面向新工科的智能醫療器械應用型人才培養模式研究

孫麗萍　張梅　南德紅　李萍　李建華　劉巧紅

摘要：隨著互聯網、云計算、大數據、人工智能等技術的突飛猛進，越來越多的智能醫療器械被研發并不斷投入臨床應用，傳統的醫療器械類專業培養模式已經不能適應醫療器械行業的發展對人才的需求，為應對產業變革和新一輪科技革命、面對新工科建設的挑戰，文章對醫療器械人才培養模式進行了改革，以適應醫療器械行業領域的變革，培養人工智能時代醫療器械應用型創新型人才。

關鍵詞：新工科;智能;醫療器械;人才培養;培養模式

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0306-02

一、引言

世界范圍內新一輪的科技革命和產業革命以及新經濟的發展，給我國高等工程教育的改革和發展提供了新的機遇和挑戰，為了支撐快速發展的新經濟和新產業，培養新型工程科技人才，我國于2017年推出新工科建設計劃，以推進工程教育的改革和創新，改革工程教育對于推進我國經濟社會發展和地方高校轉型具有重大意義。“新工科”的內涵是以立德樹人為引領，以應對變化、塑造未來為建設理念，以繼承與創新、交叉與融合、協調與共享為主要途徑，培養未來多元化、創新型卓越工程人才?！靶鹿た平ㄔO”不是指建立一種基于傳統工科融合升級的新型工科，而是教育學者對新形勢、新環境、新需求下新型工科學生培養所涉及領域的統稱。

二、現狀分析

上海健康醫學院醫療器械學院，培養醫療器械類專門人才有近60年的歷史，主要致力于醫工結合的工程技術應用型人才培養，以傳統醫療儀器設備研發、質量控制、臨床應用為方向，服務于臨床醫學和健康產業。隨著互聯網、云計算、大數據、人工智能等技術的突飛猛進，越來越多的智能醫療器械被研發并不斷投入臨床應用，傳統的醫療器械類專業培養模式已經不能適應醫療器械行業的發展對人才的需求，為應對產業變革和新一輪科技革命、面對新工科建設的挑戰，我們對原有醫療器械人才培養模式進行了改革，主要包括培養目標（規格）、培養過程、培養制度、培養評價，以適應醫療器械行業領域的變革，培養人工智能時代醫療器械應用型創新型人才。

三、培養模式改革方案

1.緊貼行業發展并具有前瞻性的人才培養目標確立。由科技部管理的國家重點研發計劃2017年起設立“智能機器人重點專項”每年投入約6億元經費支持智能機器人研發，其中一半投入智能醫療機器人研發;國家重點研發計劃“數字診療裝備研發”試點專項，2016年、2017年和2018年，2019年已分別啟動項目70個、71個、29個、47個項目，加快推進我國醫療器械領域創新鏈與產業鏈的整合，促進我國數字診療裝備整體進入國際先進行列;各省市科研經費也大量投入智能醫療裝備的研發。未來5—10年醫療器械智能化成為大勢所趨，可以預見，國產醫療器械如大型數字化影像設備、手術機器人、分子生物學診斷產品、個性化定制器械及家用醫療器械等一大批高性能醫療器械，將不斷得到應用和上市，因此醫療器械應用型創新型人才培養必須適應行業的發展趨勢并具有一定的前瞻性。

2.產教融合智能醫療器械人才培養體制機制構建。以新工科建設為契機，與業界具有典型性的智能醫療器械企業，推進醫療器械專業方向校企協同育人，學校根據社會和行業需求，聯合企業開展本科層次的人才聯合培養，重新定位智能醫療器械類專業人才培養目標，共同建設新工科人才培養方案，構建優質、實用的教學資源與實踐體系，聯合開發課程和教材、雙師團隊建設等。按照“能力培養與行業要求相結合、理論教學與實踐教學相結合、課程內容與行業標準相結合”的原則，落實“專業對接產業、課程對接行業”的要求，共同制定產教融合協同育人模式下應用型人才培養模式。合作企業支持專業建設、參與培養方案的制定、學生實踐等人才培養過程，并直接檢驗人才培養質量，突出強調實踐環節的鍛煉。

通過產教融合，可以將企業先進的醫療器械硬件設施和優秀的課程理念引入學生的課堂中，將醫療器械行業發展現狀、實際工作環境、最新智能化醫療器械的發展及變化融入教學內容，使學生在專業認知的同時縮短理論與實踐的差距。工程實踐性較強的醫療器械專業技能課程和實踐課程可以由醫療器械企業工程技術人員在校內實施教學，同時，專業教師可以通過參與醫療器械企業的科技研發項目申報、研發，提高自己科研能力、實踐教學的能力和水平。

