淺談機電教學中運用信息化手段的影響和優(yōu)勢

桂勇馬

摘 要：機電教學是當今社會發(fā)展下職業(yè)學校培養(yǎng)技術型人才的重要途徑，而機電相關內(nèi)容的教學也與機電專業(yè)的蓬勃發(fā)展息息相關。但是，由于機電教學本身存在的實踐性比較強、職業(yè)學校的學生本身所存在的學習特點等因素，導致現(xiàn)階段職業(yè)學校里的機電教學質(zhì)量一直無法得到有效的提高。隨著網(wǎng)絡技術和時代的不斷發(fā)展，多樣化的信息化教學手段逐步走進了職業(yè)學校教學的課堂，為專業(yè)教學改革提供了重要方向。在機電教學中，信息化手段影響下的機電教學策略逐漸受到相關教育教學工作者的重視，本文從機電教學中信息化手段的應用現(xiàn)狀出發(fā)，詳細討論了機電教學中運用信息化手段的影響和優(yōu)勢。

關鍵詞：機電教學;信息化手段;影響和優(yōu)勢

信息技術的蓬勃發(fā)展不僅使得我們的社會發(fā)展日新月異，還使得我們的教育改革的步伐越走越快。職業(yè)學校的相關教育教學是我國培養(yǎng)專業(yè)型人才的重要途徑，直接關系到我國社會生產(chǎn)力的發(fā)展。而機電教學作為職業(yè)學校培養(yǎng)專業(yè)人才的重要途徑，再加上機電行業(yè)在整個社會發(fā)展中所占據(jù)的重要作用，機電教學的信息化改革發(fā)展進程逐漸受到了相關教育工作者的重視。我們知道，職業(yè)學校的學生在機電學習中存在著學習專注度、學習熱情以及實踐鍛煉等方面的困難，而信息化教學手段為機電教學改革提供了重要工具，還充分考慮到了職業(yè)學校里學生的學習特點，而信息化手段運用為機電教學帶來的影響和優(yōu)勢也成為我們進行教育改革探索的重要內(nèi)容。

一、機電教學中運用信息化手段的影響

我們知道，在傳統(tǒng)的教學模式和教學理念的影響下，再加上機電教學內(nèi)容本身存在的復雜性，職業(yè)學校的機電教學過程是單一且耗時的。在傳統(tǒng)教育模式下，職業(yè)學校的機電相關教育工作者在進行具體的機電教學時，往往過于注重形式化的內(nèi)容，在機電知識的系統(tǒng)化教學方面往往耗費較多的時間，而板書的教學方式更是加重了課堂教學的壓力，這些都影響了機電教學效率的提高。而在信息時代發(fā)展的影響下，多媒體教學工具逐步走進了機電教學的課堂，教師可以利用多媒體投影儀和電腦，將想要展示的教學內(nèi)容生動地展現(xiàn)給學生，而機電教學中大量存在的結(jié)構、運動知識，教師則可以利用多媒體動畫制作等方式，將抽象的教學知識變得更加生動、具體，大大地提高了機電課堂教學的效率，有助于學生更好地理解機電知識。

此外，我們知道機電專業(yè)本身就是一門實踐性比較強的專業(yè)，而它本身的理論知識又與數(shù)學和物理知識息息相關，考慮到職業(yè)學校里學生的知識基礎和學習能力，如何幫助學生更好的學習機電專業(yè)知識和進行實踐鍛煉成為困擾機電教師的重大難題。在傳統(tǒng)的機電教育模式下，在很多的機電知識背景下，學生要想進行相對應的實踐鍛煉很大程度是無法實現(xiàn)的。隨著信息技術的蓬勃發(fā)展，多樣化的教學平臺和技術模擬平臺也逐漸走進了職業(yè)學校實踐教學方式改革的視野，為多樣化實踐教學模式的實現(xiàn)提供了可能性。學生靠想象與閱讀課本無法徹底理解的三維運動可以利用視頻動畫的形式實現(xiàn)，學生無法實踐操作觀察的電磁學現(xiàn)象也可以通過實踐平臺模擬實現(xiàn)。這些都是信息化手段在機電教學中有效運用帶來的一系列影響。

二、機電教學中運用信息化手段的優(yōu)勢

在上述內(nèi)容的教學中我們已經(jīng)詳細了解了信息化手段在機電教學中的運用情況以及它所帶來的一些變化和影響，并且引起了我們深刻的思考，也為我們進一步的教學計劃改革提供了方向。在接下來的內(nèi)容中，我們主要詳細討論一下信息化手段在機電教學中有效運用的優(yōu)勢，為我們的教學改革提供動力。首先，結(jié)合上述我們所討論的信息化手段在機電教學中有效運用的一系列影響，我們可以得出，信息化手段在機電教學中的運用大大地縮短了教師的教學時間，為課堂教學中的互動交流提供了更多的可能性，也在一定程度上提供了教學效率，并為教師和學生的交流提供了一個良好的機會。另外，信息化手段在具體機電教學中的應用還將抽象的教學內(nèi)容變得更加形象化，十分有益于學生的學習和理解，對職業(yè)學校學生在機電學習方面成績的提高也是十分有幫助的。另外，多媒體教學手段以及其他的信息化手段都為我們的機電知識教學提供了多種多樣的方式選擇，為教師的多樣化教學改革也提供了更多的可能性。

從上述討論中我們也可以得出，機電專業(yè)本身就是一門實踐性十分強的專業(yè)，傳統(tǒng)的教學手段嚴重影響了機電專業(yè)實踐教學策略的有效實施，在實踐教學無法保障的情況下，學生的知識理解也無法增強。在信息化手段在機電實踐教學的運用過程中，我們可以很清晰的發(fā)現(xiàn)，過去我們無法實現(xiàn)的機電實踐教學可以在信息化平臺下很簡單地進行，十分有利于學生進行實踐學習。信息化手段在機電教學中的有效運用能夠幫助學生從理論知識中更好地聯(lián)系實際，并從實踐體驗和實踐現(xiàn)象觀察中更好地理解機電的專業(yè)知識，學生在這個過程中，他們的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)都有所提升。

三、結(jié)語

信息化手段在機電教學中的有效運用是符合時代發(fā)展特點的，它為整體職業(yè)學校機電教學改革提供了更多的可能性。本文首先從現(xiàn)階段機電教學中信息化手段運用的實例出發(fā)，進行了一系列的調(diào)查研究，討論了信息化手段運用給機電教學帶來的一系列影響。機電教學中信息化手段的有效運用不僅增強了機電教學過程的先進性和趣味性，還在很大程度上縮短了教學時間，使得整體的教學效率提高。另外，機電教學中信息化手段的有效運用還為學生創(chuàng)設一個網(wǎng)絡學習情境，激發(fā)了學生的學習興趣，有利于鍛煉學生的實踐和學習能力。

參考文獻：

[1]喬永義.淺談機電教學中多媒體技術運用的優(yōu)勢[J].2017（12）.

[2]張莉.整合課堂，優(yōu)質(zhì)教學—多媒體技術在中職機電教學中運用實踐[J].2014（14）：16.