什么是學(xué)習(xí)的真正意義

呂向東

摘 ?要：如何教會(huì)孩子真正意義上的學(xué)習(xí)技巧和自我放松方法，我們需要思考并追憶學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義，使學(xué)習(xí)在我們的個(gè)人社會(huì)中發(fā)揮最大價(jià)值

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);方法;意義;行為

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，“學(xué)習(xí)”一詞幾乎成為使用頻率最高的一個(gè)詞匯。然而，如果讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)下一個(gè)較為科學(xué)的定義，卻不盡然會(huì)有滿意的答案。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？初看起來(lái)這個(gè)問題也太簡(jiǎn)單了，誰(shuí)還不知道為什么要學(xué)習(xí)？！對(duì)于中小學(xué)學(xué)生而言，就是考大學(xué)唄！對(duì)于大學(xué)生和研究生而言，就是要獲得文憑以便找個(gè)好工作唄！ 是的，這些目標(biāo)都是很明確的外在的目標(biāo)，但總覺得這樣的回答有點(diǎn)牽強(qiáng)，似乎動(dòng)力不足，似乎學(xué)習(xí)是不得已的、被迫的，還不是從內(nèi)心出發(fā)要學(xué)習(xí)。你可能要問，那怎樣的學(xué)習(xí)才是從內(nèi)心出發(fā)的學(xué)習(xí)？怎樣才能達(dá)到從內(nèi)心出發(fā)的學(xué)習(xí)？這個(gè)問題還真是個(gè)非常大的課題，還不是那么三言兩語(yǔ)就可以說(shuō)明白的。但我可以談?wù)勛约旱南敕ɑ蚪兴悸贰Ｎ艺J(rèn)為，真正的學(xué)習(xí)是來(lái)自有困惑，是一種求知的需要，這可不是被迫的。

變化才能稱之為有效學(xué)習(xí)，否則觀察和測(cè)量，練習(xí)、訓(xùn)練或讀書活動(dòng)本身就不構(gòu)成學(xué)習(xí)的一部分，就不能稱之為學(xué)習(xí)。這里的“行為變化”，在表象上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在深層模式上體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)者思維方式的轉(zhuǎn)化和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，通過(guò)積極的思維活動(dòng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了有意義地編碼，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)化、形成清晰的知識(shí)圖式，同時(shí)自我監(jiān)控和元認(rèn)知能力大大加強(qiáng)，能實(shí)現(xiàn)有效知識(shí)的優(yōu)先提取，強(qiáng)化知識(shí)記憶，使思維方式發(fā)生內(nèi)在的行為變化。可見，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該致力于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，思維方式的改變以及優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和清晰知識(shí)圖式的形成，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，成為策略型學(xué)習(xí)者。

真正的學(xué)習(xí)是憑借自己興趣和愛好去學(xué)習(xí)。缺乏興趣和愛好的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是死記硬背，就是高考式的學(xué)習(xí)。按照自己的想法來(lái)學(xué)習(xí)，其實(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)，而且這種學(xué)習(xí)才是有實(shí)效的學(xué)習(xí)。很多人眉毛胡子一把抓，這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)就是一種給浪費(fèi)時(shí)間和精力。學(xué)習(xí)首先是確定主題，學(xué)習(xí)什么，什么是最重要的內(nèi)容，只有明晰了學(xué)習(xí)的課題，才能集中殲滅，才能有用。學(xué)習(xí)就是興趣，就是愛好，興趣點(diǎn)在什么方向，才能找到應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

真正的學(xué)習(xí)是碎片性學(xué)習(xí)。不是高談闊論的理論，而是自己通過(guò)自己學(xué)習(xí)，總結(jié)出的心得體會(huì)，這才是真正意義的開啟自己學(xué)習(xí)之旅的過(guò)程。按照自己的學(xué)習(xí)興趣，不斷汲取那些感興趣的碎片，讓自己不斷地思考、不斷地總結(jié)，甚至是不斷地進(jìn)行寫出自己的心得體會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)才能起到刻骨銘心的作用。很多人不善于學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的角度找錯(cuò)了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也許從一開始太高深了，以至于學(xué)習(xí)沒有很好地深入下去。