3.醫工結合智能醫療器械人才培養體制機制構建。醫療器械創新設計與研發的需求都來自臨床，創新設計研發的整個過程必須臨床醫生、護士的深度參與，創新設計研發成果需在臨床試用，因此，必須構建醫工結合的醫療器械人才培養體制機制，保障應用型創新型醫療器械人才的培養。強化學校與附屬醫院的融合，醫生、師生組成教學科研團隊，共同完成人才培養計劃制定、課程建設、理論教學、實踐教學、畢業設計、教學改革項目申報建設、科研項目申報研發工作。

4.示范性新工科人才校內外實驗實訓基地建設。校企聯合著力打造示范性醫療器械專業實驗室及創新實踐基地，建設醫療器械、醫療器械及人工智能相融合的系列課程及課程資源庫，針對機器人特別是醫療機器人的運動控制、機器視覺、人機互動、醫療知識庫，進行深入的研究和技術創新。以滿足新工科的智能醫療器械應用型人才的教學與實踐。專業實驗室建設成為能融“教、學、做、研”于一體的綜合實訓室。創新實踐基地為學生提供教學實踐、創新創業訓練基地，充分利用企業優秀的行業資源及創新意識，全面提升學生的專業技能和創新創業能力。

5.HHE創新創業教育新體系構建。通過產教融合，引企入教，融課程、項目、競賽、科學素養訓練為一體，以醫工結合為核心，以創新創業為載體，以健康教育與人文素養培育為支撐，逐步構建“HHE”創新創業教育新體系，HHE（Health健康、Humanities人文、Engineering Technology工程技術），從而培育有健康基因與人文情懷的醫學工程技術新工科人才。通過醫療大健康領域創新創業實踐、學術研討、作品展示，為畢業后服務醫療大健康領域打好扎實的基礎。

6.優化師資隊伍，培養“雙師”型教師。良好的師資隊伍是培養合格的應用型人才的有力保證，要培養真正具備“雙師”素質的師資隊伍，可以通過校企協同，實行“內培外引”的方式來建立，一方面培養專業教師實踐技能，另一方面引入醫療器械企業專家到課堂授課，推行校企雙方合作授課的教學改革，由專業老師和醫療器械企業技術骨干共同承擔一門課程的教學任務，并以項目為導向，雙方共同制定授課計劃、共同備課、共同授課、共同制定考核方式和評定成績等。校企雙方建立長期穩定的雙向交流機制，逐步培養起一支由校內專業教師和醫療器械企業兼職教師共同組成的專業理論扎實、實踐技能強、有醫療器械企業項目經驗的“雙師型”教師隊伍，服務面向新工科的智能醫療器械應用型人才培養。

四、智能醫療器械應用型人才培養模式創新點

1.突出“智能化”的醫療器械人才培養模式。學科建設是高校人才培養的核心。隨著經濟社會飛速發展，對人才的需求也在不斷變化，未來醫療器械產業需求的人才不斷向智能型人才轉變。

2.“根據產業需求建專業”人才培養模式。人才的培養方案，主動對接并滿足產業和行業需求，才具有持續生命力。醫療器械專業在加強學科體系建設的同時，需加大與產業行業的對接，優化課程體系，將傳統醫療器械專業與新型智能化技術有機融合來培養符合社會需要的人才。

3.“研教合一，以科研促教學”教學模式?？茖W研究與教育研究同樣是學科建設的重要組成部分，如何在加強教師科研的同時，將科研成果展現在課堂上，形成“研教合一，以科研促教學”，培養智能化醫療器械創新型人才。改變高校科研成果無法轉變為教學實踐的現象，促使教研與科研協同發展。

Research on the Training Mode of Intelligent Medical Instrument Applied Talent for New Engineering

SUN Li-ping，ZHANG Mei，NAN De-hong，LI Ping，LI Jian-hua，LIU Qiao-hong

（Shanghai University of Medicine&Health Sciences， Shanghai 201318，China）

Abstract：With the great development of Internet， Cloud Computing，BigData， Artificial Intelligence and other technologies， more and more intelligent medical and instruments have been developed and put into clinical application. The traditional training mode of medical and instrumentssubject has been unable to meet the needs of the development of medical and instruments industry for talents.In order to cope with the industrial reform and a new round of scientific and technological revolution，facing the challenges of the construction of new engineering， this paper has carried out the reform of the training mode of medical and instruments talents， so as to adapt to the changes in the field of medical and instruments industry and cultivate the application-oriented and innovative talents of medical and instruments in the era of artificial intelligence.

Key words：new engineering; intelligence; medical equipment; personnel training; training mode

收稿日期：2020-01-29

基金項目：國家重點研發計劃資助（2018YFB1307700）;教育部2018年第二批產學合作協同育人項目“面向新工科的智能醫療器械人才培養模式研究”（編號：201802127002）;2019年上海高校大學計算機課程教學改革立項項目

作者簡介：孫麗萍（1971-），女（漢族），上海人，碩士，副院長，教授，研究方向：智能醫療機器人，醫療健康大數據。