短視頻傳播背景下新聞主播的主體性話語表達

嚴青梅

摘? 要? 在倡導打造“四全媒體”的背景下，傳統電視新聞主持人的主體傳播意識增強，傳播“空間場”由演播室轉變為“融媒場”，傳播實踐從“傳聲筒”轉為新聞評論人、輿論監督人和短視頻博主，在主體定位和身份建構方面，與新媒體主播的邊際消弭，呈現亂花迷眼的視聽傳播景觀。新聞主播的主體性話語表達釋放了傳播效力，但囿于多方面制約，主體性仍然有限。

關鍵詞? 短視頻;新聞主持人;Vlog;主體性

主流媒體新聞主持人的角色轉型和主體性建構可追溯到改革開放初期，首都新聞學會提出“為了當好黨的思想中心，就要從加強實際工作和人民群眾結合抓起，從抓重大主題、新生事物、重大典型、最能說明問題的材料入手，這是新聞改革的突破口。”①新聞主播的表達從“我們”轉向“我”，評論類新聞節目增多。央視新聞在新媒體端推出的“主播說聯播”板塊后，主流媒體新聞主持人的主體性表達日益突顯。新聞主播或新聞主持人不再是沒有思想的“肉喇叭”，而是一個和節目制作團隊融為一體的、具有主體性表達的個體。

1? 角色定位：新聞人到媒體人

新中國成立以來，新聞廣播嚴肅緊張，播音員長期處于“高、平、空，冷、僵、遠”的狀態，“播音員”這個詞匯更加適合當時的播音主持工作崗位。而“主持人”是1980年中央電視臺的第一個新聞評論性節目《觀察與思考》里出現的稱謂。《觀察與思考》的第一期節目片尾打出了字幕“主持人：龐嘯”，雖然是簡單的稱謂轉換，卻是電視主持人行業的重大轉型，自此之后，新聞主持人擁有了更多的自主表達方式。廣播電視同臺，不少新聞播音員從廣播走向電視熒幕，從電視新聞播出的臺前走向幕后，也有新聞記者出身的新聞人從一線報道現場走向演播室的聚光燈下，比如白巖松、敬一丹等。

從播音員到主持人的轉型，是主持人到新聞人的轉型。主持人的傳播力構成包括廣播、電視這一權威媒介渠道和媒介機構，這也是主持人的主要工作陣地。此外還有新媒體傳播、出書、廣告、商演、公益等個體活動，在當下新的媒介環境下共同構成傳播力構成機制。尤其是短視頻、直播流行的話語表達空間，主持人在新媒介空間下的話語表達讓主持人從新聞人轉向媒體人。11月9日，@央視新聞發布了一則視頻，命名為“康輝的第一支Vlog”。視頻中，康輝拿著鏡頭對著自己臉，還搖晃著鏡頭拍自己行走的路面，看上去很是新奇。不少網友表示，用Vlog形式播報新聞很有趣新穎，大大提高了自己收看新聞的欲望。可以說，央視新聞推出的“主播說聯播”是鮮有的、大膽的主持人UGC新聞產品，也是新聞主持人身份轉型的重要標志。

2? 主體意識：無我到自我

曾經，廣播電視是階級斗爭的重要工具，電視新聞是牢牢把握意識形態的道具，新聞主持人在節目主持中刻意避免出現“我”的字眼。改革開放之后，國內工作中心的轉變，電視新聞從“媒介工具化”向“媒介人格化”轉變。1981年中央人民廣播電臺《空中之友》節目主持人徐曼，率先用第一人稱“我”的口吻來主持，充滿了人情味。老一代主持人沈力是電視節目主持的重要實踐者，她在節目中努力嘗試自我稱謂的變化，以個人的身份與鏡頭對面的觀眾面對面交流，而不是以官方面孔，一板一眼地發布命令、宣讀新聞，沈力的主持個性鮮明、有自己的見解，充滿了主體性話語。

央視新聞在新媒體端推出的“主播說聯播”板塊給了主持人展現自我、以一個自然人的身份表達自我意見的機會，并且在“主播說聯播”板塊不一定只是新聞評論相關的內容，還有一些跟主持人工作、生活相關的有趣話題，比如“主播播完新聞聯播后會聊點啥”就是展示新聞主播工作狀態的內容，與新聞內容并無關系，卻展示了活生生的人，而不是板著面孔的主播。康輝的一系列Vlog中既有出國報告的行程記錄，也有央視總臺的內部構造，康輝旅行箱里裝著哪些必備品，都通過他的拍攝盡收眼底。這也是對主持人自我角色塑造的重要內容。

