娃娃家里的風云變幻

李夢晗

摘 要：娃娃家是學齡前幼兒非常感興趣的角色扮演區(qū)之一，對于剛入幼兒園的小班幼兒來說，娃娃家是讓他們愛上幼兒園的一個理由，也是他們集體生活中人際交往的重要途徑。本文主要通過對南師大合肥園2019級小三班幼兒上學期在娃娃家的游戲情況做針對性觀察和體現(xiàn)。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，孩子們的人際交往行為和游戲經(jīng)驗，在日常游戲和生活中得以積累和鍛煉。

關鍵詞：娃娃家;觀察;交往

剛進入小班集體生活的小萌娃們，總還停留在“這是我的，你不要拿”這樣的想法中。就在這樣的狀態(tài)下，我們的故事開始了。

一、娃娃家初探索

開學第二周，我們就開始把娃娃家開放給了孩子們。果不其然，這里成了孩子們最喜歡也最想選擇的地方。開放的第一周，老師只提了一個要求：“請在音樂響起時把娃娃家的玩具整理好。”班級的張老師問我：“這樣真的可以嗎？他們打起來怎么辦？他們搶玩具怎么辦？”帶著這樣忐忑不安的心情，我還是決定，讓孩子們自己先嘗試著去玩。我想，如果你關掉了所有錯誤的大門，真理也將被拒之門外。與其說教，不如讓孩子們真的去探索游戲玩法，真的去體驗集體生活和人際交往。

事實情況其實可以想到，這一周，每天都會有小朋友大喊：“老師，他搶我玩具！”“老師，他不給我玩！”“老師，他打我！”......于是，在試行了一周這樣的探索后，在第三周星期一的游戲結束，我和孩子們進行了以下探討。

問題一：娃娃家一家可以去幾個小朋友？

袁音：一家可以去一個小朋友！童童：一家可以去很多小朋友，玩具要分享！

好好：一家可以去一個小朋友，這樣不會打架。......

班級當天來了33個小朋友，有20個小朋友說一家一個小朋友。11個小朋友是其他，2個小朋友沒有回答。

問題二：在娃娃家可以怎么玩？

天天：可以做飯吃。牛牛：可以給娃娃喂飯。致遠：可以喝水。......

班級當天來了33個小朋友，有28個小朋友所說和做飯相關，另外5個沒有回答問題。

問題三：你需要的材料去哪里拿？

舒宇：可以去框框里拿。凡凡：可以去那個架子上拿。默默：可以從炒菜的柜子里拿。......

班級當天來了33個小朋友，有27個小朋友所說都是從我們的架子里拿，1個小朋友說從玩具柜里拿，另外5個沒有回答問題。

通過孩子們的回答，我們暫時決定，一家只進一個小朋友，在娃娃家可以做飯，需要的材料從“材料超市”里拿。

二、娃娃家的新問題

按照孩子們的選擇，我們在娃娃家的區(qū)域插牌只投放了四個插牌空位。然而，每天來到娃娃家的遠遠不止四個小朋友。老師每次都會按照插牌來看，請沒有選擇娃娃家的小朋友去按自己選擇的區(qū)域游戲。可是，每天總會有小朋友不開心的和我說：“老師，我也想玩”。而選擇娃娃家的小朋友游戲也出現(xiàn)了問題：他們只會用小推車從材料超市里不停的運東西，拿到自己的家里。有的小朋友會把盤子和碗擺擺好，更多的小朋友，把娃娃家變成了“運材料”的游戲。于是，問題來了：很多小朋友都想去娃娃家怎么辦？娃娃家可以怎么玩？

齊兒：可以讓多點的小朋友來。成成：可以和旁邊的小朋友一起玩。小金魚：不能打架，要做飯吃。......

通過我們的探討，我們決定，把娃娃家改成每家兩個人，一個人做飯，一個人吃飯，然后再交換。需要的材料要多少拿多少，但是都要去材料超市拿，不從別人家里拿。

就這樣，我們的娃娃家在改版之后，繼續(xù)開放了。

三、娃娃家的無限可能

場景一：時間：2019.10.16

情景再現(xiàn)：今天，袁音選擇了娃娃家。她從材料超市里推了小推車，里面裝了鍋、水杯、盤子。她推著小推車來到了第二家娃娃家。她把鍋放在灶臺上、然后從第二家娃娃家的柜子下面拿出一些菜的玩具模型，然后和童童玩兒了起來。沒玩兒一會兒，袁音說：“你要叫我媽媽，你要說媽媽，我餓了。”童童說了一句：“媽媽我餓了”。袁音說：”乖寶寶，飯馬上就好。”接著，她把茄子放在盤子里，又把剩下的材料放在了鍋里。她先試著左手端鍋，右手端盤子，這時候鍋沒有端起來，盤子里的茄子也滾到了地上。她把茄子撿回來放在盤子里，然后說“你吃吧”。

分析：袁音小朋友在班級里一直有著好人緣。雖然小朋友們入園時間較短，但是很多小朋友都能說出：“班級里有小朋友叫袁音”。袁音的語言表達能力很好，也愿意和小朋友一起游戲。當她說出“你要叫我媽媽”的時候，我是很驚喜的。可以看出，袁音在娃娃家慢慢代入了自己的生活經(jīng)驗。放學的時候我跟媽媽說今天對孩子的發(fā)現(xiàn)，袁音媽媽說：“是的，在家里我告訴她餓了要說，不然我也不知道她什么時候餓。”再回到今天的游戲現(xiàn)場可以發(fā)現(xiàn)，袁音有意識的把自己的生活經(jīng)驗告訴小朋友，并且在游戲中起主導作用進行游戲。

措施：于是，在游戲結束后，我將她們的游戲關鍵詞“你可以說媽媽我餓了”分享給小朋友。并且，我們一起討論，在家里你餓了會怎么辦，媽媽會說什么。

四、娃娃家的風云變幻

我們的孩子，從“這是我的”慢慢變成“可以借我玩一下嗎”;從“這個游戲只能我一個人玩”變成“我想和別人分享我的食物”......當然，我們的娃娃家，還存在著這樣那樣的問題。比如“除了和老師分享食物，還可以和誰分享呢？”“我們的空白桌還可以用來干什么呢？”“我們的食物還有哪些可能性呢？”......孩子的每一天都在變化，我們的孩子們也有無限的可能，當然，我們娃娃家的風云變幻，未完待續(xù)......