真正的學(xué)習(xí)是需要思考的。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，這就是至理的名言。學(xué)習(xí)什么，就要寫作什么，寫就是寫自己的心得體會(huì)，好記性不如一個(gè)爛筆頭。只要是好好地研究，好好地思考，好好地寫出自己的感悟，這才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的閱讀，更重要的是寫作，寫出自己的感受，這樣的記憶和理解才是最深刻的。學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)閱讀、思考、積累、寫作的過(guò)程。當(dāng)我們把自己思想的碎片全部積累起來(lái)的時(shí)候，這樣的學(xué)習(xí)才是系統(tǒng)的。

教育的真正意義是什么？

我想，首要的是讓我們學(xué)會(huì)做人，成為一個(gè)更好的人。這其中包括了優(yōu)良品德的培養(yǎng)、對(duì)世界更全面真實(shí)的認(rèn)識(shí)，以及具備各種能力，比如具備了終身學(xué)習(xí)的能力、情緒自控的能力、感受幸福的能力、享受生活的能力、完善自我和自我實(shí)現(xiàn)的能力，等等。讓孩子受教育，就是讓孩子學(xué)會(huì)做人，并且能找到適合自己的有意義的事情，為之投入地做一生。其他的世俗的成功和金錢只是教育的副產(chǎn)品而已。

最后，我們要與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)的步伐，跟上世界的步伐。我們知道了自己的學(xué)習(xí)目的，就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度;我們有了學(xué)習(xí)的目的，我們就要付出行動(dòng)。為了能更好地學(xué)習(xí)，將所掌握的知識(shí)牢牢記住，可以根據(jù)自己的情況制定一個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，并認(rèn)真、持之一恒地完成。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種挫折，不要?dú)怵H，不要退縮，而是虛心地向他人請(qǐng)教，在條件允許的情況下，還可以互相激勵(lì)、共同發(fā)展，對(duì)于專業(yè)性的學(xué)習(xí)，更要精益求精，通過(guò)各種方法來(lái)強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)！知識(shí)是取之不盡、用之不完的，人們常說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境”，就是強(qiáng)調(diào)要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)。作為中國(guó)人，我們更要嚴(yán)格對(duì)待，更加刻苦學(xué)習(xí)，跟上世界的步伐，這樣我們的國(guó)家在世界上才有立足之地，才不會(huì)被動(dòng)挨打。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)！

然而，看到我身邊的很多學(xué)生卻在對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑，他們不喜歡天天無(wú)止盡的學(xué)習(xí)，當(dāng)然這也是有原因的，在我國(guó)，現(xiàn)有的教育體制，決定了我們的在校學(xué)習(xí)很大程度上仍然是應(yīng)試教育，用統(tǒng)一的卷面考試來(lái)選拔人才，所以家長(zhǎng)向?qū)W校要成績(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教師要成績(jī)，教師又要向?qū)W生要成績(jī)。導(dǎo)致我們可愛又可憐的孩子們從小學(xué)開始，每天都要讀那么多門科目，每天都要有無(wú)盡的作業(yè)，從而使大多數(shù)孩子產(chǎn)生了厭學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)懷疑的情緒和心態(tài)，更可怕地是孩子們的創(chuàng)造力在沉重的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅，這是整個(gè)中華民族的悲哀，作為一名教師，每每想到這里，我的心就很痛........

但是，我們的教育工作者和老師也在盡力改變這種現(xiàn)狀，大家（社會(huì)各界：政治決策者、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等）正在認(rèn)識(shí)到教育存在的問題，由于國(guó)情的限制，這個(gè)改變或說(shuō)改革是有一個(gè)緩慢過(guò)程的，作為一名一線教師，我經(jīng)常也是為此所困擾，我只能盡我的微薄之力去努力。

為了我的學(xué)生，為了我們祖國(guó)的明天，為了民族的希望，讓我們一起努力！加油！

參考文獻(xiàn)

[1] ?《學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)》中央編譯出版社

[2] ?《科教文匯（中旬刊）》2012年03期