3? 主體觀念：正面宣傳到輿論監督

央視《觀察與思考》抓住了一些敏感話題來報道和評議，以大眾參與評論的議題設置來發揮輿論監管作用，而不是一味地正面宣揚。評論性新聞節目如鳳凰資訊臺的《總編輯時間》、福建電視臺的《新聞半小時》等以揭露社會問題為己任，起到很好的輿論監督作用。在民生新聞之外，尤其是國際新聞，媒體也能夠借助主持人的主持風格、角色形象來表現主觀化的態度和立場，比如在央視新聞“主播說聯播”中出現的幾檔節目，“海霞今天要給杜富國點一百個贊，還想問你一個問題”“有些人就是不折不扣的‘睜眼瞎！剛強說的誰？”等，在標題上都具有較主觀化的態度。

主持人的觀念功能還體現在對事件的參與，從“聲畫兩張皮”到“我在場”的真實性追求。以慶祝中華人民共和國成立70周年聯歡活動央視報道為例，主持人李梓萌、鄭連凱、潘濤以出鏡記者的身份現場報道了聯歡活動。李梓萌作為央視《新聞聯播》的主持人，從演播室到現場掌鏡讓人耳目一新，5分鐘左右的直播報道流暢自然，方位詞運用得非常到位，很好地引導觀眾進行視線的轉移，引導觀眾由大到小，由全貌到具體地了解閱兵方陣所要經過的檢閱區域。空間要素精準運用，抽絲剝繭，層層分析，講解十分到位。

4? 傳播實踐的多元：從播客到博客

主持人傳播力既是主持人在各種媒介的傳播實踐中所積累的傳播能力的總和，也是其在各種媒介的傳播實踐中所達成的傳播效力的總和②。也就是說，主持人的傳播力是傳播能力、傳播實踐和傳播效力的共同作用的結果。在融媒體平臺傳播中，主持人的傳播實踐橫跨傳統媒體和新媒體平臺，曝光度、關注度、互動頻率都呈指數增長。主持人已經從代表某一檔新聞節目的電視符號，成為具有高度辨識度的自媒體，甚至網友心目中的網紅、博主。以網絡熱議的“央視F4”（康輝、撒貝寧、朱廣權、尼格買提）為例，幾位主持人在跨界節目《主持人大賽》中的“互懟”火遍社交網絡，塑造了與新聞節目上迥然不同的主持人形象。康輝拍攝的一系列Vlog接連在“央視新聞”客戶端和官方微博發布，讓觀眾從平民視角了解到央視主持人的化妝包、行李箱、上班之路等新聞之外的信息。可以說，新聞主播早已從播客轉為博客。

5? 局限與反思

主持人的身份建構和主體性話語不可能超越體制及相關既定意志③。因而盡管在當下相對寬松和自由的媒介環境下，主持人的主體性仍然有限。主持人尤其是主流電視媒體的新聞主播，其評論話語、主持風格、甚至穿衣打扮都要受到節目組的嚴格限制。另一方面，新聞主播在新媒體端的活躍表現又呈現節目組對主持人的“松綁”，以朱廣權的微博內容為例，從2010年4月份開通以來到2019年8月份，幾乎沒有代表個人觀點的原創內容，而從2019年8月之后至今，出現了以自我營銷為目的的眾多原創內容，包括段子手自嘲、表情包、自拍照片甚至是自媒體“星藝雅集”公眾號的推廣。“段子手”的人設是立起來了，但這種塑造主播形象的方法是否值得推廣，還待進一步討論。像《主播說聯播》這樣棱角分明、有血有肉的新聞表達式是主流媒體順應媒體發展的積極探索。表達方式在轉換，傳播渠道在拓寬，主持人的主體性建構也在不斷拓展，在堅持新聞專業主義的前提下，讓新聞變得好看、有趣，正是觀眾喜聞樂見的。

注釋

①童兵：《主體與喉舌》，河南人民出版社1994年版，第188頁。

②蘇凡博：《媒介融合背景下節目主持人傳播力生成機制》，《 當代傳播》，2016年第3期，第110-112頁。

③於春，李娜：《主體性建構：改革開放初期節目主持人的話語轉型研究》，《現代傳播（中國傳媒大學學報）》，2018年第8期，第110-114頁。

參考文獻

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[3]時淼.短視頻的人格化表達策略——以抖音App為例[J].新媒體研究，2019（8）：122-123.

[4]張艷.媒體融合下廣播+視頻主持人如何面對新挑戰[J].新媒體研究，2017（24）：76-77.

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