電子白板在初中語文閱讀教學中的運用策略

摘 要： 初中語文教育教學中，閱讀教學屬于重要內容，教師需要結合信息技術和電子白板設備，讓教學變得更加豐富和精彩，讓學生接觸更加豐富的資料和內容，激發學生的學習興趣和動力。電子白板在當前的教育中發揮了多方面的作用，可以讓學生生動理解知識內容，進而深刻思考并且掌握核心知識。本文研究了電子白板在初中語文閱讀教學中的運用策略，提出了幾點看法。

關鍵詞： 電子白板;初中語文;閱讀

一、 前言

閱讀能力是學生必須發展的能力，關系到學生語言組織能力、寫作能力等基礎能力的進步和提升。當前的閱讀教學中，教師需要善于結合先進的教育理念和設備，利用電子白板更好地呈現課堂知識。傳統的教學方式效率一般，不利于學生的快速發展，而利用電子白板可以有效解決傳統教學的問題。

二、 電子白板的應用特點分析

（一）書寫標注資源的特點

在初中語文閱讀教學中，教師可以使用電子白板書寫和標注資源，并且結合傳統多媒體和黑板書寫的功能，可以在閱讀教學的各個環節進行使用。通過這方面的操作，可以針對閱讀教學中的文章和句子進行標注和書寫，同時回放和保存相關的板書內容和操作，有著較強的直觀性。教師的板書批注可以改變顏色，有著一定的示范作用，促進教師和學生之間的溝通和交流，讓學生的注意力更加集中。進而參與到語句分析和文章中心思考探究中，顯著提升學生的學習效率。……