展開想象的翅膀

白曉春

小朋友知道嗎？《宇宙的另一邊》為我們打開了想象的大門，同時也為我們展開了五彩繽紛的世界。下面我們跟隨作者，到“宇宙的另一邊”遨游一番吧！

看，作者分為三步來導航，我們可要認真細致地觀賞喲！

一、走進想象

課文第一自然段運用動作描寫，把自己的目光引入想象的實物空間——“星空”。接著第二自然段以“星光”為著力點，用擬人句走進了想象。隨后以排比句點明宇宙的另一邊是這邊的倒影。從而真正地走進了想象美好境界，宇宙的另一邊——有城市，有街道，有房子，有孩子。

二、開始想象

這部分是文章的重點。第三自然段是以“我”為線索開始想象的。文中作者通過一系列疑問的句式和對比的手法想象“我”與宇宙另一邊“我”的各種動態活動：拿作業本、爬樓梯、看星空……

第四自然段，作者通過“對比”描寫，以疑問的句式，想象宇宙另一邊的一些自然現象：雪在夏天下;太陽從西邊升。第五自然段用疑問的語氣將“石頭”擬人化了。

六到九這四個自然段層層深入，結合自己實際的學習生活開始想象：想象自己走路時，那邊的“我”上學的情景;第七自然段想象自己上課時學習的科目，那邊的科目有什么;第八自然段想象課堂加法游戲的快樂場面：打雪仗，堆雪人，滑雪……第九自然段想象有趣的乘法課堂，把時令與古詩巧妙地結合起來，從中突出了詩融進課堂的美好意境。

三、回歸想象

課文第十自然段是過渡段，起著承上啟下的作用。句中運用一個詞語“突然”，把想象自然而然地回歸到現實的學習生活中。第十一自然段先以轉折的方式，陳述自己的想法。接著用假設“如果……就……”的句式寫自己想象的心聲與碩果：變成“風”，在空中飛得越高，習作分數就越高。想象得特別有激情和力量。

第十二自然段，首先進行場面烘托，接著寫大家的心聲向往，最后回歸到開頭的想象之中：趴在窗臺上，看著浩瀚的星空……拜訪宇宙另一邊的“我”。

整篇課文以現實為基點，以想象為主線，層次分明，首尾相應，渾然一體。