)人物的動態(tài)形象。動畫角色設(shè)計是動畫市場發(fā)展的重要部分，人物的形象設(shè)計能夠最大程度上體現(xiàn)出人物的性格特點。動畫角色設(shè)計項目教學是應(yīng)用企業(yè)項目管理內(nèi)容的形式，將整個動畫角色設(shè)計課程教學的內(nèi)容和教學的設(shè)計按照項目管理法進行有明確目標的準確細分，并在教師的引導和指導下按照各個項目的環(huán)節(jié)和學習任務(wù)去完成課程的學習，其在學生學習積極性上有著明顯的優(yōu)勢，也能夠鍛煉學生提升學生的實際操作能力。……